中学教研工作总结

[精品]中学教研工作总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的中学教研工作总结，欢迎阅读与收藏。

中学教研工作总结1

　　一转眼xxxx就过去了，我的思绪不能平静，回忆着xxxx给我留下的记忆，数落着xxxx年的主要工作，大事历历在目，概括起来有三大创新工作和四大常规工作。以下是本年度英语教研的工作总结：

　　一、三大创新工作

　　（一）完成学科带头人履职工作

　　为了更好的发挥学科带头人的示范、引领和辐射作用，安庆市教育体育局对110位市级学科带头人有明确的履职要求，并有量化考核评分表。此表分师德情况、学习情况、培养任务、示范引领和科研任务五大项，满分100分，要求除师德情况外，一律通过博客呈现。为了完成学科带头人的履职工作，我爱岗敬业，努力发挥表率和示范作用。主动学习，坚持网络研修、阅读专业书籍和期刊，不断更新教育观念。开展送教下乡、教师培训等丰富多彩的教研活动，3月底应黄山市祁门县教师进修学校的邀请，我给200多名祁门县初中英语教师开设讲座：“以学生为中心，构建互动课堂”，受到了祁门县教育局、祁门县教师进修学校和参训教师的高度评价。12月初，在我市高中英语名师送教活动中，我开设讲座“坚持学习不断反思主动适应新高考”，给与会教师以震撼。重视青年教师的培养，努力搭建教师成长的平台,发现“苗子”就加以关注，进行跟踪培养。指导老师赛课经常占用自己的休息时间，教学设计和课件反复打磨，几易其稿，使我欣慰的是：在xxxx年安庆市初、高中英语优质课评选中，我指导的教师表现出色，二位获得一等奖、二位获得二等奖、二位获得三等奖；在xxxx年全省初中英语优质课大赛中，我市赵灯花老师获得三等奖；在“优课”评审中，我市向珊老师的课荣获部优、省优和市优，杨小芳、赵灯花等老师的课获得市优。积极投身教育科研，除参与安庆市国家级“综合评价”课题研究外，还主持市级课题“初中英语教学中学生质疑能力的培养策略研究”。坚持总结和反思，本年度撰写的论文《“新课程理念下高中英语作业设计的研究”实验报告》一文获安庆市一等奖和安徽省一等奖；《分析考试命题科学高效备考》一文发表在《基础教育外语教学研究》xxxx年第12期。及时更新博文，xxxx年4月开通博客以来，8个月时间撰写博文教育、教学、教研类博文80多篇，较全面地记录了我的教研动态，也给同行以引领，10-11份的履职还受到了安庆市教育体育局的表扬。

　　(二)接管课题研究工作

　　xxxx年我在教研室正式接管课题研究工作。我认真学习各级课题管理办法和课题管理细则，尽快熟悉业务，全力做好课题研究的服务和指导工作。xxxx年我市成功结题的课题有10多项，又有24项课题获得安庆市级立项，居安庆市前列。这些立项课题，我规范管理，敦促各课题组按时开题，并给予指导，我亲自参加开题仪式的就有15个；目前这些课题的研究工作都已启动，有些课题已取得了部分研究成果。

　　（三）推进义务教育均衡发展工作

　　推进义务教育均衡发展是我局xxxx年的一项重点工作，这一年是我市义务教育均衡发展迎接安庆市、安徽省、教育部评估验收年，作为我局24名联络员中的一员，觉得身上的担子重大。我负责联络龙眠学区4所初中和13所小学的均衡发展工作，因龙眠学区硬件基础较薄弱，我感到压力很大，经常到学校检查、督促，指导他们进行迎检氛围的营造、校园卫生的净化、校园环境的美化、功能室的使用和资料建设等，细致全面，牺牲了我许多周末和节假日的休息时间。欣慰的是，我的汗水没有白流，各级检查组多次抽到我学区的黄岗初中、太平中心小学等校，都给予了很高的评价；xxxx年12月我市高分通过了省和教育部的两级评估验收。

　　二、四大常规工作

　　（一）坚持教学视导

　　教学是既学校工作的中心，也是教研工作的中心。本学年我们一如既往地开展教学检查或教学视导活动，每个学期我们到学校集中视导的时间不少于一个月，还有不定期的调研和学科专项教研活动。视导检查的重点有：听取学校关于教育教学常规管理工作情况汇报；了解毕业班管理和中、高考备考情况；深入课堂听课，一般不少于2节；深入教研组，查看教师备课、作业批改和听课记录，了解教研活动的开展情况；召开教师座谈会，交流听课体会，进行英语课堂教学和中、高考备考指导；召开总结反馈会，肯定亮点，指出存在的问题并提出改进意见。多年来，我们的教学视导活动扎实而有效，深受基层学校和教师的欢迎。

　　（二）聚焦中、高考

　　中、高考一直是我们教研工作的重点。首先，我认真分析中、高考命题，把握命题走向，分析学生的失分点和薄弱点，提出针对性强的备考措施。建立xxxx年桐城市中考英语阅卷教师库，从库中抽调骨干教师在网上完成中考英语阅卷工作。随后，结合网上阅卷系统提供的数据认真分析xxxx年安徽省初中毕业学业考试英语试题，撰写试卷分析评价报告。其次，关注中、高考信息，去合肥等地参加中、高考研讨会，并将捕捉到信息及时传递给基础学校和一线教师，指导他们有效进行英语备考。再次，进行中、高考专项辅导，详细解读当年的初中毕业学业《考试纲要》和高考《考试说明》，指导毕业班英语教师根据《考试纲要》和《考试说明》的变化及时调整复习内容和复习策略，打造高效复习课堂，提高复习备考的针对性和实效性。特别关注xxxx年高考英语改革，8月下旬我整合多种渠道的高考信息，起草了“研究新高考，拿出新对策”一文，上传到博客中让教师浏览，并结合高三教学视导举办新高考英语讲座，使老师们对xxxx年高考英语早知晓、明策略。

　　（三）重视教学评价

　　评价是教学不可缺少的一个环节。我市积极参与安庆市的.“综合评价”实验，有17所样本校。本人作为“综合评价”专家组成员，积极参与xxxx年测评工具的研制、试测和正测工作的组织和实施。同时，期末教学质量检测工作没有放弃。我认真钻研初中英语教材，研读xxxx年版《英语课程标准》和xxxx年我省初中毕业学业《考试纲要》，精心命制期末质量检测七—九年级英语试题，从而有效了解初中英语教学质量情况，并注意收集考后反馈资料，为提高试题的信度和效度积累材料。

　　（四）开展多彩的英语教研活动

　　教研活动是教研工作的抓手和载体。本年度，我努力拓宽教研渠道，开展丰富多彩的英语教研活动。3月份通过学科带头人和骨干教师的评选工作，促进英语教师的专业成长。4月份举办了以MyDreamofChina为主题的高中生英语演讲比赛，促进了英语口语教学，也给学生参加安庆市赛提供了一个大练场。在5月4日安庆市高中生英语演讲赛中，我市三位选手参赛，二位荣获一等奖，一位获得三等奖。7月份，成功举办了我市初、高中英语优质课大赛，引领英语教师优化教学设计、打造高效课堂。8月份，组织全市中学英语的论文评审，提升教师的教科研水平。另外，本年度还多次组织英语骨干教师到安庆、潜山、合肥等地参加初、高中英语教研会和中、高考备考研讨会，促进教师交流，帮助教师开阔视野，学习成功的教学经验，从而不断改进自己的教学，提高英语教育教学质量。

　　xxxx年是我值得记忆的一年，我有幸被评为安庆市第三届中学英语学科带头人，并成为安徽省第十一批特级教师。我将以此为动力，站在新的起点努力前行！

中学教研工作总结2

　　本学期，在义乌市教育局《关于深化初中课堂教学改革构建高效优质课堂的意见》文件精神的号召下，在我校“新三年”大目标的指引下，我们语文教研组始终坚持以“先学后教、以学论教”课堂教学为主导的教育教学活动。

　　一、学习、吸收新思想我们永无止境

　　教学工作始终是学校工作的中心，每一位语文教师都能从新课改理念的思想高度来对待教育教学工作。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。每学期语文组每位老师都会认真研读《语文课程标准解读》，进一步明确每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　二、提高教育教学水平我们群策群力

　　本学期在我校开展了市级校本课程学习活动观摩教学以及系列研讨。语文组抓住这次契机，适时在组内大张旗鼓地进行有效的课堂教学研讨。教研组提出的口号是“勇于实践、勇于创新”。每一位语 文 老师直接或间接地参与一次又一次的观摩课试教修改，在评课中， 许多 老师对教材是个例子有了更直观的认识，最终执教教师的观摩教学赢得到会同志的一致好评，取得了较大的成功，获得了很好的反响，为我校教学质量的进一步提升起到了积极的指导意义。

　　平时组内就很重视正常开展教研组、备课组活动，每位教师积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高教学水平。

　　三、教改与科研工作我们双管齐下

　　本学期，我们语文组以《“先学后教”课堂教学的研究》为教研组的校本研训课题，各备课组都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。并在校园网论坛上开辟专栏，提供话题，组织教师积极参与课堂教学有效性的大讨论。通过参与 许多 老师有强烈的教科意识，能认真写好教后感、周记，积极投稿，积极参加各种论文、案例的评比活动。本学期，多位教师的文章在全国级、省级、地市级获奖。

　　四、培养学生成才我们呕心沥血

　　语文组全体教师深深知道，学校教育的对象是学生，而最大目的是培养学生成材。本学年，语文组在学校的大力支持下开展了丰富多彩的学科活动。组织学生开展了如普通话推广活动、朗诵比赛、演讲比赛、写字比赛、现场作文竞赛、文学社员活动等等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”，极大地培养了学生学习语文的兴趣。

　　五、配合学校工作我们不遗余力

　　为了配合我校普通话宣传活动，语文组全体教师宁可牺牲个人的`休息时间，全身心地投入到准备中去。保证了此项工作的圆满完成。有谁知道，这其实只是语文组教师平时工作的一个缩影，在紧张而又繁忙的教学工作中，语 文组 老师承担了校刊校报《启航》、《青梧》、《鸿儒》的办刊工作。大家不知道，与文字打交道是相当艰苦繁琐的事情，一篇一篇，一字一字地校对，工作量之大，常人难以想象，繁琐与苦累自不必说，更重要的是保证了质量、干出成效，为营造校园浓厚的文学、文化气息，为进一步宣传、扩大我校的知名度做出了贡献。语 文组 老师任劳任怨的工作态度、无私奉献的主人翁精神也深深赢得了学校领导和全体师生的一致赞誉。

　　六、面对取得成绩我们头脑清醒

　　看到自己的工作换来了一颗颗硕果，我们倍感欣慰，但我们始终很清醒。语文组全体教师一致认为，所有成绩的取得应当首先归功于学校的正确领导，成绩也只是对我们工作辛勤付出的肯定和鞭策。在总结本学期工作的基础上，今后我们语文组各方面的工作一定会做得更好，对此，我们充满信心。

中学教研工作总结3

　　一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　一、勤学——新课程标准为指针

　　现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，开学伊始，老师们又重新学习了《语文课程标准》，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

　　二、善思——以语文备课组活动为契机

　　这学期，初一备课组搞了活动5次，初二5次，初三8次，各年段老师积极参与，积极提高自己。现小结如下：

　　1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如王骏老师开出的《端午的鸭蛋》一课，教师循循善诱，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的`形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，

　　2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。汪锡胜老师开出的《狼》，教师注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。

　　3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语言实践活动。如张根胜老师的《小石潭记》一课，“学生说得比老师多”，旨在提高学生学习表达能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。

　　4、更加注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。

　　作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，并努力处理好以下四个关系--多媒体课件与教学内容的关系（课件与内容揉不到一起，两张皮；学生仅被课件的色彩、形象所吸引，乐而不学；少数课件制作只求新，不求实，影响教学效率。只有将教材把握准，课件才能显神威）；文字训练与课文分析的关系（淡化分析并不是不要分析，把握字、词、句教学是小语课堂永恒的主题早讲，学生早明白，早受益）；学生质疑与读书思考的关系（学生只读书、不思考，提问漫无边际，不假思索，没有讨论、探究的价值。读书应有目标，读前有要求，读后要落实，教师应交给学生提问的方法，培养其读书思考的好习惯）；培养创新意识与发展健康个性的关系(与其让学生重复地学习，真不如留出一些时间，让其展开想象的翅膀，异想天开)。如汪良玉老师的多媒体公开课《社戏》深受听课师生的好评。

　　此外，九年级语文备课组的琚卫新老师和江向良老师在校教学开放周所授的中考语文专题复习课给人耳目一新之感。两位教师对如何上好复习课进行了有益地探索，值得我们学习。

　　教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！

　　三、实干——常规教学持之以恒

　　一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：

　　1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。 要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

　　2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

　　3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

　　坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

　　全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。学期末，语文老师家访或跟着家访，使家校教育形成合力，更好地促进每位学生的成长。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！

中学教研工作总结4

　　时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中度过了一个学期。本学期在学校领导的正确引导下，我们综合组老师深入开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的身体素质、文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了 课堂教学效率，较好地完成了本学期的教育教学工作。

　　1、 认真落实新常规

　　全组教师认真学习新常规，教案规范，备课充分，内容完整。在教学过程中贯穿新精神，运用新方法，课有新进步。

　　2、 推出高质量的.公开课

　　本学期我们每一位教师开一节公开课，每一节课都是反复试教，精心准备，全组教师积极参与观课议课，取得了良好的开课效果，充分展示了综合组整体的实力水平。

　　3、 圆满完成学校的各项任务

　　我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是百分百。本学期我们组除了完成教学工作以外，还协助学校做好了各项活动。如：班刊的评比、校园运动会、跑操比赛、学生体质健康测试等。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师任劳任怨，努力完成。

　　当然，在整个工作中也有不足之处：

　　1、 教研活动开展不够扎实，个别教师因为各种原因不能保证充足的教研交流时间。

　　2、 教师缺乏教研经验和专业理论的指导，眼界不够开阔，思路狭窄，要让老师们走出去，多参观多学习。

　　在今后的工作中，在团结和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。

中学教研工作总结5

　　本学期经过全组教师共同努力，历史教研组教学教研活动取得了一定的成绩，为进一步提高我校历史教学教研水平打下了良好基础。现将一学期来的工作总结如下：

　　一、指导思想

　　以素质教育为总目标，以高中新课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展和提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，提高教学质量。

　　二、主要工作

　　（一）加强队伍建设，形成优秀群体培养高素质的学生，需要有高素质的教师。我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓。

　　1、教师队伍建设的总体思路及目标要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力，具备扎实的专业素质；全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。

　　2、教师队伍建设工作的具体内容及做法通过老教师示范、师徒带教、参观学习等做法，提高师德、理论水平，更新教育、教学观念；通过举行全组公开课听评课活动，提高青年教师的教学技能；积极参加各类培训，掌握和运用现代教育教学技术水平，提高自己的教学水平。

　　3、队伍建设已取得的成绩组内教师风气正，观念新，能力强。新老教师相互学习，青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。

　　（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：

　　⑴抓常规、重落实每位教师都认真执行教务处、教科所等部门制定的各项计划和要求，精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六认真”。

　　⑵抓科研、重创新各备课组的`研究项目：高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。高二备课组的课题研究重点是会考应对策略，高三备课组重点研究高考动态、对策。配合学校完成课题研究工作，进行历史组校本课程的探索与研究。

　　⑶重视现代教育教学技术的应用重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用，是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训，组内老师的课件开发能力加强。全体老师会用PowerPoint制作媒体课件。在市教研室举办的课件制作比赛中，王伟、魏婷、张全杰老师荣获一等奖。

　　（三）、深入开展历史研究性学习活动本学期，教研组根据学校开展研究性学习活动的要求，认真组织教师学习和研讨，以学校功能室为主要阵地，以历史教材、资料为载体，高效有序地开展研究性学习活动。一是确定课题，制定实施计划，指导学生开展活动；二是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问；制作历史画报、历史影像等。

　　通过开展历史画报制作评比，泰山文化跟踪、辛亥革命探究、春秋战国诸子百家思想初探等活动，增强了学生的学习兴趣，培养了朴素的爱国爱家情感，提高了理解、分析问题和动手解决问题的能力，形成浓厚的学习氛围。

　　（四）进行历史教研室公开课听评课活动本学期九、十月份开展了全体历史教师的运用多媒体的公开课听评课活动。张校长、王主席和邵主任莅临指导，全组教师针对授课情况进行研讨和交流，提高了教育教学水平，增强了教学的实效性。

　　（五）理论学习和研究开展理论学习，积极推进高中新课程改革的教学研究，并积极撰写历史论文。所写论文及时上传到学校博客群组，多篇文章被新思考网教师成长博客推荐到主页或“教育视点”、“精华展区”等栏目中，有的被全国各大教育网站转载。通过学习和写作，提升了个人素养，增强了教育教学的责任感、使命感，提高了教育教学的理论水平，对教学起到了较大的推动作用。

　　（六）积极参加各种活动本学期王伟老师参加省优质课听课，回校后出示一节示范课，使老师们对创新课的形式和内容有了全新的理解。多数教师参加了市教研室组织的优质课比赛听课活动，受益颇多。在学校举办的创新课比赛期间，张全杰、王娟、魏婷老师积极参加并取得较好成绩。其他教师积极听课。

　　三、存在的不足：

　　1、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

　　2、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

　　3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

　　四、今后努力的方向

　　1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用。以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，各备课组各推出一堂示范课进行研究。）

　　2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

　　3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

　　4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴

　　5、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

　　6、加强对高二会考班和高三毕业班复习效率的落实、信息资料的收集。按学生的学习程度狠抓复习内容的落实；加强与外界的交流，密切注意各方面信息，及时调整教学内容与思路。

　　本学期历史教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的共同努力下，我们的工作会更进一步！

中学教研工作总结6

　　本学期，我们语文教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现我就将本期的具体工作总结如下：

　　1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念。

　　本学期，我们组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的`语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

　　2、认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作。

　　我们组每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。

　　3、积极开展师徒结对子活动，本组共有十名教师期中年轻教师占绝大多数，为了帮助刚毕业的教师尽快成长起来，在组内实行师徒结对子活动，例如我校有十八年教龄的周立伟老师帮助三位青年教师，通过互相听课评课提高他们的业务能力，把自己多年教授初三的教学经验毫无保留的传授给他们，使青年教师迅速成长起来，成为学校教学工作的中坚力量。

　　4、加强教改与教学科研。

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。

　　5、本学期我们组还参加了市区组织的各项语文活动，组织了四次连片教研活动，同时我组还在学校组织了“文史知识”竞赛活动，这都在一定程度上丰富了学生的课余生活。

　　总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。

中学教研工作总结7

　　根据课程改革方向及xx教育局《关于深化课堂教学改革的指导意见》的要求，以全面推进素质教育为主旨，以课程改革为动力，以校本研究为重点，以构建高效课堂为主题，强势推进教学改革，优化教学业务管理，加大教育科研力度，强化教研指导功能，加强教科研实验能力的培养和指导，提高教师的整体水平，借鉴xx中学的先进课改模式，从而摸索出一套适合于学校实际的、科学的、行之有效的教学方法，全面提高教育教学质量。

　　我校紧紧围绕课堂教学，坚持以学生为本，创新发展。经过全体教师的努力，教研工作面貌焕然一新，呈现出“百花齐放，百家争鸣”的良好局面。主要体现在以下几个方面：

　　一、统一思想，增强意识

　　暑期学习期间，xx作了《xxxx》的报告，并对开展课堂教学创新提出了要求。经过广泛的讨论与深刻的反思，全体老师一致认为：课堂教学改革，更新陈旧的观念是前提，改革课堂教学是关键，落实教学常规是根本，强化质量监控是保障，为我校课堂教学改革奠定了良好的思想基础。

　　开学初，学校召开了关于课堂教学改革的全体教师会，讨论并制定了《课堂教学改革实施方案》，成立了课堂教学改革领导小组。组织教师学习《课堂教学改革实施方案》，要求教师明确《方案》指导思想，掌握《方案》的基本要求，使教师对《方案》熟稔于心，规范于行，在学习《方案》的基础上，进一步组织教师联系课堂教学实际谈收获，找差距，写体会。通过学习活动，教师们普遍感到，要提高课堂教学质量，在观念上必须树立“以学生为主体，以教师为主导”，“以学生为本”，着眼于学生“学会生活、学会学习、学会做人、学会合作”的现代教学思想；在实践上，必须以素质教育的主阵地课堂教学为突破口，打破课堂教学的沉闷气氛，彻底改变一言堂，满堂灌的状况。在教师中大力倡导教科研兴校思想，让人人都成为教育教学科研的参与者，行动者。为了鼓励教师积极参

　　与教科研，对教师参与的实际投入和科研成绩进行评估，以适当的绩效奖励融入岗位目标责任管理。学校力争让所有教师承担主题教研任务，根据完成情况予以奖励，记入当月绩效积分。

　　二、加强理论学习，开展校本培训

　　有计划、有措施地开展教师培训，提高教师的教育教学水平。以学校为阵地，为教师的发展多方位的搭建平台，抓好校本培训和校本教研，组织教师外出参观、学习、听课。利用周一业务学习时间，组织教师观看xxx课堂教学实录等名师教学碟片、发放学习材料，学习教育教学改革经验，研讨课程标准和教材，制订教研教改专题，提高教师业务素质，为提高课堂教学质量奠定了坚实的基础。开学初，学校xx校长带领教科室人员、各科备课组长到xx中学学习，通过听课和教师的交流讨论，学习了xx中学的“导学稿”模式，给我校课堂教学改革提供了经验。回校后又开展了研讨，制定了我校的集体备课程序、备课模式和课堂教学模式。

　　三、规范备课程序，落实集体备课

　　学习先进中学的热潮，开展对xx中学教学理念和方法的大讨论，取其精华，学习先进中学的“导学稿”模式，借鉴兄弟学校的经验，结合我校的实际情况，组织教师开展集体备课，同科教师集体研究，编写教案，并用于课堂教学实践。具体措施是“四定”、“五步”。“四定”是每周两次集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时，在中心发言人发言后，其他成员要充分讨论和研究。“五步”是统一集体备课的过程，第一步：备课组长分工，明确任务，主备教师设计预案。第二步：预案交同科教师研讨，提出修改意见。第三步：主备教师收集意见和建议，修订形成本学期教案。第四步：根据教案实施教学，结合课堂教学实际提出修改意见。第五步：主备教师再根据修改意见重新修订教案，供来年使用。

　　四、树立新的教学理念，改革课堂教学模式

　　熟练课堂教学五环节：一是课前预习、检测预习（检测上节课安排的一个或两个具体的预习内容），二是师生互动（通过课件、教具、活动等合作交流，体

　　现以学生为主体），三是知识拓展与延伸(探究问题，提升能力)，四是当堂练习、作业，五是课后预习（安排下节课一个或两个具体的预习目标）。把课堂还给学生，实现“四变五让”。“四变”：即变教师的教为学生的学，变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯的知识传播为知能并重；“五让”即在课堂教学中能让学生观察的.让学生观察；能让学生自己动手的让学生自己动手；能让学生思考的让学生思考；能让学生表述的让学生表述；能让学生总结概括的让学生总结概括。课堂上，教师要让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要多让学困生展示，尽可能多的发现问题，力争做到人人过关。

　　五、开展教学研讨活动，树立教学改革先锋

　　根据教研工作计划，50岁以下的任课教师全年度都上一节教研课，本学期半数任课教师主讲一节教研课。按照教科室的规定，上教研课教师原则上必须在多媒体教室上课，同科教师必须参与，鼓励其他教师听课，听课教师当堂填写评课表，课后组织同科教师进行评议。学期末，学校进行审查和比较，评选优秀教研课。

　　我校教师以课堂教学改革为己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，学校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。学校涌现出一大批锐意改革、勇于进取的青年骨干教师，推动着我校教学工作的全面深入发展。本学期以来，我校就有xx老师参加xx优质课评比获一等奖。在教研教改过程中，涌现出了一大批皎皎者。

　　教师求同存异，个性化发展，课堂教学各具特色，老师们常常为一个教学环节的设计而争论得面红耳赤，也常常为每个教师的标新立异而击节叫好。这种浓厚的学术交流氛围，为学校的教学改革注入了长久的活力。课堂教学多维互动，知能合一，教学改革最重要的变化体现在课堂上，师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。思维

　　的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

　　总之，我校的课堂教学自实施创新教育以来，探索是深入的，变化是巨大的，成效是显著的。相信在上级领导和专家的大力支持和精心指导下，在全体老师不懈努力下，我校的课堂教学改革将会取得更加丰硕的成果。

中学教研工作总结8

　　在忙忙碌碌的工作中，很快一个学年就要结束了。回顾这一学期我们数学教研工作，忙碌的汗水换来收获的喜悦，各项教研工作的顺利开展离不开校领导的关心和支持，更离不开全体数学教师的共同努力和奋斗。现将本学年的教研工作总结如下：

　　一、规范日常常规管理

　　本学期，教研组进一步规范了课堂教学日常管理，每学期开学初就要求各位教师制定本学期的教学工作计划，有计划地进行教学工作；每月定时检查每个教师的教案、作业及教后记，使备课、上课、作业批改等各环节符合规范化的教学要求；要求各年级备课组每周一次活动，共同探讨教学过程中出现的问题及解决办法，交流每份试卷的命题工作及考后分析，调整教学进度等。教研组的日常管理工作力求把教研工作做细、做好。

　　二、积极开展形式多样的教研活动，提升教师业务能力

　　本学期开展形式多样的教研活动，教研组每周活动一次，而在这些活动中，教研组的组长都有计划地安排着每次活动的内容，如面对课改的新形势，组长组织数学组的全体教师进行如何撰写教案等主题活动；对于老师提出的不知如何进行听评课，说课，写教案等，教研组立刻组织材料，印发资料，给老师们进行听评课、说课及写学案的研讨，使各位数学教师的业务能力得到提升。在进行听评课、说课、写教案的研讨后，教研组还组织了年轻教师参加学校举办的“新秀杯”比赛、组织年轻教师参加市里的青年教师教学课堂竞赛，以及组织初中、高中教师代表上公开课，这些活动让各位数学教师能够学以致用，教研组的努力使各位数学教师的业务能力都得到了不同程度的提升，同时也得到了学校领导及各位教师的一致好评。

　　三、开展青蓝工程，促进年轻教师的.快速成长

　　本学年，教研组继续实施“青蓝工程”，并加强了对青蓝工程的指导。教研组为了促进青年教师的成长，顺利实现新老教师的交替，而要带出一支高素质的年轻教师队伍，首先选好师傅，其次是明确青蓝工程的要求，师傅和徒弟都严格按照学校要求进行听课、评课，一个学期下来，徒弟得到了快速的成长，师傅也丰富了带徒的经验，师徒之间互相学习，取长补短，都取得了可喜的成绩。在师傅的热心指导下，有多位年轻教师获得市一等奖。

　　本学年教研组通过一系列的教科研活动，使每位老师的教育教学能力都有不同程度的提高，并在实际的课堂教学中运用。今后，我们将以更饱满的热情投入到新的工作中，争取获得更好的成绩。

中学教研工作总结9

　　一学期来，体育教研组坚持“健康第一”的指导思想，认真学习新版《体育与健康课程标准》，深入贯彻落实上级文件精神。以人为本，关注常态，在全体老师的共同努力下，开展形式多样的体育活动，丰富学生的校园生活，促进学生健康成长，圆满地完成了学校体育工作的各项任务。现就以下几个方面做简单的总结:

　　一、教育教学方面

　　1.学期初，多次组织全组成员学习、讨论新版《体育与健康课程标准》，并能将新的教学理念运用于教学实践中。

　　2.组织学习教科局关于体育教学的文件精神，本学期，体育教师制定了详细教学计划、单元计划、课时计划。

　　3.在认真学习领会新版《体育与健康课程标准》的基础上，按照地区教科局文件精神，结合我校实际制定了阳光体育的方案。

　　4.每周一上午定为教研组活动时间，全组人员认真研究教材、教法，对于教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，能一起探讨交流。

　　5.积极开展组内听课、评课活动，学期初，对各人上课的时间，内容进行安排，活动的开展有效地促进了常规教学的质量提高。

　　6.加强体育课堂教学常规的.管理，对体育课堂教学和活动开展中的安全管理、运动伤害事故的处理进行了具体的明确规定。

　　7.积极参与上级组织的教学竞赛活动，在我校组织的骨干教师评选活动中，我组按照规定要求及时上报，参评材料。

　　8.组织了全校性的学生体质健康测试，测试程序规范，措施得当，及时统计上报，对测试成绩进行公示，学生达标率高。

　　9.全组人员在搞好教学工作的基础上能深入教科研的研究，认真总结教学心得，积极撰写教学论文。

　　二、活动开展方面

　　1.加强学生跑操训练与常规管理，坚持做到天天检查。学校跑操领导重视，年级部主抓，班主任参与，有效促进了学校跑操质量的提高。

　　2.9月底成功举办了我校第二届田径运动会，这次运动会是项目设置最多，参赛人最数的一次，同时得到同行评价最高的一次。12月份举办了庆元旦冬季长跑。

　　3.加强体育业余训练，合理选材，积极组队，积极参加各级各类比赛，均获得优异成绩： 11月份组队参加县中学生男子排球赛获县初中组三等奖；10月份参加县中学生男子篮球赛比赛获初中组比赛三等奖。

　　4.配合学校，积极开展各项文体活动，丰富学生课余文化生活。体育组多次协助办公室、团委、政教、工会各级部举办的各种活动如我校的第一届校园艺术节等。

　　三、存在不足与改进措施

　　1.各类运动竞赛的成绩不够突出

　　整改措施：

　　﹙1﹚合理选材，明确分工，落实责任。

　　﹙2﹚强化训练，改进训练的方法、手段。

　　﹙3﹚做好体育特长生思想工作，处理好学习与体育的关系，处理好家长、班主任的关系，以得到对训练工作的支持。

　　2.教科研工作的成果不显著

　　整改措施：

　　﹙1﹚利用时间业余认真研读组内订阅的专业杂志，及时了解学校体育发展的新动向，新理念。

　　﹙2﹚撰写教学心得，养成积极动手、动笔的好习惯。

　　3.备课、上课 方面欠佳。

　　整改措施：

　　﹙1﹚教研组长认真督促，每周检查组员上课备课情况

　　四、下学期体育教研组工作思路

　　1、制定学校详细的体育工作计划。

　　2、将早操纳入教学计划。

　　3、开展丰富多彩的球类运动。

　　4、按时保质保量完成国家学生体质数据的上报。

中学教研工作总结10

　　一、目标任务

　　1、打造有效课堂。认真学习“四环节”教学理念，积极推进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。

　　2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。

　　3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。

　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　二、主要措施

　　1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。

　　2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进行单项检查或教师互查，以便及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。

　　3、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。

　　4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的.教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。

　　5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。

　　三、教研计划

　　九月份

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

　　2、学生暑假作业检查并小结

　　3、校级公开课主讲人：谷x

　　4、集体备课主讲人：叶x

　　十月份

　　1、校级公开课主评人：邵x

　　2、学习温州市新教学常规

　　3、集体备课主讲人：邵x

　　4、校级公开课主评人：何x

　　十一月份

　　1、集体备课主讲人：陈x

　　2、期中教学常规检查

　　3、公开课主评人：叶x

　　4、集体备课主讲人：何x

　　十二月份

　　1、公开课主评人：谢x

　　2、课程标准学习主讲人：周x

　　3、优秀课例视频学习

　　一月份

　　1、期末教学常规检查

　　2、低段学业质量项目评价及学科反馈

　　3、期末考试及教学质量分析

中学教研工作总结11

　　紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，中学理科组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。现将中学理科组一学期以来的工作做个简单小结：

　　一、学习高效课堂模式，转变教学观念

　　本学期，中学理科教研组利用双周的周三午自习作为教研活动时间，组织全体理科老师学习高效课堂模式及最新的教育理念，正确把握理科教学的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解高效课堂推进动态，多渠道、多方位获取信息，提高理论水平。

　　二、开展教研活动，提高教学质量、

　　1、组织教师进行理论业务学习。开展一些专题讨论和业务交流活动。

　　2、加强教研组建设，进一步发挥教研组的指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动每两周活动一次，组内研讨活动随时随地进行，成员出勤率高。认真搞好同年级同学科的.集体备课。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。

　　3、继续加强教学教研工作，提高每一位教师的教学教研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展上课、评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位教师互相交流经验，促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提高教学水平。每个老师听课在12节以上。全组教师积极、认真参加县教研室组织的各项教研活动，各种比赛活动，完成相关任务。我们教研组于10月23日成功地举办了东锹学校和三河回民学校联合进行的初中教研活动。在这次活动中，郭莉华老师和王亚云老师运用高效课堂模式各主讲了一节课，得到了学区领导的肯定和好评。

　　4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期配合教导处于第14周和第15周举办了中学理科教学比武活动。执教者认真备课、上课、反思，听课教师一人一份教案，认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

　　5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过各年级数、理、化、生竞赛等活动提高学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。

　　三、做好常规检查，强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行三次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。获得校领导、检查小组的好评。

　　四、注意自身提高，加快专业进步

　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究，自觉反思，积极发表教学论文，不断地总结与提高，教研风气浓厚。

　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们必须不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

中学教研工作总结12

　　近学年来，我们的教研工作分两步在进行。一方面是我们的常规教研，另一方面是新型的教研形式——网络教研。不管是那种教研形式，方式不一样，参与的形式不一样，但是组织者的目标是一样的，都是为了老师们的专业发展，为了学校数学教学水平的总体提高。为此，在学校领导的支持和关注下，我们在本学期作了以前的工作。

　　一、常规教研

　　集中教研：本学期就进行了两次。一次学习教研室和教科室的计划，制定教研组的`工作计划，布置任务。第二次，是听了专家的视频讲座。这是全部数学老师的教研活动。

　　推门听课：因为我的听课，一年级和三年级老师，每个年级至少有两周的随时研讨，大家都积极上课、虚心听、评课，特别结束之后，还总是私下了解自己的课堂的优缺点。

　　五课活动：正好新进教师也在一年级和三年级，大家的集体研讨又一次进行。这样的工作至少又是两周，直到活动结束。而在上课的时候，同年级的老师总是很自觉的参与听课和评课。

　　教学大比武：今年这学期正好逢大比武，数学课出了八节。而一年级出了这总数的一半多。四年级两节，六年级一节。（蒋丽、高晓玲、魏继川、赵亮、刘砺、何明光、贺小容、梁春丽），上课这四十分钟不重要，重要的是上课之前老师们的准备工作，这个工作过程，注定了老师们自己的业务能力的提升。

　　示范课：县级骨干教师的培训，上课者有贺小容老师，正好是四年级。同年级的老师一起备课，参与听课评课，也是一种教研形式。而衡菊芳作为省级骨干教师的送教，也在磨课的过程中让自己和帮助自己的老师的业务能力得到提升。

　　二、网络教研

　　参与的网络教研，因为心静不下来，所以，参与的多，投入得少。包括视频房间的管理、的管理和博客的指导，都没有的精力，没有的热情。

　　作为自己的房间，也少了宣传和广告。房间常常参与人很少。但好在自己依然热情如火。

　　就在这样的情况下，本学期我们还是完成了如下的内容视频收听和观看

　　三月份：小学数学各下册的教材分析

　　四月份：《统计与概率》相关课例和讲座

　　五月份：魏书生讲座《如何管理好班级体》

　　六月份：下册数学的相关复习

　　预计七月和八月：小数课标解读（张丹和孔企平）以及各上册教材分析。

中学教研工作总结13

　　一、指导思想

　　本期我们把提高教师素质作为教研组工作的重要目标。务实、高效，全面开展研究型教师群体建设，以推进课堂教学为中心，教学研究为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标。

　　二、组织建设

　　语文教研组本期下设三个备课组，共有教师21人，以中青年教师为主。在本学期中，组织建设取得了可喜的成绩。教研组工作认真务实，教研氛围浓厚。初一备课组凝聚力强，注重过程管理。初二备课组注重转差工作，且取得了阶段性成效。初三备课组以教学工作为重心，注重提升学生的成绩。老师们对待工作都认真负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、辅导答疑都能按照学校的要求完成。

　　三、常规工作

　　1.常规检查

　　按照教务处的统一要求，检查各任课教师的备课、上课、作业批改、听课等情况，其中突出了第一课堂的监控。通过严格的过程管理，提高教师的工作责任心。

　　2.月考工作

　　本学期共进行了两次月考。每次都严格按照“样题”出题，很好地控制了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性，每次都要求出题老师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高。评卷采用年级交叉的方式，保证了评卷的公平公正。

　　四、教研工作

　　（一）教研工作开展的形式

　　以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标；备课组的分散活动主要解决本年级教学中存在的问题并提出解决的方案。务必让每一次的教研活动都落到实处。

　　（二）教研工作开展的内容

　　本学期主要开展了如下一些教研活动。

　　1.学期计划讨论。

　　第一周，教研组、备课组与各任课教师沟通，明确教学计划、分析上期成绩、总结经验、查找原因、明确本期目标。

　　2.教材研究。

　　第二周，各备课组学习新课标，研究教材，把握本册教材编排特点，明确教学重难点，知识及能力训练点。

　　3.备课组活动观摩。

　　本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。

　　4.新教师汇报课、青年教师赛课、青年教师示范课、复习研究课。

　　（三）教研工作取得的实效

　　本学期通过开展扎实的教研活动，老师们驾驭教材的能力，驾驭课堂的能力，教学研究的能力都得到了不同程度的提升，综合素质也都得到了提高。

　　1.学好理论、更新观念、提高素质

　　（1）教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

　　（2）教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

　　（3）教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

　　（4）继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

　　（5）利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

　　（6）学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。

　　2.落实学科教学常规，重点抓了课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，认真学习洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的`习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

　　（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。

　　（2）认真上课。作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

　　（3）规范作业。布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。作文每学年一般不少于8次，每次作文，训练目标力求单一、具体。教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

　　（4）搞好分层辅导。辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

　　（5）重视教学评价。教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习

　　四、学生活动

　　本学期各学年开展了如下一些丰富多彩的学生活动。

　　1.初一学年：诗歌朗诵比赛。

　　2.初二学年：手抄报比赛。

　　3.初三学年：原创作文比赛。

　　通过以上丰富多彩的活动，为学生搭建起展示自己才华的平台，培养学生的学习兴趣，让学生更加热爱学习，热爱生活。

　　总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

　　20xx中学语文教研组工作总结

　　本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。

　　本学期本教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。

　　一、常规工作回顾

　　语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。

　　1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

　　2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

　　3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

　　4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

　　二、本期特色工作

　　1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和 “一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。

　　2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《规程》的各项要求。

　　3.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。

　　4.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。

　　三、存在的不足及今后努力的方向

　　我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　此外，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

　　总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

中学教研工作总结14

　　本学期生化教研组的工作在学校领导、教务处、教研室的指导下较有序地展开。全体生化组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。其工作重点主要总结如下：

　　一、强化组风建设，严格落实开学初制定的各项计划。

　　1、在区实验性示范性学校的验收工作中，大家积极准备、认真对待，取得良好反响。

　　2、依据开学初制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，加强集体备课、加强各备课组之间的相互交流，并进一步完善各年级的教案和学案的设计。

　　3、在学校提出的五精原则上，进一步提出在精心备课的过程中要精选例题、精讲例题，切实减少学生的.作业负担。

　　4、加强对教学质量的管理。认真组织每一次月考和期中、期末考试的出卷和考后质量分析工作，总经教学中的成败经验，关注班级间的差异并积极寻找对策。

　　5、结合学校“莘星杯”青年教师教学比武工作，生化组开展结对子活动，三位教师参加比赛，每位教师配两位指导教师，进行听课、磨课工作。针对该课时教材的处理，教学的心得，学生学习方法的指导等各方面进行讨论，评议。最终，陈悦茹老师获校二等奖、朱玮和谢淼老师获校三等奖。同时也组织教师积极到兄弟学校多方听课，并要求听课教师回来作好传达工作，让每位教师都能汲取他人精华，不断提高本组教师的业务水平，并较好地把握所教内容的难易尺度。

　　二、潜心钻研业务，教育科研有所突破

　　本学期，在学校教研室的精心组织和指导下，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期生化组的教育科研工作有明显突破，其中邢延文老师、苏伟群老师的课题获区一等奖、贺伟老师、张洁老师的课题获区三等奖。朱玮老师、谢淼老师的区级小课题也顺利结题。同时，在新一轮的课题申报过程中，陈悦茹老师积极申报了校级课题。在科研论文方面，张洁老师的论文分获《中学化学教学参考》征文评比一、二等奖。

　　三、教研组工作感想。

　　回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。生化组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶。

中学教研工作总结15

　　如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。作为教研组长，深知自己的责任重大。总结本学期的教研工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

　　一、更新观念，创新教学

　　英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，认真研究新目标英语的结构，运用有效的教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术，如利用多媒体，利用白板教室等是创新外语教学的.重要途径。

　　二、提高自身教学素质

　　1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

　　备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，每次备课由教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

　　2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

　　每一位教师的授课都向全组教师开放，教研组每位教师都要参与听课。这学期基本上每位老师都上过示范课、公开课，甚至有的上过不止一节。每一位公开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课。

　　三、积极进取，无私奉献

　　英语组教师有人担任班主任，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

　　四、发展空间

　　我们组的成员，都是年轻教师，发展的空间特别大，而且每位教师都在立足本职工作的同时努力提高自身素质，只要我们有恒心，我们一定会有更大的发展。但是，同时正是由于我们年轻，轻率与鲁莽也会伴随我们的左右，所以我们需要不断地磨炼自己，使自我成长得更快。

　　总之，一学期以来，通过努力在教育教学工作中取得了一定的成绩。同时我们也深深知道，这些成绩的取得与领导的支持是分不开的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

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