耳鼻喉科医生年终工作总结

时间：2024-06-24 10:04:36 医生我要投稿

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耳鼻喉科医生年终工作总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的耳鼻喉科医生年终工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

耳鼻喉科医生年终工作总结

　　耳鼻喉科医生年终工作总结篇1

　　自任耳鼻喉科xx医师以来，热爱本职工作，廉洁行医，坚持全心全意为人民服务的宗旨、求真务实的工作作风。工作上积极主动，勤勤恳恳，取得了良好的成绩。

　　重视专业技术学习，坚持以病人为中心，不断提升自己的业务水平，从本职工作出发，发挥自身业务水平，积极关注国内外耳鼻喉科临床新技术，积极参与耳鼻喉科学术会议、培训班，并多次去各省市兄弟单位学习新的专业知识和专业技能，熟练掌握耳鼻喉科常见病、多发病和疑难杂症的诊断和治疗，掌握耳鼻喉科专业的发展动向和趋势，使一些新技术和新材料不断在临床上得到应用。熟练开展鼻内窥镜手术及耳鼻喉科中医适宜技术，并以严肃的工作态度，严谨的工作作风，严密的病情观察，严格的技术操作，防止了各种差错事故的`发生，成为医院业务骨干和带头人，在工作中得到领导和同行的高度评价，受到患者的广泛好评。

　　现参加专业技术社会团体有：(1)xx中医药学会耳鼻喉专业委员会委员;(2)xx中西医结合学会耳鼻喉专业委员会委员;(3)xx中医药学会耳鼻喉科分会外治法学组委员;(4)中国中西医结合学会耳鼻喉科专业委员会眩晕专家委员会委员;

　　重视科学和技术研究。近年来，参与xx专业著作《xx_》，具有较高的参考价值;发表《xx_》和《xx_》等学术论文数篇。完成实用新型专利“xx_”(xx_)具有较高的临床适用价值。

　　重视对医院人才培养。积极搞好传、帮、带工作，以身作则，认真对下级医师进行业务指导，带教临床实习生、进修生近xx_人，并积极参加医院、科室组织的业务讲座，主讲全院的业务讲座xx_余次，科内业务讲座xx_余次，把自己的临床经验毫无保留地传授给下级医师，并取得了较为显著的成果。

　　任现职以来，在历年的年度考核中多次被评为优秀医务工作者，连年被评为先进工作者。根据该同志的专业水平、工作能力及医院职称评审委员会考评，特推荐晋升为耳鼻喉科主任医师。

　　耳鼻喉科医生年终工作总结篇2

　　一、加强解剖的学习

　　我们必需清楚知道耳鼻喉科是一门术科，而解剖是术科的灵魂，不懂解剖，就犹如瞎子做手术，步步惊心，一不留神就是一宗医疗事故。学术科，先从解剖抓起。略微接触过我们科的同学都知道我们科的解剖比较难学，由于耳、鼻、咽喉等人体部位都比较隐蔽，腔道比较狭窄，体积又小，往往要借用特定的器械才能窥视一二。

　　不少病人，甚至刚上临床的实习生都会闹出这样一个笑话，他们从没有仔细观看过自己的鼻子，某天心血来潮，顶着鼻尖借着灯光看到鼻腔里面的部分东西，观看有一团粉红色的肿物在鼻子里面，不禁惊慌，抓紧小跑过来问医生：“医生医生，你看我鼻子里面是不是长了一个肿物?是不是肿瘤?还是什么鼻息肉?”基本上没有学过鼻子解剖的人都以为鼻子就是个空腔，就是通气用的，殊不知道小小的鼻子里面有鼻甲、钩突、筛泡、鼻丘、中隔，还有很多缝隙、窦口等，一点都不简洁。

　　笔者不才，单单学习鼻子解剖，都把书看了5遍以上了， 1 / 9 还是没能完全记住及精确定位，这个中的挫败感很强，时常会反问自己是不是太笨是不是不适合读耳鼻喉，然而在做鼻内镜的过程中，看过各种各样的鼻腔状况，你更加清晰解剖定位及老师对你答案的确定，你会很感谢挑灯夜战的自己。不管是哪科的解剖都难学，尤其是我们科的，我学习解剖的'阅历是，反复看书，多问多思索，对于临床上看到的解剖位置不懂的地方，牢牢地记住，尝试在书本上自己找寻答案，实在想不明白就询问老师，刨根问底，把不懂的学问“消化”，积少成多，慢慢就会发觉自己懂得越来越多。再者，我们科的手术都是在患者头颈上做的，手术精细，位置险恶，一不当心就危及生命，不懂解剖，给你刀子，你敢动吗?明确解剖的重要地位，不管解剖有多难，都要努力学习。

　　二、努力提高动手力气

　　正如我们前面所说的我们科是门术科，术科对动手力气要求也相当高。而且随着内窥镜技术的进展，我们时常需要在镜下操作，这相对于直接肉眼下动手还要困难很多。又由于耳鼻喉部位比较隐蔽，我们需要借助像前鼻镜、间接喉镜、电耳镜及内窥镜等去窥视相关部位状况，这就要求我们娴熟把握这些器械的操作。如何提高自身的动手力气，没有捷径，只有靠自身的努力。

　　去向高年资的老师探讨阅历，你就会发觉他们每个迅速而灵敏操作的背后都有一段辛酸的奋斗史。有为了练习间接喉镜的操作，每天给整个科室全部的病人检查喉咙;为了学习喉镜下拔鱼骨，自制模型，在模型下反复操作;还有在显微镜下练习夹绿豆、在类似鼻腔大小的容器里练习填塞棉条等。俗话说得好，“台上一分钟，台下十年功”，别人的成功不是偶然的，只不过别人的努力我们没有观看。不要老说自己手拙所以练不好，那只是你付出的努力不够多。比你还要优秀几百倍几千倍的人都那么努力练习，你凭什么不好好奋斗?

　　三、勤于对比与比较

　　任何疾病的学习都是从症状入手，而我们科的疾病大多是症状相像，基本上是以鼻塞、声嘶、耳鸣耳聋等为主诉来就诊的。但是同样鼻塞的病人，有可能是慢性鼻炎、鼻窦炎、变应性鼻炎，甚至是鼻腔肿瘤，然而它们的治法有着很大的差别。这就要求我们要从相像的症状里，经过询问病史、查体，再结合相关的关心检查结果去精确推断病名。所以我们需要养成勤于对比与比较的良好习惯。

　　曾经我试过在住院部收治一个门诊诊断为“突发性耳聋”的患者，当时由于我在正忙于处理别的病人，无暇分身去查看她，而且听说是属于我们科常规病种之一的突发性耳聋，师妹也收治过很多例突聋的患者，就叫师妹先去询问病史。师妹询问完病史回来跟我汇报说：“很简洁啊，就是个突发听力下降的突聋病人啊，而且门诊的主任也下这样的诊断。”然而待我去查看病人的时候，病人说她是感冒后2天消逝听力下降，而且伴有明显的耳堵塞感，电耳镜下窥视鼓膜虽没见明显的积液征，但是稍充血，我心想未必是突聋，有可能是感冒引起的分泌性中耳炎，最终给病人做了声导抗回报鼓室图b型，完善颞骨ct检查也支持了中耳炎的诊断。单单一项“突发性听力下降”，可以是突发性耳聋，可以是中耳炎，可以是听神经瘤，甚至可以是耵聍堵塞，如何提高疾病诊断的精确率，这需要我们通过每天的临床实践与观看，勤于对比与比较同样症状不同疾病之间的差别，抽丝剥茧地分析病情。

　　四、尽快完成角色转换

　　虽然我们还是同学，但是从我们离开教室来到医院开头，我们就是医学实习生，在病人看来我们就是一名医生，每天的实习生活都是为了将来能独当一面当名好医生。现在我们很幸运，在临床上有老师的带领与训练，然而我们不能老是“躲”在老师后面，要学会主动去担当更多，尽快完成从同学到医生的角色转换。

　　我们每天看着老师新收、开医嘱、写病历、向上级汇报病史、给病人做检查、跟病人交谈、提出治疗方案、出院后的随访等，一般同学都是跟着老师后面转，老师嘱咐干嘛就干嘛，没有嘱咐自己就没事干了，可曾想过要是自己独立去收治这个病人，自己该怎样做才是对的。

　　我们是来医院学习如何当一名真正的医生，不是单纯的命令执行者，给病人做任何处理之前可以先有自己的处理方案，汇报给老师，要是老师同意，那就是对自己专业学问的确定;要是否定了方案，就要去反思自己错在哪里，为什么不行，跟老师探讨，从中我们就能不断地进步，熬炼独立的临床思维，提高自己的临床水平。

　　耳鼻喉科医生年终工作总结篇3

　　初入公司的我，带着对医疗事业的满腔热情，加入到了耳鼻喉科医生的行列。过去的一年中，我经历了从理论到实践的转变，收获了宝贵的经验，也认识到了自身的不足。

　　在理论知识的学习上，我始终坚持与时俱进。我深知医学是一个不断发展的领域，新的研究成果和技术层出不穷。我积极参加各类学术讲座和培训，努力提升自己的专业素养。同时，我也注重将理论知识与实际工作相结合，不断在实践中检验和修正自己的知识体系。

　　在实际操作中，我始终坚持严谨细致的工作态度。每一次手术、每一次治疗，我都严格按照操作规程进行，确保患者的安全。在面对复杂病例时，我虚心向资深同事请教，不断总结经验教训，力求在每一次的实践中都有所收获。

　　我也认识到自己在工作中还存在一些不足。比如，在面对紧急情况时，我的应急反应能力还有待提高；在处理一些复杂病例时，我的诊断和治疗方法还有待进一步完善。为了克服这些不足，我决定在下一阶段的工作中，重点提升自己的应急反应能力，并不断深入研究耳鼻喉科领域的先进技术和方法。

　　展望未来，我将设定下一阶段的工作目标：

　　1、提高应急反应能力：通过参与模拟演练和实际紧急情况的处理，增强自己在紧急情况下的应对能力。

　　2、深入研究和学习：计划定期参加专业研讨会和进修课程，了解最新的研究成果和技术进展。

　　3、完善诊断和治疗手段：通过不断学习和实践，提高自己在复杂病例诊断和治疗方面的能力。

　　为了实现这些目标，我制定了以下行动计划：

　　1、定期参与紧急情况模拟演练，提高自己的.应急反应速度和判断力。

　　2、每月至少参加一次专业研讨会或进修课程，及时了解最新的医学动态和技术进展。

　　3、对于复杂病例，主动与资深同事交流，学习他们的处理方法和经验。

　　4、每月底进行一次个人工作总结，反思自己的成长与不足，为下一个月的工作制定明确计划。

　　回首过去一年的工作经历，我深感成长与收获。在接下来的日子里，我将继续努力，为实现更高的目标而奋斗。我相信，通过不懈的努力和持续的学习，我将在耳鼻喉科的医疗事业上取得更大的成就。

　　耳鼻喉科医生年终工作总结篇4

　　医院耳鼻喉科的老师都很和气，不忙的时候会教我些临床知识。在带教老师的指导下，能规范娴熟进行护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，仔细监测生命体征，准时为病人吸除呼吸道内痰液，必要时做了超声雾化及滴化痰药水，湿化气道。

　　在为病人监测生命体征时，时常要留意病人体温的变化，高热者要实行物理降温，脉搏的快慢，血压的高低得准时登记在病历上以便医生查阅。术后病人我们采取一级护理，术后三天每四小时监测生命体征一次，术后病人当日确定卧床休息，扁桃体手术后全麻者术后6小时采取侧俯卧位，局麻者术后2小时采取半坐卧位，以利病人呼吸和静脉回流，削减出血，减轻头痛。

　　嘱病人应多休息少说话。全麻者术后6小时后`局麻者术后2小时后方可进冷流质饮食，禁食过热过硬粗糙辛辣酸性食物，禁烟酒。喉头水肿者应赐予超声雾化，另外告诉患者若口腔内有分泌物要吐出，勿吞入，以助于观看，防止呕吐。

　　叫患者在术后次日多做伸舌动作和多进食，以利于伤口愈合。在实习过程中，我严格遵守医院规章制度，仔细履行实习护士职责，能为病人减轻病痛，增加舒适，是我身为实习护士感到无比荣幸的事。在以后的日子里我将细心的对待每一位病人，哪怕只是为病人加条床单。

　　医院耳鼻喉科的`实习结束后就来到了新生儿科，新生儿科是一个独特的科室，面对的是特殊的人群，是一个个脆弱的小生命，这更让我意识到医生不仅要医术高，医护人员还要有一颗博爱的心，要懂得如何与他们沟通，是否饿了?是否肚子胀得难过?还是要换尿布了每天面对这么多的患儿，我明白了人生最大的财富不是金钱，而是生命和健康，而我们的职责正是捍卫健康的生命。

　　在带教老师的细心、耐心指导下，我把握了新生儿蓝光治疗、淋浴、盆浴、鼻饲、喂奶、动脉采血和静脉留置针等护理操作技术；把握了心电监护仪和输液微量泵的使用；熟识了新生儿窒息的抢救流程；了解了新生儿科常见疾病护理常规（如新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿黄疸、新生儿败血症、新生儿肺炎、早产儿的护理），在此过程中我不断总结，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的力量。

　　格外感谢护士长和科室老师们的指导，特殊要感谢我的带教老师的细心、耐心的教导。在新生儿科实习过程中，严格的无菌技术，规范的护理操作，良好的学习氛围，仔细负责的临床带教，为我今后的学习和工作奠定了良好的基础，你们对我的谆谆教导和挂念爱护我都会牢记在心，我会在其他科室更加努力，积极进取完成我的实习生涯。

　　耳鼻喉科医生年终工作总结篇5

　　耳鼻喉科，一个说大不大，说小不小的科室，里面却聚集了许多精英，因此是如此地让我留恋。在那里，我度过了难熬的十二月，学到了许许多多的护理技术。

　　记得那天，我一个人拿着轮科条，慢悠悠地走到五官科。初来乍到，因为不熟悉情况，所以我小心翼翼的。XX来了，我一个人站在所有实习生的后面。经过XX的一番教导和调配，我们都找到了自己的带教老师。

　　我的老师是一个很文静的人，我每天和她一起进进出出，好多的病人都把我和她给混淆了，以为我是她的老师，因为我和她名字就差一个字，她叫XX，我叫XX，嘻嘻，所以，自然而然作为一个XX的我，做起事来很得心应手。我的老师对我也很放心，每天我一个人端着盘子去做皮试和吊水。这一个月，我打针的技术得到了突飞猛进的进步，那些血管不好的病人以及小孩子，我都可以克服我畏惧的'心里给他们吊水，我自己也为我自己感到骄傲。

　　晚夜班的日子里，我跟着我的老师在病房里学习各种护理技术，比如理疗、雾化吸入、鼻窦负压置换，鼓膜按摩。对于我的表现，我的老师是很满意的时间久了，和病人之间的关系越来越和睦。叔叔阿姨们每天都抢着要我给他们吊水，他们说我打针不痛，这让我觉得自己的努力值得。尤其是11床的李叔叔，他由于皮肤病，手上脚上没有一根像样的血管，大家都怕给他吊水，每天都要打好几针，每次去给他吊水，他都说：别紧张，慢慢来，打不好就重新打。这句话给我很大的鼓励，所以我不怕，基本上都能给他一针见血。他的血管脆性大，虽然有时候会破，但是我还是能重新打进去。还有7床的那个叔叔，我每次去他病房，他都要找找我的小麻烦，寻我的小开心，我也不会扫他的兴，陪着他开心。

　　有时候看着别人开心，自己也会开心。

　　还有另外一些叔叔阿姨总会问问我这个那个，可以说每天日子都是那么有趣！一转眼，一个月过去了，我离开了五官科，来到了门诊产科，可是我是那么的舍不得，舍不得我的老师，舍不得那些叔叔阿姨，还有许许多多我舍不得的东西，所以，每次我都远远地看着我曾经待过的五官科，好怀念那里的一切。老师，你还好吗？叔叔阿姨们，你们还好吗？眼看一年就要接近尾声，提前祝你们节日快乐！

　　耳鼻喉科医生年终工作总结篇6

　　耳鼻咽喉科XX总结报告耳鼻咽喉学临床实习是教学的重要组成部分。耳鼻咽喉学教学XX的目的是通过理论联系实际，组织学生观察各种疾病患者的临床表现和有关检查结果，掌握发病原理及疾病的发展规律，巩固基础理论与基本知识，进行病例讨论，锻炼学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力，掌握诊治手段，培养初步的工作方法。

　　通过临床实习使同学们掌握耳鼻咽喉学各种常见病的基本概念、发病原理及生理解剖，临床表现，临床诊断及治疗，重点掌握鼻咽癌、慢性中耳炎、鼻出血等疾病的发生、发展及临床诊断和治疗。熟悉常见病如：鼻炎、咽炎、声带新生物及咽喉部异物的临床特点和鉴别诊断以及常见的抗感染药物的临床应用。同时培养学生在临床实践中运用基础理论知识和临床基本技能，对具体现象进行分析和思考，后作出科学判定的能力。

　　根据学校教学安排XX、XX级X年临床专业，共计XXX名学员进入我院临床实习。按照轮转表安排每个学员在传染科XX X周。

　　为了更好管理和培养实习学生科室还制定了“耳鼻咽喉科临床实习规定”：

　　1、XX医生必须遵守所在科室各项规章制度。各实习队进入实习后，要听取耳鼻咽喉科住院总医师关于科室基本情况的介绍。

　　2、XX医生必须遵守所在单位的劳动纪律，上班不迟到、不早退，上班时间坚守岗位，不做与实习无关的事。离开病房应及时告诉上级医生。

　　3、XX生在实习期间，不放寒、暑假，节假日不得离开驻地，如确有特殊情况，需按规定履行请假手续，由医教部批准。

　　4、每名学员跟随一名住院医师参加医疗工作。实行24小时负责制。实习医生必须参加病房值班，节假日值班及危重病人的抢救工作。

　　5、实习医生要厉行节约，反对浪费，病例纸处方笺等医疗公用纸张和文具，不得浪费或移做它用。

　　根据实习大纲要求制定了具体的教学安排。每名学员跟随一名住院医师参加医疗工作；每名学员对新入院患者要求书写入院病例；参加值班并参加科内举办的学术活动；组织学生参加疑难病例、死亡病例讨论，甚至参加医疗差错、事故分析，跟随带教老师参加院内、科间会诊，使学生从中获得丰富的理论知识和临床经验。在科室疑难病例讨论中，首先让学生充分发表意见，最后由带教老师作出启发式的讲评和小结。这些方法能提高学生的学习兴趣，使学生感到真正进入医生角色，有助于责任心的培养。充分利用教学查房对指导学生临床实践，提高临床工作能力具有重要作用。

　　为提高教学查房效果，每次查房前都提前通知学生查房的内容，要求学生熟悉病情，查找疑难问题，并参阅有关资料，在查房过程中通过提问检查学生对病情和相关医学知识的掌握程度，鼓励学生发表见解，最后由老师作出概括性的总结。

　　我们在强调临床技能训练的同时还注重提高学生在实践中的逻辑推理和综合分析能力，使学生学会如何逐步总结归纳病人的所有信息，抓住问题的.实质并最终获得正确的诊断和治疗。此外还充分发挥其积极性和主动性，让他们在学习中动手、动脑，积累正反两方面经验，从而全面提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　每位实习生在离科之前必须要通过出科考试，主要考核学生询问病史、体格检查、病例书写、诊断与鉴别诊断，对疾病的诊断与鉴别诊断的能力，制定治疗计划、临床操作、逻辑思维与表达能力；联系相关的理论和基础知识考核学生对病例的分析能力，了解学生的在分析问题解决问题的能力。

　　实习期正是磨练本领的宝贵时机，不管将来从事任何医学专业，实习期间对各个科室的整体了解是做一名合格医生必备的知识平台和具备发散式、活跃的临床思维能力的知识储备的必须程序。建立详细的科室带教计划带教计划是临床带教工作的指导方向，科室应制定出不同层次、具有针对性的带教计划，每周有具体的知识目标、技能目的。出科室要求达到的目标，是每名带教老师应熟记在心的指导方向。因此，在临床教学中，结合学科特色，将临床科研成果及时应用于教学，既丰富了教学内容，又启迪培养了学生的临床思维能力，还激发了学生们的学习动机和学习兴趣，拓宽了知识视野。通过学习、借鉴现代医学发展的新知识、新成果，拓展了知识面，提高了教学综合能力，促进了临床教学水平的提高。

　　唐都医院耳鼻咽喉头颈外科教研室2009.7.31临床教学是医学教育过程中的重要教学环节，是医学生将所有的基础理论与临床实践结合的阶段，临床教学质量直接影响到医学生的临床实际工作能力及毕业后工作质量，因此，我们合理采用多种教学方式与手段，不断改进临床教学方法，以期提高教学质量与增强学生综合素质。

　　临床教学的目的是通过理论联系实际，组织学生观察各种疾病患者的临床表现和有关检查结果，掌握发病原理及疾病的发展规律，巩固基础理论与基本知识，进行病例讨论，锻炼学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力，掌握诊治手段，培养初步的工作方法。

　　通过临床教学使同学们掌握临床上各种常见病的基本概念、发病原理及生理解剖，临床表现，临床诊断及治疗，重点掌握鼻咽癌、慢性中耳炎、鼻出血等疾病的发生、发展及临床诊断和治疗。熟悉常见病如：鼻炎、咽炎、声带新生物及咽喉部异物的临床特点和鉴别诊断以及常见的抗感染药物的临床应用。同时培养学生在临床实践中运用基础理论知识和临床基本技能，对具体现象进行分析和思考，后作出科学判定的能力。

　　耳鼻喉科医生年终工作总结篇7

　　20xx年在院领导的正确指导下，在医院各科室的支持帮助下，我科同志协调一致，在工作上积极主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任心，结合本科室工作性质，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，较好地完成了本科的各项工作任务，取得了较好的成绩，现总结如下：

　　一、加强日常管理，提高经济效益

　　今年在科室人员外出进修的情况下，业务总收入达xx多万元较去年的xx万元仍有所增加，住院手术人数xx人较去年116人，增加12%，其中白内障超声乳化手术占了约20%。不仅保证正常医疗服务工作的顺利开展，同时也认真完成院部交给的指令性工作如兵检，高考体检，公务员体检，老干部体检等。

　　二、提高医疗质量，促进医患和谐

　　规范医疗质量管理，提高医疗技术水平。组织科室人员认真学习岗位职责、核心制度，并严格按照职责、制度的要求，严格按医疗操作规程标准开展医疗活动，确保全年无差错无事故。科室成员多次收到患者的感谢信及锦旗。合理用药，尤其是抗菌素的合理应用，如1类切口不使用抗菌素，污染切口术前合理预防使用抗菌素等，将医药比例控制在合理范围内。加强学科建设,派科室人员外出进修学习,并开展了白内障超声乳化手术新技术。

　　三、存在问题

　　科室很多设备陈旧，已不适应日新月异的'医疗环境,人员梯队断档,眼科显微镜已无法满足现在的手术需求。人员紧缺也制约科室的发展。每位医生的特长及专科影响力也有待提高，思路还需要更加宽阔些。

　　综上所述在新的一年里，要进一步加强业务理论学习，提高自身素质，用发展的眼光看问题,带领全科人员搞好科室工作。继续规范医疗质量管理确保医疗安全。有针对性的派出医生外出进修学习，掌握新的医学技术，跟上现代医学的脚步，更好的服务患者，也为医院创造更好的经济和社会效益。也希望能继续得到院领导的关心与支持，添置开展新技术所需的设备。我们将在新的一年里努力奋进，为医院的发展做出贡献。

　　耳鼻喉科医生年终工作总结篇8

　　工作中能团结协作，尊重主任导师及科副主任意见，科内重大问题广泛征求群众意见，讨论协商决定。

　　为适应信息化的社会环境，加强我科医教研的科学管理，20xx年启动了我科医、教、研的数据化管理体系，耳鼻咽喉科网站正在积极建设，不久将与众见面，使耳鼻咽喉科医教研的管理更加科学、系统、高效。

　　针对我科科研方面的存在的薄弱环节，我科重点抓了科研立项工作，作为项目负责人获得了广东省卫生厅立项，《XXXX》获得了XX省科委的立项，突破了我科历史上没有上级立项的落后局面在抓立项的同时积极推进已立项课题的研究，基本能按要求进度完成科研工作。在去年的广州市耳鼻咽喉科学会的改选中，当选为广州市耳鼻咽喉科学会委员。

　　在教学中全面开展多媒体教学，在医院组织的理论科的教学检查评估中我讲授的课程以97.5分取得了第一名。在本科教育随机评估中，我科虽然不是重点检查对象，但按学院的统一部署，我们认真准备材料，实现了教学管理数据化，进一步完善了教学文件的管理，得到了同行的好评，必将促进教学工作的开展。

　　在三科合并工作中，我们不计得失，顺利推开了医生管病人，护士管病床的工作，为医院全面推行此项工作做出了表率，引进了良性竞争，提高了效率。

　　临床工作是我们的基本工作，除日常工作外，我们不断的开展新技术、新项目：

　　1、开展了电子耳蜗植入手术。

　　2、与呼吸科共同组建呼吸睡眠障碍诊疗中心，已接受病人检查，就诊及手术，病人逐渐增加。

　　3、引进了纤维鼻咽喉镜的图像处理系统，已服务于病人，取得明显的社会效益和经济效益。

　　4、开展了经口、颈侧联合径路咽侧颈部血管瘤切除术。

　　5、开展了耳内窥镜下鼓室成型、鼓室置管术。

　　6、开展了耳廓畸形的整形手术。

　　7、与神经外科合作开展了鼻窦镜下垂体肿瘤切除术。

　　8、下鼻甲粘膜下切削吸除术。

　　9、开展了助听器验配工作。