小学教研工作总结3篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们要做好归纳，写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的小学教研工作总结，希望能够帮助到大家。
小学教研工作总结 篇1
深度学习，21世纪型学校变革的风向标。
五一中路小学本学期教研重点聚焦课堂教学质量，加强教育信息化与常态教学的深度融合，提倡“深度教学”，切实提高学校每门学科、每位教师常态课的质量。以教研组确定的课堂改革突破口，突出融合信息技术创新学习方式和优化教学方式的重点，探索新型教与学的范式，培育优秀教学课例。期初，五一中路小学数学组制定了组内教研的小主题“智慧教育新尝试，核心素养初提升”。充分运用智慧教育手段，引导学生开展深度学习，培养和提升学生的数学核心素养。
虢龙老师的数学课堂
虢龙老师执教《四则混合运算》，校领导十分重视，行政领导全程参与听课、交流，还聘请了专家陈晓飞老师亲临指导。
虢老师平时就爱学习、善钻研，在自己教学四则混合运算时，学生出现了一些问题，让他产生了教学方面的困惑。他一直在思考：为什么学生在看似简单的混合运算过程中容易漏掉步骤？如何才能让学生真正理解算理？于是他利用智慧教育手段，设计了“拔河比赛”，分组挑战关于混合运算的问题，学生兴趣高涨。再反过来从验算入手，培养学生反思、倒推的思维，教学生知识的同时更重视教学生思考的方法。
课后，老师们跟专家、领导们一起开展了热烈的研讨活动。专家陈晓飞老师也非常欣赏虢老师有思想、有创新、有想法，值得肯定！数学的很多知识是有联系的，长此以往这样让学生思考，能培养学生的联想的思维，解决问题的开阔思路与方法。此外，数学组老师们还虚心向专家请教了“双减”背景下，作业设计的问题，陈老师都作了悉心指导。行政组都非常支持数学组的工作，忙碌之余仍全程参与教研活动，跟老师们一起听评课，一起探讨交流，给了老师们很大的鼓舞。
这节课，虢老师运用智慧教育手段，让学生展开深度学习，培养了学生的数学核心素养，体现了数学组集体备课的成果！
《综合算式的验算》是一堂思维拓展课，本课是虢老师结合自己在综合算式教学中遇到的问题进行深入研究后，自主创编的教学内容，目的在于引导学生完全掌握用递等式计算综合算式，并充分理解递等式这一名词的具体含义；通过经历综合算式的验算过程，积累综合算式的验算经验，培养学生的逆向思维，提高学生的关于综合算式的理解力与领悟力。
在课堂上，虢老师以严谨的教学风格以及层层递进的形式，点燃了学生数学思维的热度。课后，伍校长、李校长以及数学组的老师们一起，针对虢老师的教学进行了深入的研讨，大家畅所欲言，思维的火花在不断的碰撞。而伍校长和李校长对执教老师进行了精彩的点评，肯定了虢老师在教学中的亮点，爱思考肯钻研的精神，注重培养孩子的高阶思维，也指出了教学中可改善的地方，这让在座的每一位老师都受益匪浅。
课堂引思考教研话成长
《分母分数加减法》是一堂计算教研课，雷思宇老师充分利用学生已有知识经验展开了这一堂计算课，根据学生的情况，循序渐进，由易到难，一节课下来，学生收获颇丰。
雷思宇老师充分调动了学生的主观能动性，鼓励学生勇敢上台用自己的想法解决问题，孩子们采用画图，利用分数的意义将问题解决了，同时采用了小组合作讨论的方式，分工明确，探究同分母分数加减法的计算原理。在大家的共同努力下，一起推理出了同分母分数加减法的计算法则和计算原理。课后数学组的老师针对雷老师的教学进行了深入的研讨。
图形对比教学深记忆强能力
为了提高学生的思维能力，培养学生的`动手动脑能力。给学生提供展示自身智慧的平台，营造校园数学学习氛围，培养学生对比学习能力，提升学生学生的良好数学学科素养。在数学教研组组长唐灵凤老师的精心组织下，六年级甲班开展了“圆柱和圆锥的认识”数学实践活动。
认知心理学家指出：“学生思维能力的发展是寓于知识发展之中。”六甲班的学生有着良好的数学知识基础，唐老师精心设计每一个环节，通过出示正方体和长方体，回忆研究方向（面、棱、顶点），引领学生分组，以小组合作形式探索圆柱和圆锥的结构特征，完成学习目标。
“看一看，摸一摸，议一议，练一练”整堂课清晰明了，没有满堂灌的知识，所见是学生数学思想的提升。拓展与练习环节，唐老师利用希沃白板设计了有趣的游戏，让孩子们在游戏中深化圆柱和圆锥的特征，在判断圆柱和圆锥图形过程中，加强学生的观察能力和说理能力，说数学和生活中的图形时，拓宽孩子们的数学视野。
深研细磨课生动比大小
王彬佩老师执教《10000以内数的大小比较》。课上，王彬佩老师以抽数字卡游戏贯穿课堂始终，带领学生边抽边摆、边思边学，进而总结10000以内数的大小比较经验，学生收获颇丰。充分体现了思在比前，也就是先思后比。
评课环节，数学组老师们肯定了王老师敢于创新的思想。组长唐老师认为，用卡片来开展游戏，让教学活动化，让枯燥的课变得有意思。陈老师认为，游戏导入充分激发了学生的学习兴趣。虢老师认为，要是能在课后设计活动作业，自己制作数字卡片去玩比大小的游戏就更好了。
本次教研活动既让学生有收获，又让教师们有碰撞，非常符合时下“课堂提质，课后减负”的双减要求。
专家引领研读课标减负提质
“双减”背景下，如何把握课标，创建高效课堂，减负提质，是好学好钻的五一中路小学老师们一直思考和研讨的问题。数学组继续开展数学教研活动，全体数学老师集体备课，由陈竹老师执教《小数的认识》。校领导十分重视，行政领导全程参与听课、交流，还邀请了区教研员殷老师亲临指导。
陈老师平时就好学、爱思考，她设计了孩子们喜欢的六一儿童节情境，从生活中的价格引入，孩子们很感兴趣。之后自然地过渡到小数各部分的认识、读写法。再回到生活中去，让学生用数学的眼光观察生活。最后，重点放在了一位小数意义的理解。练习题中带孩子们领略小数的历史，渗透了数学文化。
课后，老师们跟专家殷老师、领导们一起开展了热烈的研讨活动。数学组的老师们为陈老师的好学、肯钻、严谨的治学精神点赞。
专家殷老师也非常欣赏陈老师出色的个人素质，语言简练，教态亲切，深得孩子喜欢，值得肯定！分数的意义是本课的生长点，也正是学习小数的拐杖，陈老师恰到好处地把握了这一点。数学的很多知识是有联系的，长此以往这样让学生思考，能培养学生的联想的思维，解决问题的开阔思路与方法。此外，数学组老师们还虚心向专家请教了“双减”背景下，作业设计的问题，殷老师都作了悉心指导。行政组非常支持数学组的工作，忙碌之余仍全程参与教研活动，跟老师们一起听评课，一起探讨交流，给了老师们有力的支持。
“双减”背景下，如何把握课标，创建高效课堂，减负提质，是我们不懈的目标！五一中路小学老师们一直在前行！
用绘本打开数学世界
“哇，快看，公主来到规则之城啦！”一甲班教室里传来阵阵惊呼声，原来是周泊宁老师正在给大家讲绘本故事《乱七八糟的魔女之城》，绘本故事和数学知识之间会擦出什么火花呢？
周老师巧妙的抓住了低年级孩子爱听故事的特点，以一个有趣的数学绘本作为此次教学的主要内容，在阅读的过程中带着孩子们帮助公主闯过一个又一个的关卡，丰富有趣的活动让学生更好的理解了什么是规律。学习完这个内容后，学生也创作了很多精彩属于自己的有规律的图画。
伍校长对这堂绘本数学课给予了高度肯定，“这太有意思了，把数学知识串成一个故事来讲，我想没有一个孩子会不喜欢这样的数学课。”
上有趣的数学课堂，让学生在玩中学，在乐中学，我们会朝着这样的目标继续学习，继续努力。
总之，小学数学深度学习的目标在于学生整体素质的提高，特别是学生核心素养的培养。如何让学生在深度学习过程中，面对具有挑战性的学习主题，独立思考、互动交流、深入探究，深刻理解所学内容的本质，体验学习内容中的思维方法，发展核心素养，这是我校数学组老师们一直在探讨和尝试的问题。比如：我校虢龙老师就在这方面踏出了大胆的一步，自己制作了“数学活动”公众号，针对每个年级每个内容的特点，设计了多个数学小活动，激发了孩子们对数学的学习热情，培养和提升了学生观察、操作、分析、问题求解能力和创新能力。
前路漫漫，任重而道远，如何引导学生开展深度学习，提升核心素养，我们一直在路上！
小学教研工作总结 篇2
我们音乐组在学期中，大家互帮互助，团结拼搏，每一位老师对待工作都勤勤恳恳，认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的，灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展他们对音乐的感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操……现将本学期的教研工作总结如下：
一、制定好教研计划
根据学校的和各自的.教材内容要求，制订出个人的教学计划，科研课题计划，及本教研组的，并在日常教学中严格执行。全组教师积极参与学校课题组的课题研究工作，认真完成各自所承担的工作。每位教师都注意加强自身基本功的训练。
二、认真备课，优化课堂
教研组内还通过“一课三磨”、“一人一课”暨骨干教师展示课的教研活动等活动来进一步提高老师的教学能力。，本学期10月份，教研组参加了总校组织的一课三磨的活动，由舜湖校区的徐清老师和周欣虹老师分别执教了《游子吟》和《夏日的雷雨》，全体音乐老师积极参加并纷纷发表自己的看法和意见。
组内每位老师都进行了“一人一课”教研活动。每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材、分析教材、人人都能积极发表意见，提出自己最佳的教学，互相讨论研究，共同进步。我们抓住每一次学习机会。通过这次同题研课活动，所有音乐老师对音乐教学有了更深的体会，无论是歌曲的把握，还是情感的表现，都有了新的思路，对上好每一节音乐课充满信心。
三、认真对待校极、区级各种活动
每次学校有活动，总能见到我们团队中的老师发挥各自的强项，利用课余时间进行排练一起出谋划策，出点子，互给意见。辅导学生吴江区第八届“吴风越韵”读写节“普通话、吴江方言、英语口语”比赛。认真上好兴趣班课程，激发学生对艺术的兴趣和爱好、陶冶情操、启迪智慧、展现风采，张扬个性。
今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。
小学教研工作总结 篇3
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的'智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、教学常规检查常抓不懈
落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
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20xx年XX月XX日
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