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宣传部门个人工作总结

时间:2024-08-17 04:29:26 宣传 我要投稿
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宣传部门个人工作总结

  【篇一】

宣传部门个人工作总结

  光阴荏苒,岁月匆匆,转眼间一年的时光已经静悄悄溜走了,回眸这一年来我所走过的路,所经历的点点滴滴,发现自己变得成熟稳重了许多.在协助团总支学生会其他部门做好各项工作的同时,我们的宣传部也是硕果累累,成绩骄人。现浅谈这一年的工作情况如下:

  一、企宣

  这一年,我和企宣的同学们依然采取以宣传板为主,海报横幅为辅的宣传手段,坚持走绘画风格新颖,宣传内容突出的路线,为我们学院的各大中小型活动起到了应有的宣传效果。其中包括第x届团总支学生会干部公示、第x届寝室文化节、第x期电子刊物发行、院刊征文比赛、第x届田径运动会、第x届"xx杯"辩论赛、第x届"xx杯"篮球赛、学习组评优及奖学金公示、第x届"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛、毕业生离校活动,第x期电子刊物发行等以及各部门活动的前期宣传和后期新闻发布;

  不足的是,在工作中由于疏忽,导致宣传物上出现个别错别字,虽然都及时作了修改,但在以后的工作中应尽量避免发生类似的情况,宣传部作为团总支学生会的一个门面,它关系到整个组织在外界的形象面貌,因此其重要性是不言而喻的。

  二、文宣

  xx学院的书本刊物和电子刊物,在我们宣传部全体干部干事的共同努力下进展顺利,并取得了良好的效果.主要体现在以下几个方面:

  1.团队精神得以培养

  所谓团队精神,简单来说就是大局意识,协作精神和服务精神的集中体现.团队精神的核心是协同合作,宣传部正是以明确的协作意愿和协作方式完成了两期刊物的征文,选稿,访谈,编辑,出版等集体工作,有效地培养了团结协作,互助互利的精神。

  2.管理更加合理

  在宣传部xx位部长的良好管理下,根据每位同学的特长将其安排至合适的岗位,大家挥洒个性,表现特长,充分发挥集体的潜能,让我们的组织始终维持高效率运转。

  3.外观更加专业

  通过大家的努力,书本刊物的外观较前几期有了明显进步:封面由原来较单调的黑白WORD页面变成了接近专业杂志的PS彩色图片,封底的利用率也大大提高,成为电子刊物《XXX》的宣传页面。

  一年的忙碌换来的是满心的喜悦,一年的辛苦得到的是无比的自豪.现在的宣传部比以前更加团结,大家的工作质量也有一定水平的提高,当然不可否认这其中也有种种的不足,但总的来说今年的宣传部让我看到了活力,闻到了芬芳,深切的感受到温暖.时间悄然离去如流星,却留下的是繁星点点,眨眼间我来宣传部工作已经两年了,回首过去这两年经历的种种,感受颇多,有挫折的痛楚,也有成功的喜悦。但那都已成为过去,这些经历反而成为我以后工作的宝贵经验,而现在的我更希望看到的是宣传部能拥有更加美好的明天。

  【篇二】

  20xx年到宣传部工作以来,我在领导和同事们的关心和支持下,通过不懈努力,工作潜力和思想政治素质得到锻炼和提高,基本完成了工作任务,较好地履行了岗位职责。

  在思想上,我用心参加政治学习,关心国家大事。工作中我注意加强理论学习,努力使自我的思想和行动跟上时代潮流,适应新形势、新任务的要求,做到与时俱进,注重学习党的路线、方针、政策。通过学习,进一步增强了政治敏锐感,在具体时事面前能够保持清醒头脑,立场坚定,处处以群众利益为重,先群众、后个人,思想逐步走向成熟。

  在生活中,积极向周围领导和同事们学习,使自我的潜力不断提高,解决、思考问题逐步走向周全。

  在工作上,我加强学习,努力使自我在思想上、理论上、业务上填正成熟起来,尽励更好的搞好本职工作。来到宣传部,我本着干一行,爱一行的心态,以极大的热情投入到工作中,思想稳定、态度用心、勤于学习,很快进入了工作。我参加工作时光短,理论基础较差,业务不熟悉,为了尽快弥补这些不足,我坚持利用业余时光学习思想政治理论,提高自我的理论素质。同时加强应用文写作练习,认真完成每一次写作任务,不断提高写作水平。

  在工作期间,我主要完成了以下工作:

  1、承担学校校园网主页资料设计工作;

  2、撰写了学校20xx年”高校礼貌杯”活动总结报告;

  3、参与校庆画册的图片搜集工作,并撰写了图片的中文说明和英文说明;

  4、完成了持续xx员先进性教育活动的3期简报和一份先进典型事迹报告的写作工作;

  5、承担了一些其他材料的撰写和打印工作以及部里的一些日常工作。

  总之,在领导和同事们的帮忙和指导下,我基本完成了工作任务,但同时也意识到自身仍存在许多缺点,如政治理论学习的深度和广度还很不够;工作方法需要改善,工作不够大胆,不够自信,工作水平需要提高等。在今后的工作中,我将发扬优点改正缺点,努力完成每一项工作任务,锻炼自我的才干,勤奋工作,大胆实践,以高度的工作职责感、以科学严谨的态度,以扎实认真的工作作风,努力搞好本职工作。

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