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阳绵中学教师教育及语言文字工作总结-工作总结
20XX年阳绵中学教科室，根据学校党委、行政的统一部署，由教科室负责阳绵中学教师教育及语言文字工作。2011年阳绵中学在“教师教育及语言文字工作”方面，获得了市教育体育局授予的“20XX年“教师教育及语言文字工作”特等奖。我们没有理由骄傲，有时间咀嚼这份荣光，我们在阳绵中学飞速发展的教育战车上，在“教师教育及语言文字工作”的舞台上，继续坚持不懈的，深入细致的，为阳绵中学的教育事业，做作这块领地里特具特色的工作，为了保证教育教学质量，教师队伍培训和建设默默地奉献着。
这里，我们把20XX年中阳绵中学“教师教育及语言文字工作”的情况，给各位领导、各位同仁做一个概略的汇报，希望大家批评指正。
一、树立研训新理念，加强校本培训，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。坚持每周全校教职工大会，进行师德师风培训，及时向
广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行定时间、定专题的学习，做好研讨工作。
2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。
3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。坚持“传、帮、带”优良传统，引导年轻教师健康成长。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用学校给每一位新老师指定指导教师，师徒结对，开展讲座传授课堂教学经验，通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益，期末学校统一考核。
4．全员培训作为超大规模学校，要保证教育教学质量全面提升，必须把每位教师的教育教学能力提升到一个特定的层面。学校对教研组、备课组实行捆绑式评价，提倡并以制度推动和保证集体备课、统一教学重难点、统一教材处理、统一课堂和课后练习，以集体智慧带动了教师个体的成长，缩小了个体差异。
5．坚持一年一度校级各种优质课赛，鼓励“争优创先”，培养教学骨干。鼓励、推荐青年教师参加各级各类教学比赛，为他们的成长搭建更宽、更高的舞台。近年来，我校多人次获得全国、省、市教师技能大赛、优质课大赛一等奖。
6．20XX年全校开展“教学大比武”，进一步加强对提高课堂效益的研究，促使全体教师反思教学中的瓶颈问题
7、加强校本培训管理。通过管理扩大参与面，提高培训水平；教研组做为基础层，教研组长动员组织好本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动，学校指定专人检查，纳入教研组量化考核中。
8．新课程培训、深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。
（1）20XX年，教科室组织老师以教研组为单位，学习学校购买的《新课改优秀教师经典课例》学习资料的学习，广泛吸收国内名家的新课改经验。
（2）20XX年相继派出多批干部、教师赴山东、海南、上海及沿海新课程实施较早的地区、名校考察、观摩，回来给全校教师大会报告，收到很好效果。
（3）20XX暑期组织近高三下来的教师参加省、市新课程上岗培训，做到“不培训、不上岗”。
（4）20XX年9月，着手编辑《探索集》（《阳绵中学新课改资料汇编（二）》），收集我校老师近三年新课改探索、研究、困惑、反思的经验文章，为以后的教学提供可资借鉴的文化资源，为最终编辑《探索集》（《阳绵中学新课改资料汇编（二）》）做好资料准备。
二．积极配合相关部门组织好各级培训
1．一年一度的新教师上岗培训、全体教师暑期公共科目培训。
2．三分之一的教师参加了省级和市级骨干教师培训。
3．每年组织部分教师参加远程培训
4．部分教师学历达标和进修培训。
5．一些教师参加国家留学基金管理委员会的《中学英语教师出国研修项目》
6.一些教师通过国家汉办外派到美国中小学教汉语，也受到相应培训。
三．努力做好“推广普及普通话和用字规范化”工作。
学校认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，把语言文字的规范化工作，当作学生养成教育的重要内容，加大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。
结合我校工作实际，我校确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标，我们要求师生在校内外必须用普通话交流，让普通话成为学校的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。我们着重抓好了以下的工作。
（一）在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。如我们先后组织了“
文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动月”、“迎国庆演讲比赛”等活动。这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。
（二）强化管理与考核，不断提升教师队伍综合素质。
（1）在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。
（2）选拔新教师时，要求其必须达到普通话二甲及以上；平时把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。我们多次组织教师开展“暑期练字”活动，规定教师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比；每年的“教师节”期间，我们都组织教师开展书法比赛和展示活动；在每年的教师技能“五个一”比赛活动中，我校都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。
（3）作为四川省国家汉办认定的“汉语对外推广实训基地”之一，我们严把预备教师的汉语水平关，同时，督促他们不断提高汉语教学能力，连续三年派出合格的对外汉语教师，收到国家汉办的好评。
我们坚持以推广普及普通话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素质。在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练，我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。我校所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。在每年的“文化科技活动月”系列活动中，我校都有“硬笔书法比赛”和“朗读演讲比赛”等内容。在我校组织的各类竞赛活动中，我们始终把普通话作为基本的交流语言。在各种校内外的活动中，我们要求师生必须使用普通话，使用规范汉字。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。
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