幼儿园体育教师工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编收集整理的幼儿园体育教师工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园体育教师工作总结1
一年都终止了，我也没有想清楚我怎么就当上了幼儿园体育老师。但好在我今年的幼儿园体育老师工作表现得非常不错，不仅遭到了校领导的夸奖，也遭到了孩子们的爱好，还有家长在接孩子的时候遇见我说由于我的体育教学，他那一直都没怎么长的孩子长个了，这不得不说，是我的体育教学起作用了！
一、幼儿园体育课程再创新
我是一个体育专业毕业的幼儿园体育老师，这就决定了我的专业程度是要比其他不是体育专业毕业的老师要大很多的。但这不一定是好事。由于孩子们毕竟都不是学体育专业的，如果我用我们体育专业的强度本来要求他们的话，他们一定不仅不会长高长大长强健，还会在一种高强度的体育锤炼下显现停滞身体发育的危险情形。这对我作为本校幼儿园体育老师的特别性，我把幼儿园体育课程创新了一番，让孩子们主要是在寓教于乐的氛围下进行体育锤炼，让孩子们更加开心的去跑步去跳高去跳远，不让他们由于锤炼的辛劳而惧怕体育课。
二、幼儿园体育游戏时时新
在体育课上，我把一些有趣的体育游戏安插在幼儿园体育教育当中，这使得孩子们现在一听到上体育课就非常想去，而不是像过去一样，一听到体育课就开始显现“你帮我请个假”“我帮你请个假”的情形。有学生在我的`体育课后反应，我的体育课上的游戏让他们不再觉得锤炼是一件好难好辛劳的事情，也让他们现在在课余的时候也进行着体育课上的游戏。有家长还向我反应，他那已经很久没有长高的孩子，今年上了我的体育课，不仅又开始长高了，而且身上的肉也长结实了，以往看起来一推就到的孩子，现在也已经不再看起来那么瘦弱了。这让我这个做体育老师的非常欣慰，毕竟体育的精神内核已经在我的教学中到达了！三、幼儿园体育活动也创新
在今年的体育课上，虽然我对课程以及游戏都有所改进和创新，但这对于帮助孩子们长高长大长强健的体育来说或许还不够。今年的工作中，我意识到了这个问题，我期望在明年的工作中，把幼儿园体育活动也创新创新，让孩子们更加爱好锤炼身体，也让家长们更加放心把孩子的体育锤炼交到我的手上，帮助孩子们长高长大长强健！再就是明年体育工作中，我也想培养几个体育生了，期望这些体育生可以在我的手里成长为一颗体育之星。
幼儿园体育教师工作总结2
一个学期很快就过去了。在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。在游戏中，幼儿爱好浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的积极因素。因此本学期，我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究。
《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，增进其身心和谐发展。体育是基础，只有具有强健的体格，幼儿其他方面的发展才能成为可能。体育游戏是一种最基本的幼儿体育情势，也是幼儿园活动的一项基本内容。在这种活动情势中，如果只是单纯的动作仿照、重复练习和用固定不变的规则束缚幼儿，很难引发幼儿的爱好，还会使他们变得机械、呆板。而一直以来，幼儿园的体育游戏活动不被重视，没有增进幼儿积极的发展。
为此，我园本学期在全园范畴内展开了户外区域体育活动。在实践进程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好情势，不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以增进幼儿良好个性的形成。在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法，增进幼儿创造性思维的发展。
一、制定适宜目标与游戏内容：
幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的.年龄特点和实际发展水平制定了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、安稳、投掷等基本动作及增进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容。让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法。
二、材料的准备：
玩具的制作进程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作进程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的发展。因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分。教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。如：有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且幼儿还特别爱好；孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子游戏起来兴趣更高了，而且在游戏时创造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得分外高兴，也备加珍爱自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联系，使家长更深入的参与到班级的各项工作当中去。
三、在活动中增进幼儿的健康发展
活动的情势打破了班级的界限，幼儿自由挑选的余地很大，适宜他们自由结伴，自由挑选，增进了他们的自由合作与竞争意识。每组一位指导教师，有利于教师更加了解幼儿的游戏情形，以便加以指导。在游戏时我们注意引导幼儿灵活掌控游戏的玩法，启示幼儿多实践，在操作中通过仿照与竞争掌控基本动作的要领及又快又准的诀窍。如在《赶小猪》的游戏中，我在游戏中引导幼儿发觉握拍的方法、方向以及击球的力度、方向对速度的影响，是幼儿在简单的游戏中积极动脑，找诀窍，想办法，发展了身体素养的同时增强了探索精神与合作意识。在活动中，幼儿应是主体。只有让幼儿积极主动地参与各类活动，变被动学习为主动学习，边老师让我这样玩为
我要这样玩，才能使幼儿真正成为游戏活动的主人。
自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性，我们在日常成心识的引导幼儿讨论，启示幼儿一种玩具多种玩法。在教师的引导与幼儿实际操作下，幼儿提出了很多的建议。每次区域活动的时候，自选区域都是幼儿参与最多的地方，幼儿探索、尝试、创造玩具玩法，提高了幼儿游戏时的爱好，创造力得到了发展。
由于区域活动是幼儿打破班级自由挑选游戏的活动方式，既能使幼儿的动作得到发展，又能幼儿增强规则意识，同时又能使幼儿在活动中获得成绩感，增强自信心和参与活动的积极性。幼儿的爱好很浓厚，更加积极主动的参与到活动当中来。
户外区域体育活动在我园刚刚展开了一个学期，还有许多需要完善的地方如：活动情势的灵活性、多样性；又如：让幼儿更多、更充分、更积极的参与到活动当中来等等。这就需要教师在活动中不断的摸索体会，让幼儿在户外区域体育活动中健康、快乐的成长！
幼儿园体育教师工作总结3
人们常说“生命在于运动”，事实也证明，凡常常参加体育活动的幼儿，身体都很健康，而体育游戏能增进幼儿动作的发展，还可以活跃幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能逐渐养成大胆、机灵、坚强等品质。
1、本学期，我们根据中班幼儿的年龄特点，严格实行公道的生活作息制度，保证每天有1小时的体育活动时间和2小时的户外活动时间，保证充足的睡眠时间，使幼儿有规律地、愉快地生活和活动，而且能够培养他们良好的生活习惯和有组织的行动。
2、设计幼儿爱好的体育游戏，使幼儿通过活动增强呼吸道对外界环境变化的适应能力，而减少发病率。
3、我们通过让幼儿反复玩各种游戏，使幼儿将基本动作掌控得更加熟练、完善。在练习各种动作的同时，也发展了幼儿的身体素养，幼儿的走、跑、跳、钻、爬、安稳等动作得到了一定的发展。
4、本学期的体育活动中，我们对幼儿进行了健康常识的'教育，使幼儿知道健康的重要性。通过游戏、故事等的情势，让幼儿自觉提高自理能力。
5、培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力。利用晨检等及时检查幼儿的个人卫生情形，就餐时督促幼儿养成良好的进餐习惯，并且充分运用榜样的气力。
6、在体育活动中，我们遵守了循序渐进的原则和常常性原则。一开始给予较小的活动量，以后渐渐增加，不仅增加活动量，还逐渐增加活动内容、时间、强度和密度，做到由易到难、由简到繁，逐渐提高。而且，注意活动的持之以恒，每天定时定量进行体育活动。
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