期中班主任工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的期中班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
期中班主任工作总结1
一、书香教室，良好的班风是培养学生综合素质的重要组成部分，而如何打造良好的班风则是班级管理的艺术。开学初，我用心设计和布置了教室。墙上挂满了充满哲理的条幅，每一句富有激情的名言都是我亲手写下来的。教室里弥漫着浓厚的文化氛围，让墙壁“说话”，让黑板有“感情”，为营造良好的德育环境提供了条件。孩子们在这样的环境中受到熏陶，他们的学习动力更加强烈，胸怀更加开阔，追求的目标也更加崇高。因此可以说，“书香教室满书香，教师处处飘书香”真是再贴切不过了！
二、一人一岗，各司其职每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来批评，相反，你的一点点留意就可以给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样展开的：
1、自定岗位，择优录取。
2、明确职责，各尽其职。
3、全面监督，养成习惯 全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他 们的能力在提高，习惯也不断在活动中养成。
三、培养好习惯需要从简单的事情开始，就像建造一座万丈高楼一样，需要稳稳地从平地起步。对于小学生来说，养成良好的日常行为习惯并不是一蹴而就的，它需要从一年级开始，具体地贯彻到点点滴滴的生活中。为了增强学生的学习注意力，当他们感到疲倦或者注意力不集中时，可以给予相应的口令，比如说：“一二三，坐起来！”、“一二三，快坐好！”、“小眼睛向前看！”。这些口令能够有效地吸引学生的注意力，并取得良好的效果。
我认为，养成良好的读写姿势对学生的学习有着重要的影响。因此，在教导学生时，我会提倡他们做到“三个一”，即眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。虽然这些细节看似微不足道，但我相信只有从小处抓起，并持之以恒，才能培养学生良好的.行为和学习习惯。除此之外，我还会利用班队会向学生再三强调纪律、安全、卫生等方面的重要性。我坚信，通过不懈地强调这些内容，可以让学生更加注重这些方面，进而塑造出良好的学习和生活习惯。以上就是我对于培养学生良好行为和学习习惯的观点。我希望能够通过这些措施，让学生们在日常学习和生活中，都能保持良好的习惯和规矩，以达到更好的学习效果。
总之，小学班主任工作的内容非常复杂且任务繁重。然而，只要我们怀着真诚的爱心，并不断加深自己的理论修养，在实践中不断改进自己，形成系统科学的班主任工作方法，就能够出色地完成并轻松应对这些任务。
期中班主任工作总结2
紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。
光阴似箭，一转眼半个学期就快过去了。回顾这半个学期的工作，总的感受是一个累字，没想到做教师这么累，做一个好的班主任更累。可以说班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，作为一名新的教师兼班主任，从学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作，深怕自己不能胜任这个职位，但同时也充满信心。可以说经过一个学期的工作，我开始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老师的悉心指导和帮助下取得了一定的效果。概括来说本学期的工作有以下几点：
1、加强学生在思想上的教育，教育学生学会如何学习，如何生活，以及如何做人的道理。让他们在思想上有根本的认识和转变。
2、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。看一个学生是否是好学生不单单看他的成绩，而要从学习，生活，行为习惯等个方面加以综合的考虑。如果一个学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做一下打扫;如果一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹，那么，我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。因此，我经常到教室对他们进行突击检查，也因此发现很多问题，但这样却有利于问题的解决。
3、组建强有力的班委集体。学生是班级的主要组成部分，也是班级的主人，因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。班长定期地组织班委成员召开会议，部署班级工作。同时进行责任分工，让每个班委成员都加强到班级管理中去，做到人人负责，互相监督，培养学生的民主意识，同时加强学生管理班级的能力，形成一个强有利的班集体，使班级开始朝向良性循环发展。并不时地对他们的'工作进行监督和指导。但由于个方面的原因，包括个别学生过于胆小，明哲保身，以及我经验的不足，未能做好每个细节工作。
4、加强后进生的转化工作。后进生也是班级的组成部分，初一是整个初中的刚刚起步阶段，我们不能因为个别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的希望。每个学生都有自己的优点，都有很大的发展潜力，因此，我不厌其烦地对他们在思想上进行耐心的教育。特别是几个比较懒散的学生，如吴国建，滕金龙，胡罗斌等学生，他们不是不会学习而是没有养成一个良好的学习习惯，没有真正认真的去学。我相信只要不屑努力他们照样可以像其他同学一样能够把学习学好。
5、设置合理的奖惩制度。一学期的班主任工作让我深深体会到，教育学生不能一味地批评，而应该及时有效地对他们进行奖励，这样不仅会激发他们的自信心，还可以鼓励他们更加努力地学习。比如对平时表现突出的同学进行适当的加品德分，对为班级争光的同学进行一定的物质奖励等。由于经验不足，这方面应该说还做的不是很到位，也没有固定的书面制度出台，希望在下学期能做的更好。
6、主动联系和协调各课任教师，及时了解班级学生的学习和表现。刚开始由于经验不足加上工作繁忙未能及时加强与各任课老师的联系，致使对班级的同学的情况了解不到位。特别是班上的调皮生胡罗斌，经常在上课捣乱，以致个别老师无法进行正常的教学工作，耽误上课进度。因此，对这其进行谈话、批评、教育，并及时跟踪了解他们的的表现，应该说也取得了一定的效果。
7、加强与学生家长的联系，平时一发生什么问题就及时联系家长，了解学生放假回家后的表现，做到学校和家庭共同管理，积极做好合力教育工作。
总的来说，这学期下来更多的不是成绩，而是在管理过程中取得的一些经验。好的班级管理需要师生的共同努力，而作为班主任则要做到细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心，去竭力培育，去发现学生身上的闪光点。
总之，勤能补拙，时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命!
所以现在高一二班原有学生56人，有一人休学，无流生，收费中饭费学费也收齐。学生也无重大违纪事件，当然三项竞赛不是很如意，这也是今后要加强，努力方向。
这是本学期作为班主任工作一点小小的体会。
期中班主任工作总结3
一、班级总体情况
学生不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，不敢表达自己的想法。即使叫他们的声音也很轻。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。
虽然班里有两名同学，但他俩能够遵守纪律，按时上下学，但是也存在有时无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的现象，如：刘飞龙同学，有几次科任教师向我反映情况，最后多次找他谈话、批评教育后有所改进。在管理这个班集体时我常通过多种活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
二、把学生位置摆正
学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。
三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合
作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。
四、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的'成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。
在开学出，我就告诉同学我的电话号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
五、稍不如人意处
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。
我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，
端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过半个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
期中班主任工作总结4
时至今日，期中考试工作已圆满结束，预示着本学期已过半。这是我第一年带班，感谢学校领导对我的信任，让我担任了预科班的班主任；感谢各位同仁尤其是级部领导对我工作的提携和支持；感谢我的学生从入学的第一天起在学习和生活上不断地成长进步，让我深切体会到做班主任的富足。下面，我把本学期第一阶段的工作汇报一下：
一、起步。主动借助各种机会走进学生，了解他们。
开学之初，拿到班级学生名单时，我就多方面收集学生资料，了解我所要教育对象的尽可能详细的信息。然后对每一个学生的资料进行仔细分析：了解学生初中时的表现，了解学生品德习惯和性格特点，分析中考成绩特点，了解学生爱好和兴趣。开学后，将我所了解和分析的信息与学生形象相互印证，从而获得学生的整体的印象。开学第一天让学生写自我介绍，本人认真阅读，每个同学的介绍都给了批语。这样就基本掌握本班学生特点，从而为我制定班级工作目标和选择工作方法提供了可靠的依据。
军训是新学期的第一项任务，对于学生是第一次严峻的考验，对于老师是第一次难得的机会，高强度的训练中，学生会不由自主的暴露自己的优点和缺点，我每天和他们同训练同吃饭同时回宿舍整理内务。训练时我会不时出现在他们身旁，动手纠正动作，让他们松懈的神经立马紧绷；我给爱哭的女生做思想工作，鼓励她们要战胜自己；我及时的表扬表现好的同学，尤其是变化大、进步快的同学，让正气上扬，带动全局；我精心准备每天的总结发言，给疲惫不堪的学生以精神上的抚慰和激励，让他们理解付出的价值。军训七天学生得到了身体和思想上的历练，我也在细枝末节中了解到每位学生的突出特点，为班委会建设打好基础。
二、班级特色化管理
1.端正态度，培养习惯，顺利过渡。
初中到高中，课业负担加重；走读到住宿，生活担子自己挑；朝夕相处的同学、熟悉的`环境到一切都是新的陌生。高一第一阶段每个学生都面临着这样的难题，怎样顺利过渡是重点也是难点。我采用集体教化和个别强化的方式，对学生从思想认识和行为习惯上进行养成教育。第一次班会我强化两点：一是我们共同组成一个家，要有集体荣誉感；二是我们有共同的目标，新的起点共同努力，同时我们要共同遵守学校的规则制度。对于各别问题学生，我利用课余时间多次找同学谈话，了解问题，并用合适的方法帮助其尽快解决问题，步入正轨。
2.借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。在制定规则的过程中借鉴了学生的意见，使学生有自己管理班级，自己制定班规的感觉，这样更加容易被学生所接受。管理上以班委会为主导，各位班委各行其职。男女生宿舍各有一个总负责人，负责监管。每天有一位值周班长，负责管理班级一天的各项工作情况，把重点内容写在小黑板上展示，并在第二天晨会上总结发言。学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律、改正缺点的好习惯，值周的同学得到了很好的锻炼机会，也培养起主人翁的责任感，增强班级的凝聚力。
3.奖惩制度严明。
为了激发学生在生活和学习上表现的积极性，及时的树立榜样，每周评选出最佳宿舍男女各一个，称之为“幸福之家”，学习表现突出的两名，称之为“每周之星”，在后黑板展示并颁发奖品。对于违纪的同学，要求要主动上报，酌情做出处理。
4.开好每次班会，精心设置主题，对学生进行德育教育。
第一次，直面高中，树立集体荣誉感。第二次，不要沉免于过去，认识新同学，熟悉新环境，让优秀成为一种习惯，等待春华秋实。第三次，总结第一次月考，安排学生代表交流学习方法。第四次，我很重要！推荐毕淑敏的同名文章，引起学生的强烈反响。做期中考试动员。第五次，提醒幸福！推荐毕淑敏的同名文章，播放视频文件：向日葵女孩何平，让学生感受自己的幸福生活，不再抱怨，激发学习的斗志。第六次，宿舍文化展示。每个宿舍上台展示自己的舍名和舍歌，加强宿舍团结。期间还穿插德育处要求的主题班会，由班委组织召开。
三、反思头一年带班，经验不足，对学生和班级的掌控力不强，总觉得学生自尊心强，要求独立、自我，总想给他们空间自治。
有问题不怕，只要下次改了就好。过高的看待学生，宽松的管理，并没有得到预期的效果，反而是一些人态度不端正，行为散漫。事实告诉我：现实是残酷的，仁慈只会助纣为虐，惩罚才是硬道理。于是结合同学意见，迅速出台班级奖惩制度，奖惩有章可循，效果甚好。
高一年级是习惯养成的关键，为让学生尽快的适应生活，我当上了贴身保姆，从宿舍到班级，从生活到学习，事无巨细，亲力亲为，每天不停的规范、要求、嘱咐，开始还比较有成效，但智者千虑必有一失，凡有监管不到的就要出问题。我反思自己犯了一个严重的错误，过多的管制使学生与我对峙，他们习惯了被管理而忘记了自治，更严重的是班委们失去了行使主动管理的意识和空间，于是我及时调整，告知他们我带路的工作已经完成，接下来要靠他们自己了。当然现实中必然还会出现一些问题，但事实证明，自治的效果也并不比我管的差，而且提高了班委的工作能力。
综上，我认为班级工作要管得住也要放得开。今后的工作中还会遇到很多问题，摸着石头过河，不断的摸索总结学习吧。
20xx、11、3
期中班主任工作总结5
在我国，学校教育是最主要的教学形式，并且班级授课制是学校教育的基本形式。因此，班主任作为“班集体灵魂”的重要角色，必须深刻认识到自己所承担的历史责任。
中职学校的班主任是面对15—18岁学生的重要角色，他们肩负着更加繁重的工作。每一位班主任都希望能够胜任这项工作，并且尝试从繁重的工作中脱身出来。因此，如何开展中职学校的班主任工作显得极为关键。在这里，我想分享一下我这个学期所做的工作体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，班主任的教育工作需要用爱来展开，只有真正关心和体贴学生，进行亲密的思想交流，让孩子感受到老师的亲近和爱，才能取得成功。因此，班主任要善于接近孩子，了解他们的情况，尤其是要通过活动观察的方式，了解班风、学风，找到亟待纠正的弱点，以及研究学生的个性特征和生活环境等，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别注意的学生。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班级的整体形象很大程度上取决于班干部的表现。班干部不仅要在个人行为方面起到示范作用，还要充分发挥“以点带面”和“以面带面”的作用，成为班主任工作的得力助手。因此，班主任必须谨慎选拔和培养干部队伍，才能逐渐化繁为简，工作轻松自如。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；
其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；
其三，为了培养干部之间团结协作的精神，需要在干部班集体中建立正确、健全的舆论。只有这样，才能带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。这种建立在面对面交流基础上的方式被称为“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《中学生守则》和《中职学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
班主任应该根据班级的实际情况和学校的工作安排，制定出全班和小组在知识、能力、情感等方面的'远期和近期目标。这样可以让每个学生清晰地了解我们班级正在努力奋斗的目标，避免盲目和低效的学习和生活，同时也能增强班级的凝聚力和动力。接着，班主任需要引导每个学生制定出切实可行的个人远期和近期目标，从而将班级的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励他们不断进步，让每个人都在明显但可承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，互助”友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争。
1、激发与外班学生的竞争意识：
我们可以通过组织集体活动、争取班级荣誉、给老师留下良好印象以及个人成就等多个方面激发班级同学的比拼意识，从而培养他们的竞争意识。这种竞争并不是为了个人利益，而是为了整个班级的发展和荣誉。通过这些活动的开展，可以促进班级集体主义精神的发展，让每个同学都能获得成长和收获。
2、设立定期评价制度：
采用“小红花”等固定的评价模式，对学生和小组的各项表现进行定期评估。通过这种方式，可以让每个学生和小组清楚地了解自己最近的优点和缺点，在班级中的位置以及需要进一步努力的地方。这种评价方式可以增强学生的警觉性和进取心，培养他们的自我意识。
期中班主任工作总结6
这半学期来，作为一名新教师，一名一年级新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的处理，但我下定决心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老师学习，提高自己的教育教学能力，将普通而又平凡的班主任工作做好，经历过这一段时间的教学历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情.我要尽我所能引导他们,让他们在关爱中快乐学习，健康成长。
下面总结一下班级前半学期的一些情况：
1. 文明行为习惯的培养。 对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益.在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯.比如:每个学生都知道要讲卫生,爱护教室卫生环境的大道理,可具体做的时候却不尽人意.我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起。例如平常进入教室，我会捡起学生仍在地上的垃圾，学生们也就跟着捡起自己身边的垃圾，通过这些小事教育学生不仅要讲究个人卫生，同时也要保护好公共环境卫生，珍惜他人的劳动成果，养成良好的习惯。
2.班干部的服务能力有待提高。 比如：大多数学生来到学校之后能及时的进入学习状态，早读的习惯已经养成，班干部组织管理里得也较好，老师不在的时候大多都会自己认真读书学习，班干部不用怎么去管理，但有些学生却不能很好的控制好自己，需要班干部的提醒。班干部的管理能力还不是很强，未能尽其责，把工作做到位，为其他同学自觉服务的意识还不是很高和我预期的要求有点差
距，我在培养班干部这方面的`能力还有待提高，下半学期要朝着这个方向努力。
3.建立结对互帮互助小组。 通过几次考试，我已发现学生的成绩有明显的两极分化想象，好的学生越来越好，学困生进步却很有限。为了遏止这种现象，决定成立结对互帮互助小组，让一个优秀学生带领一个学困生，从最基础的知识开始帮助，在平常的学习生活中尽量的给予学困生最大的帮助，让他们也能尽快迎头赶上，成为一名合格的小学生。只有让每名学生都合格，才能提高班级的整体成绩，才能形成更强劲的凝聚力，才能获得更加全面的发展。
4.加强基础知识的训练和回顾复习。通过半学期的学习和几次考试，可以发现，很多学生的基础知识掌握的还不是很牢固，更有一些学生基础知识掌握特别薄弱，不论是语文还是数学。例如像语文中的拼音，数学中的加减法口诀表都没能很好的掌握，所以每次考试成绩都不是特别理想。为了改变这样现状，在下半期的工作中，我会更加注重严抓基础知识的训练和回顾复习，不能让学生在起跑线上就拉开距离。
5.做好培优补差的工作，提高教学质量 。本班级有25名学生，25名学生都不一样，接受能力也有不同，面对学生们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，给他们以更多的关心和帮助，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。
6. 重视与家长的联系，双向管好学生。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的了解学生的情况，需
要通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也很高兴。
班主任工作是管理工作,我所面对的又是活泼可爱,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以，工作更要细致的落实。教育工作零碎繁琐，但教育工作绝非小事，它关系着孩子的成长。也许，我永远不会成为一个最优秀的老师，但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好！相信一切都会更好的！
期中班主任工作总结7
一、工作作风：
1、工作态度：服从分配，积极主动，
自从踏上教师这条道路，我就越来越感到自己肩上的责任重大，当我面对着每一位十四，五岁的那种期望的眼神的时候，我才真正感觉到任务之重，他们需要的是一位好老师，一位优秀的人生指路人，眼前这71位孩子的一生，可能就会在我的一个小小的懈怠中葬送，每当想到这里，我都战战兢兢，如履薄冰。但是，我又坚信，只要我用尽全力去做好我该做的，我问心无愧。因此不管学校交给我什么样的班，我只知道一点，那就是要对他们负责，对他们背后的70多个家庭负责，对他们的一生负责。
2、劳动纪律：
（1）出勤：未全勤、请假两次累计一天半、按时请销假。本学期由于身体原因，导致急性肠炎，高烧，且由于治疗未愈继续工作，导致慢性肠炎，天天腹泻达月余，但经过长期治疗，基本能够坚持上课。其中最严重的时候请假两次。
（2）到岗履职：严格履行班主任八到位情况。由于本人家远，往往在路上耽误很多时间，于是在父母的大力协助下于本学期购车，大大缩短了到校时间，也保障了身体健康，和足够的休息睡眠时间，所以无迟到早退现象，另外由于班级特殊原因，中午无一例外在班午休。
3、团队协作：由于本学期新近接班，各方面协调性工作纷繁复杂，需要大量仰仗班级教师团队，年级主任，主管主任的指导配合，与任课教师、德育备课组、年级、部门的沟通协作也是必不可少；尤其在班级教育方面小马主任经常不断地帮助我鼓励我和指导我，使我在积累带班经验方面增效显著，尽管小马主任有时候说话很犀利，但我深深的懂得她在无私的毫无保留的向我传授着她宝贵的经验，她教给我的很多方法让我的教育观念有了很大的转变，使得我在教育上更加的成熟了。同时，在最危急的时刻老马主任充当了我坚强的后盾，强大的温暖了我本就不足的自信心，使得我在这所学校感受到了从所未有的强有力的支持，我感觉不是我一个人在面对这样战斗，而是这样一个团队，在班主任的背后那无数的精神力量鼓舞我们前行。我深深的为拥有这样一个团队所庆幸，所感动。在这些优秀的教育工作者的大力帮扶下，我收获了许多宝贵的经验，少走了很多弯路，说实话，如果没有他们的大力支持，现在我恐怕早就坚持不下去了，所以在此也要大力的感谢所有的领导们。
二、工作落实：
（一）班主任个人工作
1、班级管理规划：针对5班的典型情况首先做以下工作
（1）班级分析：5班整体情况不太理想，主要包括由于班级学生纪律散漫所导致的，诸如无视校规校纪，染发，打架，课堂纪律混乱，班委不得力，早恋，上网成瘾，女生抱团，攀比心理严重，住宿生习惯差等现象，归结原因，首先是没有强烈的班级荣辱观，学生本身就对班级没有信心，对老师同学持怀疑抵触，甚至反抗的态度。班级毫无正气可言，班委不敢管也不愿意管。班级内部毒瘤丛生，各个小势力相互碰撞，导致形成了自私，孤立，混乱的班风，大家谁也不愿意为班级出力，值日不做，乱丢乱放。
（2）长期规划，首先从建立基本的中学生道德规范开始，树立班级正气，榜样，首先建立个人荣辱观和集体主义观念，使学生由自私变无私，由消极变积极，由懦弱变坚强，建立优秀的个人观念。其次，对学生作出人生规划，拉近师生距离，培养学习为主的人生目标，倡导合作，交流，互助，人帮人，团结奋进的班风。最后，使学生走上正规的学习道路，平稳过渡初二，走向初三。
2、班级人员组成：学生总数71人；男生人数37；女生人数34；住宿生人数（总数11；男生人数7；女生人数4；）优秀生、潜力生和关注生。
3、教育管理业务学习与提高：为了加强自身学习，我一直留神寻找一些有益的书籍，不断地寻找下，突然有一天在电视上看到了采访教育专家王金战，虽然他是高中教师，但看完电视后感觉收获颇多，自己心里由衷的`佩服他，于是我立刻跑到图书大厦去买了王老师写的《学习哪有那么难》，通过认真阅读并且结合自身教育实际后，很多自己以前不能发现的困惑都得到了有效的解决，不论从带班上还是教学上都使自己有了很大程度的改进和提高。自己有了一些方法，也就逐渐有了信心，所以虽然5班并不好带，但自己有了指导，就有了主心骨，做起事情来也觉得得心应手。
4、师生关系：其实很多老师都感觉跟班里差生的关系不好相处，其实我们坐下来仔细想一下，差生是怎么产生的，我总结是：当一个学生，反复的遭遇失败的打击，他就变成了差生，没有一个学生生下来就是差生。关键是当孩子需要倾诉的时候，一定要当好这一角色；不要去鉴别他说话的对错，只有学会倾听，让孩子把心里的话都说出来，只有才能减少隔阂，从而增进学生与老师的关系。事实现状是现阶段还存在很多问题，很多问题孩子跟老师的交流还远远不够，我同样也不能过于急躁，。
5、甲流防控工作：晨午检和报告落实情况合格；喝水、通风等措施落实和效果较好。
（二）班级管理工作（重点谈方法和过程）
1、班级常规管理工作：能按部里和年级要求完成各类通知要求的下发、传达和落实；班务管理方面：我一直在为5班找不到最佳的管理者和班委干部发愁；虽然找不到，但我可以尽力培养，强化班级意识，强化卫生记录责任到人并且做到“全场紧逼”不放过任何一个机会。盯人防守。班会完成质量：我始终坚持每次班会必须用心准备，一定要让学生们对每次班会充满期待，做好班会工作；教育卫生值周工作完成；学生各项常规坚持检查；
2、学生干部队伍建设：学生干部培养措施与过程：栽培学生干部非常重要，这是帮助班主任解决一些不能够真正解决的班级问题的关键，因此首先要保证班级对学生干部的最大支持，并且把所有的班干部都列入班级的发展和管理计划；要求学生干部在工作方法上要有一定得合理措施，比如在班级值日的分配上一定要合理，劳动积极性强的要优先考虑并且重点使用，另外定期召开班委会等等。
3、班级文化建设：班级目标、口号：逆风飞翔、自信自强、纪律严明、绽放光芒。班徽（见下图）、班歌《超越梦想》、班级座右铭；图书角；班级论坛；板报；学区文化等。
4、学风建设工作：严格落实课堂教学改革定期更换小组构成；学习习惯培养：注意监督学生平时学习习惯的积累，盯好5分钟；学法指导，召开学习方法班会；根据学习效果进行分层激励，在板报上体现小组竞争；学习成绩分析和学习经验交流等。
5、思想道德建设工作：人生教育主题班会按时落实；法制安全心理健康教育工作按时落实；优秀生培养，特别注意培养班级榜样。特殊学生转化注意交流谈心等。
6、家校教育工作：家长委员会委员发挥出应有的作用；家长联系方式飞信；家校教育效果明显。
7、住宿管理：按时到宿舍情况；住宿生班会；与生活老师沟通；关心帮助住宿生典型事例定期召开住宿生会，要求住宿生做好晚自习计划书，每天查看学生晚自习的学习效果计划本；执行请假、签到、签退制度情况等。
8、德育备课组活动和德育课题研究工作：在德育备课活动中发挥作用突出，经常进行德育工作交流，定期和其他班主任探讨研究。积极参与德育课题研究
三、工作成绩：
1、班级获得成绩：荣获2次流动红旗实现利历史零突破。
四、班级存在问题及改进措施：
就像刚才提到的一样，班级存在的问题主要有以下几个方面：
（1）班级凝聚力不足，班级风气不正。
（2）学习习惯不好，课堂纪律差。
（3）班干部威信差，号召力不足。
（4）卫生观念没有，自私自利。
解决措施
（1）针对班级凝聚力不足的问题，我下面分别与小组谈心，召开班会，利用好两次获得流动红旗的机会，开展爱班教育。效果十分显著。
（2）学习习惯的问题不是简单就能解决的问题，所以一开始我就要求自己盯好课余时间，要求孩子们做好作业记录，定期检查作业记录情况。收效不错。召开学习方法论坛，让大家交流。
（3）针对班干部的问题，首先提拔一些积极主动的同学，大胆启用有胆量，肯付出的新人。并且教给他们管理班级的一些方法，多开导和锻炼他们。
（4）增加3个卫生委员，每天的卫生要勤督促，常检查。不断地灌输正确的卫生观念。在接班的2个月中，我得到了很多的锻炼，也积累了很多的经验教训，希望在未来的路途中，初二5班会越来越好！
期中班主任工作总结8
时间飞逝，转眼间半个学期的教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人就以这半学期的工作小结如下：
本学期我担任三(1)班的教育教学工作。新接手一个班实在很难。再加上今年刚刚毕业参加工作，能够担任班主任工作，实在感谢领导的信任。同时也感到很大的压力。因为实在没有经验，不知道怎么去管理班集体。只能靠自己慢慢去摸索。小学班主任面对8-10岁的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
这是我经常思考的问题。想到了以下几点：
一、亲近学生，研究学生。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，和他们做朋友。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过平时的观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。他们应该是自己能管理好自己并且能帮助班主任管理其他同学。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，上课不遵守纪律会直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生》和《小学生日常行为规范》要求的常规。还有自己班级的班级公约。
三、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的`压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
四、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价：以“优秀星”，“及格星”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
3、建立互助组：以互助小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
诚然，班主任要教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，一定能够干得非常出色，做一名合格的班主任。
期中班主任工作总结9
本学期是我踏上教坛的第一年.从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过半学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单.以下是我作为班主任的工作总结内容:
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以半个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展,工作更要细致的落位到实,只有这样才能使学生在班上健康全面发展.作为一年级的班主任,我针对我们班活泼好动的特点,到了如下的工作:
1. 强化日常行为规范教育，加强三自能力的培养
小学的教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是同过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。几个月来，为建设良好的校风，班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的.教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
2．重视与家长的联系，双向管好学生。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。
3．对差生的转化工作
本学期由于学生对拼音刚接触，所以学生的成绩不是很理想，每次测验总有一两个学生不及格，因此我就重点抓那几个学生的成绩，家离学校近一点的，我就放学后让他们留下来，给他们再补一补，以便课堂上没掌握的东西，可以落实。做的练习再给他们分析一遍。中午我就让几个班干部重点辅导那几个学生，通过几个星期的努力，我发现效果挺不错的，几个学生的成绩进步的非常快，基本上不用担心不及格。看到了他们的进步，心理着实乐开了花。
这几个月中 ，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高兴，忙的开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
期中班主任工作总结10
时间如梭，转眼间，半个学期过去了。回首两个多月来的班级管理工作，真的是感慨颇多。
特别是这个学期我们的教学实行小组合作学习方式，班级管理也随之转为小组管理。作为班主任，如果管理好了每个小组也就管理好了整个班。所以这半个学期我始终在考虑如何管理小组，让学生能够很好地进行小组合作学习。在工作中我不断在尝试，经常召开小组长、班长会，及时了解班上学生的动态，发现问题及时想对策解决。应该说不论是学习还是纪律，学生们都在朝着好的方向发展。现将我的一些做法简单总结一下，希望为后期的工作带来帮助。
一、加强思想教育，增强班级凝聚力
我一贯以“要想立足社会，就要先做好人”的思想来教育学生，所以每个学期我都按照学校学生处的安排，再结合自己班的实际情况，根据学生的年龄特点，对学生进行思想教育，也以此来规范学生的行为。另一方面，我也注重学生的德育教育，用良好的班风促进良好学风的形成。极力去营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。如学校组织的校运会，我们班的学生虽然不是第一名，但在运动场上，每一个参赛选手的奋力拼搏；运动场外，他们的合理分工，自觉为运动员服务；小记者队伍自然扩大，精心组稿……。每一个细节都反映出我们55个同学的心是聚在一起的：一定要为班争光！最终我们是每个评奖项都拿了奖：道德风尚奖、体操第一名、团体总分第六名。
二、创建合理规范的班级管理机制
开学初，我们进行教学改革，将全班55名学生按照学习、纪律等各方面均衡分成九个小组，小组以围坐的方式进行合作学习。很快我发现，这样的围坐方式给我们的管理工作增加了难度，一些自律性差的同学，见面对面坐着说话方便，就随意性很强地上课想说就说，一个小组里有一个人说话了，其他人可能都听了，也会不自觉地接着说，这就让我们的课堂难管理了。为了管理好课堂，管理好学习，我做了以下的工作：
1、勤巡堂，多了解课堂情况
在小组围坐一开始，我就担心学生会管不住自己，会出现上课说话、做小动作的表现，于是我加强了巡堂的力度，发现谁上课没有认真听讲或有了不好的表现的，下课时就找他谈话。刚开始我觉得大家表现得还可以，就以为大家适应了新的方式，可一两天我突然感觉大家的状态不对，于是我想到召集班干会，进一步了解班上学生的实际情况。
2、经常召开班长会、小组长会，掌握学生动态
每当我感觉学生们有了变化时，我会召开班长会、小组长会，我觉得他们反映的情况才是最真实的，因为我不可能像他们那样整天都呆在班上。我会向他们了解班上同学上课的情况，各个小组里有没有不服从小组长管理的同学，上课特爱讲话的，不愿交作业，下课爱疯玩的……，了解了这些情况，我又让班干们出谋划策，商量和制订班级管理制度和方法。有时是一个星期开一次班长或小组长会，有时是两个星期开一次，有时一个星期开两次，反正是遇到情况、发现问题就商议解决办法，尽量做到有问题及时解决。
3、制订合理的、易操作的班级管理制度和量化考核方案
针对班委会上反映的情况，我觉得还是要有一套行之有效的管理机制才可以更好地管理本班学生。于是在网上找了一些关于小组合作管理的资料，制定了本班的管理方案。然后以主题班会为契机，让大家学习了解和完善我们的《班级量化管理细则》、《合作学习量化考核评分细则》、《小组合作学习管理办法及奖惩制度》，让每一位学生都了解我们班的管理，每一个人都要配合管理。在班会后我又找来班长和小组长，把五个值日班长分到9个小组，一个人分管一或两个小组，让班长督促组长管理小组。我又告诉每个小组长怎样管理自己的小组，我说：“你们就是你们组的小老师，是领头雁，要会组织你们组的同学学习，要会协调组里同学的关系，一个组里只有同学团结了，才易于管理，才会共同进步，就像一个小班一样。”在后期的`管理中，我发现哪个小组上课纪律不好，我就找组长，告诉他应该怎样做；觉得哪个小组上课讨论不激烈、参与度不高，我也是找组长，让他学会组织、引导同学参与讨论；哪个组的卫生或个别同学卫生不好，我还是找组长。我的目的只有一个，要让组长有管理意识，学会管理。对于某个小组里有个别同学特别难管理的，我会单独找这个同学进行思想教育，让他换位思考。这样有了管理机制的促进，有了班干们的积极参与，我的班级管理工作逐渐走入正轨，我也轻松不少。
4、评分考核、奖惩及时公布，可有效促进管理
当组长们的管理渐入佳境时，我又根据级里和学生处的安排，借鉴同级其他班主任的作法，设计了本班的量化考核评分表，每一天的值日班长要把当天的加减分情况公布出来，并且评选出当天的表现最好小组和表现最差小组，在黑板上公布出来。一周一总结，每下周一班会课上让班长总结上周的量化情况，对于班上扣分最多的同学给予全班检讨和写反思的处分。这样的做法有助于增强小组的凝聚力，有助于促进小组长的管理。我发现这样一来，很多同学就很在乎扣分了，于是，课堂纪律好了，老师们上课舒心了，组长们也不再在我这里投诉了。
三、营造优雅的班级环境
自当班主任以来，我一直很注重班级环境的布置。我觉得班是同学们学习的地方，一天中呆的时间最长的地方，应该在这里感到温馨、舒适，一进到班里就有舒心的感觉，还要有浓郁的学习气氛，在这样的环境里学生才可以愉快地学习。所以每次我都会在班里营造出比学的气氛，让学生订短期目标、长期目标，开展同学与同学比，小组与小组比的活动，并在班容班貌上体现出来。
虽然我感觉自己做了很多，但对学生的表现我觉得还是不尽如人意的。也就是说我的工作中还是存在一些问题，我也在试图要做到最好，尽可能地做到更好吧。
总之，我觉得班主任的工作是琐碎的。我们平时一定要做到：想到就做到，说到一定要做到。做到雷厉风行，学生就会自觉遵守我们制定的管理规则，我们的工作才会轻松。我会继续努力，不断地探索出更好地管理办法，力争把我的班建设成为一个“学风浓厚，团结进取，朝气蓬勃”的优秀班集体。
期中班主任工作总结11
一学期的时间漫无目的的过去，这期我继续担任三年级班主任工作，在学校的指导下，经过大力支持全班师生一高三的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显真增强，同学相互之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具有进一步较强凝聚力、核心力和核心内容向心力的班集体发展。在开展班主任工作中所，也积累了一些方法理论知识，萨利耶德贝阿尔恩县本学期工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学
我深入班级，每天早来晚走，与学生谈心，同时通过科任班主任及家长，了解学生方方面面的表现。由于从一年级开始就担任本班教学工作，所以对全班同学的学习能力、学习状况有了更多了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生非常有个性，大多数的学生都有很强的直接参与接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的焦点话题，培养学生的学兴趣，让他们集中美德听课。
二、学习优秀班主任管理工作经验，抓好班级管理
要做好班主任此项工作，并不是件容易事，因为班主任组织工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好工具，会做很多如前所述工作。魏书生老师曾强调指出过，一件事有一百种做法。因此，我在其他工作之余反思教育，积累经验，总结工作，力求把每件事处理好。
开学初，我与学生一起学习《小学生守则》和《小学生日常职业道德》，组建了班干部集体，确立了班长轮班顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确党务工作的方法，并制定了绩效措施。为了能充分调动小学生充分调动的积极性，培养学生的各方面能力，我让各个值周十项班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期其他工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的探究责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小小干部。
三、言传身教，培养高中学生自主能力
现在的学生娇生惯养。而且回城儿童很多，城里在家里家长根本急著让孩子干活，因此在学校、在女生宿舍看见地上有纸，哪怕是踩上为也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。刚开始那段时间，小学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？
从这以后，我每天都早早来到学校，首先汇编一下办公桌椅，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，吭声不用老师去指派了，对这些同学封赠我及时的予以嘉奖，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种练就良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班主任班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了教益：指派是被动的这些行为，不利于学生良好习惯学员的培养，要让学生换句话说养成好习惯，要用正确的方法去引导。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男女生差不多，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、午休找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立树立学习的信心和意志力，帮助他们提出学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任其他工作的`研究
经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向教育工作有经验的班主任请教，总结班主任基层工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务素质
教学中会必须有新的理念、运用新的教学方法，才能培养适应培养创新性人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我重视锻炼和个性发展，使全体学生的潜能博得的发挥，使每名学生确实能得到得到应有的发展。只有过硬的业务灵活性，在学生关键时刻才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外分析报告的教育快照动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
经过一学年的努力，班级工作取得了高年级一定的成绩，但也还存在着一些环境问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间时间较多一点等等。这些问题，我会在以后的其他工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
期中班主任工作总结12
本学期，我开始担任高二4班的班主任。过去的半学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，学习、生活等方面都取得较稳定的成绩。现将半学期的工作总结如下：
一、班主任工作
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
关爱每一个孩子，使孩子们能每天快乐而充实；同时使他们在获取书本知识的同时还要学会做人。我常教育孩子们树立正确三观。注意规范学生的行为，不断地掀起学生学习的热潮，完美自我形象。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。在学校组织班级集体活动时注重学生凝聚力的.增强，使同学之间也能养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。上半学期中，学校的活动丰富多采，这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会，在全班同学共同努力下，我班女篮获得了二等奖，红歌晚会比赛中同学们努力也获得了二等奖。在这些活动中我注重让班干部带头，既活跃了学生的身心，也锻炼了他们的能力。
作为班主任我还注意调和任课老师的关系。我经常与任课老师联系，发现情况及时解决。 在大学时我的老师特别注意我们师德的教育，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱。
二、教学工作
1、在知识学习上。虽然教学时间紧、任务重，我仍然积极去听前辈们的课，并作好听课笔记，努力提高自己的语文水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
2、在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。
三、期中成绩分析及目前存在情况
我班大部分学生原本基础薄弱，学科发展极不平衡，偏科情况出现严重，再对学习兴趣不浓厚。并且学生还没养成良好的学习习惯，不能自主复习使得很多知识学过了不能及时消化，导致成绩不理想；今后我和另一位班主任肖芳权老师将注重基础，精讲精练；分类指导，分层辅导，加强训练；课内多提问、激励、检查，关注每个学生的进步。
班级纪律方面，我班学生的凝聚力依然不好，班级集体荣誉感还不够强烈；班上学习风气不好，不少同学在课上趴桌睡觉或上课开小差做其他事情。后期我们将和新上任的班干部一起从纪律抓起，逐步将班风、学风建设好，成为一个团结向上的班级。
总之，半学期的工作是琐碎而又庞杂的。这中间有成功的喜悦也有失败的苦恼和困惑。随着工作的进一步开展。我越来越深刻的感受到了班主任工作的责任和压力。当班主任很辛苦，但也很充实。我也在一步步成长。尽管目前的我对自己有那么多的不满，但班主任工作依然以其独特的魅力吸引我为之奉献赤诚。在以后的班主任工作中，我会汲取经验，配合我班另一位班主任肖芳权老师将班级管理的更加出色。
期中班主任工作总结13
本学期工作已接近尾声，思考本学期所做的工作，发现还有很多不尽人意之处，现作如下总结，以便进一步把工作做得更好。
一、德
具有良好的工作作风，人格品质和强烈的责任心，热爱教育事业，坚持坚定正确的政治方向，坚持国家的教育方针，敬业爱岗，满腔热忱地做好教学教育工作，关心爱护学生，以身作则，严谨治学，严格自律，具有良好的修养，健康的心理，高尚的思想，积极的人生态度和吃苦耐劳，乐于奉献的精神。
二、能
1、通过主题班会，找学生谈心等，引导学生树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德情操，指导学生处理好心理发育过程当中遇到的各种问题，帮助学生形成良好的心理品质。
2、通过日常的科学管理，如纪律，秩序，制定学习计划，总结得失，讲究卫生，尊老爱幼的'习惯，引导学生养成良好的行为习惯，使学生学会做人。通过辩论赛，知识竞赛，运动会等活动，培养学生的组织能力，参与意识，培养学生的能力。
3、针对学生的特点，促进学生个性发展。
4、沟通各个任课教师，及时发现问题，协调各科教学，促进学生会全面素质的形成和发展。
5、在教育和管理工作中，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自我教育，自我管理，全面发展。
6、主动探索适合学生身心发展规律的方法和学生易于接受的生动活泼的形式，引导学生自觉形成良好的道德品质和良好的行为习惯。
7、努力拓展知识面，形成良好的知识结构。
8、用电脑记录管理班级情况。
三、勤
担任高二37班班主任老师和36、37、38的物理教学工作，积极参加班主任老师会议，按质按量完成班会，检查学生宿舍，召开班委会，填交各种表格，班级日常管理等等，经常与家长电话联系。
四、绩
本班学生尊敬教师，努力学习，大多遵守校规校纪，操行评定及格率100%，优秀率48%，住校男、女生分别获得文明宿舍二、三等奖，上学期获“文明班级”“洁净杯”第五名，运动会年级第三名(本学期)，学报评比二等奖，每周卫生分经常获前六名，目前，学生上进心很强，学习热情很高。
五、不足之处
对学生要求不够严格，致使有几个同学请假太多，对学生关心不足，有特困生流失，学生成绩与第一层次相比，差距仍然很大，与学生家长的联系和沟通太少。
今后，我将努力向其他班主任老师学习，进一步提高和完善管理水平，让领导更放心，让学生和家长更满意。
期中班主任工作总结14
新年又到了，忙忙碌碌的一学期又要结束了，回首这一学期，紧张而有序，有喜又有忧。现将本学期的班务工作总结如下：
一、加强班级凝聚力。
一个优秀的班集体是一个整体，而不是一盘散沙，学生们人人心中有集体，所有的工作都会容易，所以我让学生明白“你做的任何一件事都关系到班集体的荣誉，你做了好事，别人先问你是哪个班的，你违反了纪律，别人也是先问这一句话”，这样学生的工作就容易多了。一学期下来，集体在学生心中的地位是很高的，当他们做了让班集体丢脸的事情以后，他们都有自责感。
增强班集体的凝聚力还表现在学生的心里是否有班主任，当学生把让班主任高兴作为一个目的的时候，学生也容易团结起来，所以增强班级凝聚力还要让自己在学生心中有一定的份量。
二、建设优秀的班风、学风，狠抓常规管理。
本学期伊始，学校就大整特整学生的仪容仪表，我借着学校的东风，对本班的仪容仪表进行了整顿，尤其是穿校服方面，以前做得不好，总有学生不愿穿校服，当他们知道不穿校服就会扣班里分的时候，没有不穿校服的了，因为他们心里有集体。
学校每月进行一次“优秀班集体”的评比，内容包括纪律、卫生、跑操、学习等方面，流动红旗在我们班一挂就是半年，这是同学们努力的结晶，对此我感到很欣慰。学生们对这些常规工作都很上心，他们最怕扣分，只要一扣分，他们就赶紧找原因。我最感动的就是我们的.体委李旺，我一说跑操又扣分了，李旺就手足无措，那种认真劲儿让我不忍心再提跑操扣分的事，因为孩子们都很拿跑操当回事。还有我班的郑晓玲，有一次打饭加塞儿，被值周生记上扣了一分，从此再没有出现过，因为她知道，同学们也都明白违反纪律丢的是集体的脸，丢的是王老师的脸。这样让我感动的事还有很多。我想，当一个班的班风正了的时候，学风也会变得好起来。每次考试完后，他们都会关心我们班在年级排什么位置，他们都希望我们是最好的。
三、培养认真负责的班干部。
班干部的重要性不言而喻，今年我们班又新增了一个体委和一个卫生委员，这两个人对待工作都非常认真。有了认真负责的班干部，班主任便可以不再事必躬亲，比如卫生区、楼道和教室的卫生几乎不用管，因为这些班干部和值日组长便把这些工作管理好了；再比如宿舍卫生，宿舍长很负责任，便可以省去班主任很多工作；跑操时两个体委，能对学生进行指导，班主任便可以懒一下了。
四、捕捉闪光点，多表扬少批评。
“刺猬夸自己的孩儿光，屎壳郎夸自己的孩儿香”。我们大人还愿意听别人的表扬呢，何况是孩子呢？所以我尽量遵循“颂德于功堂，归过于暗室”的原则，学生有一点闪光处便大加表扬，还和任课教师配合，送学生表扬（比如明明是我教他们课前读书的，但还让任课老师上课表扬他们），让他们感受受表扬的快乐，这样来激发他们的学习积极性。班干部能如此认真负责与我的表扬也离不开，因为我让他们知道我很信任他们，有他们我就不用操心，而且所有老师都知道我们的××同学特别认真负责。我相信“好孩子是夸出来的”。
五、工作中的不足。
受社会大环境的影响，尤其是白沟大环境的影响，有一部分学生行为懒散，对待学习不积极，学习态度不端正，面对这样的学生我不知道该用什么样的办法，夸不是批不是，端正他们的学习态度是我最挠头的问题，这一方面女生最多。
有时候遇到学生不听话会拢不住火，脾气急躁，这是我的性格使然，我想这一点我应该好好“修炼”。
六、今后努力方向。
多学习他人之长，以弥补自己之短，向身边的“名师”们学习，让自己更完美，让自己的班集体更优秀。
期中班主任工作总结15
转眼半个学期结束了，回首这半学期的班主任工作，我感慨颇多。作为一个新手，通过半个学期的学习和对学生的接触与了解，我对班主任的各项繁琐细小的工作越来越熟悉了。少了刚刚接手工作时的茫然，对班级管理也渐渐有了自己的想法。
班主任工作就是要通过教师自身的人格魅力，组织一系列行之有效的班级活动，在潜移默化中塑造学生美好的心灵，养成良好的习惯。我结合本班特点，加强思想教育，加大班级管理，取得较好的实效，现总结如下：
一、在班级管理方面
对于一个班级，了解学生是第一要务。刚接手这个班级，对我是个挑战，我用一天多一点的`时间将他们的名字与人对上号。在日常生活中注意观察他们的行为习惯，及时发现问题及时解决，并发现他们的闪光点，抓住时机进行表扬。关爱每一个学生，走进每一位学生的心里，为学生排忧解难，树立信心。我经常找学生谈心，了解他们内心的想法，让学生感受到老师的爱。当学生感受到老师的爱时，他就会信任你，从而在日常言行中表现出积极向上的态度，而且学生主动跟班主任谈自己的想法可以对班主任掌握学生情况与动态起到重要作用。我班班长许红阳是个爱调皮、自制力较差的孩子，但她具有组织能力强、脑子灵活的优点。经过几次与她单独交谈后，我发现她在班级管理和平时习惯上有了明显的改善，对此我感到非常高兴。
我还在每天早读之前组织学生上讲台朗读一些富有哲理性的故事和文章，并对每位学生的表现进行简评。我每天都重复说一名话：“能上台就是胜利，人生最大的敌人就是自己，战胜自己就是最大的胜利！”通过这项小小的活动，我发现孩子们越来越有积极性，有些内向的学生性格也变得开朗多了，在学习方面也大有改善。
在我们的教室里能经常听到我们讲的一句话，就是“品德和习惯比学习成绩更重要”，我以此来鼓励学习成绩较差但行为习惯和品德很好的同学，以此来鞭策学习成绩好但行为习惯较差的同学，让每一位同学都有一种竞争意识，并在竞争中创造和谐的班级氛围。
二、在学习方面
在本班的25位同学中，有几位同学学习认真，各方面表现突出（李佩瑶、许红阳等）；有几位同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良（张佳莹、许程龙等）；但有些同学学习不够努力，作业完成质量很差（许建文、许光远等）。在期中考的年级排名中，我班排中段的同学偏少，偏科想象严重也是一个问题，而且男女生成绩也相差较大。如何缩小这两者之间的差距，优生差学科落实是上半学期我未作好也是尚未解决的问题之一，希望下半学期能有所改变。再有就是留守儿童占全班的三分之一，缺乏家庭教育，因此部分学生的行为习惯较差，导致学生的学习习惯也很差，抱着先玩上手再说的想法，以至在他们的心中不能把学习放在首位。
三、改进措施：
针对学生在上半学期中出现的一些情况，我除了在生活上对他们关心以外，在学习上也是进行多方努力，发现学生的进步，进行表扬，学生退步了，及时提醒。并将采取以下措施：
1：根据期中成绩与平时表现，把班级分成五组，进行学习和行为规范方面的比赛。
2：召开主题班会和个别学生家长会，及时解决班上存在的问题。
3：协调好同学与任课老师、任课老师与任课老师之间的关系。
4：争取多开展一些活动，培养学生的集体概念和其他兴趣爱好。
5：针对七年级学生自制力差的特征，争取跟班勤一些，紧一些。监督并帮助他们养成良好的行为习惯。
以上是我在上半学期的班主任工作中的总结的经验和教训。认真总结后，希望在下半学期工作中能有更好的表现。
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