初中生物教师教学工作总结

时间：2024-07-12 07:31:49 中学我要投稿

相关推荐

初中生物教师教学工作总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的初中生物教师教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中生物教师教学工作总结

　　作为一名刚刚入职的初中生物教师，我需要承担重要的任务——课堂教学。通过写教学反思，我可以将我的教学记录下来，同时对生物学教育有更深入的认识。在这个过程中，我发现生物学是一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和严谨性。因此，每一位生物老师都应该不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段。我们要让学生具备扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识，以取得更好的教学成果。在我教授七年级生物课程的一个学期中，我深刻认识到，作为一名生物老师，我需要不断地反思自己的教学，找出不足之处，并努力改进。只有这样才能将最好的教育带给学生。同时，我也明白了教学过程中的实践经验是非常重要的，因此我会不断积累并分享我的经验。

　　我认为初中生物教育的目标不仅仅是为了培养部分学生未来从事生物事业所需要的基础知识，更重要的是要提高所有学生的生物科学素养，使他们更加关注大自然，积极保护环境，同时也增强他们对生物科学的兴趣。因此，我的生物教育理念是以培养学生的兴趣和基本素质为中心思想。在课堂教学中，我会注意选择与生活相关的例子，帮助学生逐步了解生物学。我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，以满足学生需要为目的。

　　为了适应新课程标准的修订，我作为一名教师，首先需要重新研究所教授的年级的教材，同时也要了解整个中学阶段的教材。这样才能清楚地知道生物课程中需要掌握哪些知识，知识体系是如何安排的，以及学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识和培养哪些能力等等。然而，作为一名新老师，我对教材的了解和研究还不够深入。因此，在本学期的教学过程中，我曾走了一些弯路。例如，在讲解光合作用时，我发现课时的安排很令我头疼。虽然光合作用的反应式是核心内容，但是其探究过程也需要统筹和安排。因此，我进行了一番教学思路的整理，最终决定将光合作用的反应式视为主线来进行教学安排，达到更好的教学效果。

　　在教学中加入生活元素，让学习更有趣味。教师在教学过程中，可以以学生的实际生活和社会经验为基础展开，创造出一个学生能够主动探究的情境，让学生在“动手做”和“动脑思考”等一系列的活动中体验、感悟，甚至发现和解决问题。例如，当讲到“光对鼠妇的影响”时，学生可能会提出疑问，为什么平常在有阳光或是大白天时不容易看到鼠妇？于是可以引导学生从中发现问题：光对鼠妇有影响。然后，学生可以自己动手抓鼠妇，进行对照实验：除了光照不同之外其他条件都相同，经过反复实验和查阅资料，验证鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。这种教学方法不仅能激发学生的好奇心，也能取得良好的效果。

　　在具体的生物教学中，我们需要让学生深入了解生物要点形成的过程，并明确生物概念的定义、含义和特性。为了让学生更好地理解这些抽象的生物知识，我们可以采用举例、作图等方式。对于生物规律的讲解，我们应该引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动来得出结论。在此过程中，需要清晰地讲解生物规律适用的条件和范围，以及不同生物量之间的联系。如果必要，我们还应该比较和区分相关的概念和规律，以消除学生对生物知识的疑惑。在习题讲析过程中，我们应该培养学生科学思维和良好的学习习惯。

　　另外，生物课堂教学应该紧密结合实际问题，充分发挥学生的主体地位，让他们掌握合作学习、独立完成作业的能力。在新课程理念下，我们需要打造充满活力的生物课堂，提高教学效率。因此，教师应该以问题为主线，在创设问题情境的基础上引导学生思考，并激发其内在动力，使学生真正投身于学习活动之中，从而达到掌握知识、训练思维的目的。

【初中生物教师教学工作总结】相关文章：