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家长义工活动小结全文
时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们一定都积累了不少宝贵的经历，不妨把这些记录下来，写一份小结吧。可是怎样写小结才能出彩呢？以下是小编收集整理的家长义工活动小结全文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家长义工活动小结全文1
开展义工服务工作活动是时代精神的体现，也是利国利民的善举，尤其是对于作为社会生力军的青年人而言，更是成长道路上不可或缺的一堂课，具有深远的教育意义。
1，开展学生义务服务工作活动是推广志愿精神，促进精神文明建设，构建和谐社会的需要。
目前，我国正处于社会转型、体制转轨的特殊历史阶段，家庭小型化、社会老龄化、生活区域化已经成为一种新的社会特征。大力倡导义工服务，既能弘扬传统美德、营造和谐社会氛围，又能为社会贫困及弱势群体排忧解难，推动社会文明。在现阶段民众的义工意识普遍淡薄的情况下，以学生通过自己的自愿者行动，直接影响受助者，受助者在接受帮助的同时也得到心灵的感化和道德的教育。此外，义工助人为乐的行为影响着周围的人，对增强广大民众的义工意识和道德修养起到表率的作用。
2，开展学生义务服务工作活动可以净化心灵，陶冶情操。医护人员必须具备无私奉献、助人为乐的品质，才能在这平凡的岗位上兢兢业业的工作。而新时代的医学生，由于生活条件好，优越感强，往往缺乏社会责任感和爱心，甚至缺乏对父母的孝心，这已经成为当代中国不可忽视的社会问题。通过引导学生参加义工服务实践，在为他人提供服务的工程中，能唤起学生的社会责任感，培养爱心、耐心、细心。每次义工实践活动后，学生都会做出深刻而感人的心得体会。有学生曾在心得中这样写道：在护理老人的过程中，我看到了人类生命的脆弱，备受疾病折磨的老人是多么需要支持，而给予他们力量的人就是我们—白衣天使。还有学生写道：护理老人的实践，让我理解了孝顺的深刻含义，为人子女应该牢记父母的养育之恩，要为他们献上自己的爱心，每天面对老人，我总是面带微笑，用我的热情去温暖他们孤独的心，我体会到护理工作的快乐，更感到付出远比索取更有意义，因此我的付出换来的是老人的快乐，老人的笑容使我感到幸福，他们的健康长寿是我的心愿。同时，老年公寓的护理人员爱业奉献的精神，也为学生树立了榜样，激发了他们努力学习专业知识真情回报社会的决心，有利于培养医德高尚、医技高超的高素质医疗护理人才。义务服务工作并不是单向的施予，对于义工而言，在帮助他人的同时也收获到许多快乐，激发他们的职业自豪感、增强他们的社会责任感。总之，在义工服务过程中，既培养了学生高尚的道德情操，又让他们深入社会、接触老人、深入实践、净化心灵。3，开展学生义务服务工作活动可以帮老助残、奉献爱心、回报社会。青年义工与社区、敬老院和老年公寓的老人接触，与老人们交流、谈心、唱歌、陪老人逛街、游公园；在生活上精心的'互利和照料，为老人洗头、洗澡、喂水、喂饭、清洁大小便，尤其是对临终老人更是关怀备至，情感支持，人性关怀，义工的到来，使这些被人们遗忘的角落充满欢声笑语，让临终老人在生命的最后旅程沐浴阳光，忘却痛苦，坦然面对死亡，带着微笑走完人生最后的旅程。不是子女胜似子女就是老人对义工奉献精神的高度评价，他们的善举，传承了中华民族的孝道文化和扶贫帮困，助人为乐的传统美德，体现了人间的真善美。
（二）学生义工服务工作活动的发展情况
作为培养高素质专业护理人才的医学院校，一直重视学生道德修养的提高和社会责任感的培养，早在20世纪90年代中，一批热衷于公益事业的师生就已在学校附近的社区、敬老院开始了义工服务的尝试。可是单凭自愿者的热情是不够的，还需要掌握必要的基本技能，对服务对象有一定的认识，掌握有效的沟通途径，了解活动场所的环境和遵守相应规章。在实践的初期，活动基本是由学生或个别教师自发组织，缺乏合理有效的筹划及基本的培训监督的机制和部门，因此，在活动开展过程中暴露了一些问题，甚至造成一定的负面影响。例如，组织者未与服务单位负责人联系就直接派自愿者去开展服务活动，或者活动策划者对被服务的人员和场所不了解，安排的人员过多，服务时间过长，自愿者不遵守相关章程等现象时有发生，影响了敬老院老人的生活和员工的工作，他们对此产生了反感，甚至认为，养老院变成学生们消遣娱乐的场所，义工服务只是冠冕托词，是学校变相获取资本和扩大社会效应的途径，这样既挫伤了自愿者的积极性，又使被服务对象产生抵触情绪，完全背离了义工服务的宗旨和初衷，失去其原有的意义和价值。因此必须有组织有计划规范地开展义工活动，将这项工作纳入正式日程，建立完备的章程，规范活动流程，设立服务技能培训和自愿者审核的相关部门，培养一批有爱心、有技能、有组织、有纪律高素质的青年学生自愿者，让他们从思想到行动都能真正服务于社会公益事业，树立正确人生观、价值观及社会责任感。
（三）开展学生义工服务工作活动的宗旨
其一，奉献、友爱、互助、进步，传承中华民族扶贫济困、助人为乐的传统美德，弘扬以雷锋精神为代表的社会道德，建立互助协作互爱的和谐社会。其二，服务社会、传播文明，以帮老、助残为己任，向每一个需要帮助的老人伸出援助之手，尤其是对于临终的老人，更应体现人性化的关怀，让他们在人生最后的历程中感怀仁爱和温暖。其三，增强青少年的社会归属感和责任感，使他们树立正确人生观，发挥个人潜能，成为社会文明进步和发展的生力军。
（四）开展学生义工服务工作活动的内容和形式
1，开展学生义工服务工作活动的内容。
（1）为高龄老人提供精神慰籍。每逢重大节日（如春节、重阳节、中秋节等），团委组织义工到公寓慰问演出，和老人共度每月一次的集体生日，陪同老人游览市区景观、去超市购物等活动。义工们为老人读书报、唱歌、写书信、代交费，与老人交谈，倾听他们的心声，协助医护人员对智障、语障老人进行康复训练等，尽可能满足老人的身心需求。（2）为不能自理的老人提供生活照料，包括洗头、洗澡，喂水、喂饭、解二便、基础康复治疗（推拿按摩）、褥疮预防、病情观察等。（3）为临终老人提供善终服务，包括在医护人员的指导下，对临终老人及其家属进行死亡教育和心理辅导，使他们坦然面对死亡等。（4）环境清洁工作，打扫庭院、拖地、檫窗、浇花、清洁卫生死角等。（5）社区服务，深入小区为居民提供健康咨询、上门测血压、推拿按摩等服务，还对60岁以上的老人进行问卷，建立健康档案和高血压随访卡。（6）无偿献血。
2，开展学生义工服务工作活动的形式。
开展学生义工服务工作活动的形式多样，但可大致归纳为几种：（1）集中稳定型。利用寒、暑假、十·一长假，从不同年级、不同专业选拔出一批有爱心、工作表现出色的学生干部组成义工服务小分队进住老年公寓，特点是：服务时间长、时段集中，新老义工更替过渡平稳；利于老人与义工情感交流互动，从而为老人提供更优质的服务，这种形式颇受老人和员工的欢迎。（2）接受教育型。重视学生的思想素质教育，学校在课时的安排上作出相应的调整，将社会实践课列为必修课，在校学生可集中安排40个学时的为老服务。此类型灵活机动，参与人数多、覆盖面广、具有广泛的教育意义，但存在着服务时间短、时段零散、义工更替速度快等问题，给敬老院义工的管理工作带来一定的难度。（3）自由分散型。此类形式用于义工服务小分队的老队员，他们在实践活动后常常与老人建立了深厚的情谊，在他们返校后，仍与老人保持密切的联系，利用休息日去探望老人，继续为他们服务，甚至在毕业以后还与老人书信联络，亲如一家。
（五）开展学生义工服务工作活动的管理要求
1，院校领导高度重视，努力打开义工工作新局面。
学校必须重视义工服务工作，把它纳入正规的日常工作，确保开展学生义工服务工作活动顺利进行。如领导身体力行，起到模范带头作用，给青年人树立榜样，利用双休日到老年公寓为老人服务，视公寓的老人为自己的父母，为他们倒水、喂饭，陪老人散步，与老人亲切交谈，关心老人的起居饮食、了解老人家庭情况，关注老人的身心健康，悉心听取老人的建议和意见，在管理工作中以最大限度满足老人需求为基点，真正做到全心全意为老人服务，掀起人人争当义工，大家都献爱心的热潮，推动义工工作的发展。
2，院校建设综合管理体系，促进学生全面发展。
经过多年的实践，学校的义工服务工作已经由过去团委单纯组织的一种活动，发展到一个促进学生全面发展的综合体系，即由学校团委发动组织、教务科安排、学生科具体管理、养老院护理部共同参与的综合管理体系，制定了义工培训、管理考核、激励制度，形成了以学生为中心，涵盖学生思想教育和管理、理论学习与实践相结合的体系。
3，加强管理队伍工作的建设。
（1）做好开展学生义工服务工作活动的培训。养老院的服务对象为高龄老人，大部分丧失了生活自理能力，相当一部分为临终老人，是特殊的弱势群体。义工单凭借热诚是不能胜任此项工作的，必须有良好的心理素质和博大的爱心，还要掌握一定的沟通技能和基础护理技术。因此，义工在进行具体工作之前必须经过相应的培训，培训分为两个阶段进行，在学校由学生科、院团委进行相应的纪律、礼仪方面的培训；进入养老院后，由护理部进行岗前培训。（2）做好开展学生义工服务工作活动的考核管理。学生义工服务工作进点后，首先要填写义工登记表，由义工组长与公寓护理部沟通联系，公寓则由副院长—护理部主任—区护士长—护理小组组长对义工进行系统连续的教育管理，护理部与学生保持联系，及时反馈信息，学生科的分管教师定期下点检查指导，形成一个有效管理体系。义工活动结束后，由护理部总结，组织义工讨论、写心得体会，并按优、良、合格、不合格四个等级对义工进行考评，评选优秀义工并纳入学生档案，作为操行评定和评选三好生的依据，优秀义工学院将择优推荐工作。
摘要：文章认为，医学院校学生开展义工服务工作活动有重要意义。开展学生义工服务的内容有为高龄老人提供精神慰籍、提供生活照料、提供善终服务、无偿献血、社区服务等，形式有集中稳定型、自由分散型、接受教育型等，同时加强对学生义工服务工作活动的管理。
家长义工活动小结全文2
周五上午我荣幸的去新童心幼儿园启蒙一班做义工，早上我七点半到启蒙一班报到，马老师和刘老师已经到班级开始了他们的工作，我的手机被放在了箱子里，马老师告诉我，他们上班不允许拿手机，不允许带首饰，告诉我一些注意事项，然后分配我这个上午的工作（平时都是两位老师的工作），刘老师和我开始打扫班级里和室外的卫生，马老师站在门口迎接小朋友们的到来，我先把室外平台的地扫了，然后拿着抹布把是反孩子能摸到的地方都擦得干干净净，等我把这些都做完的时候，马老师已经把早饭拿回来了，小朋友们开始围坐在桌子前等着我们给他们发餐，早餐是疙瘩汤，小花卷，土豆胡萝卜双丝和鸡蛋，小朋友们在老师的教导下很认真的吃东西，个别宝宝吃的不好，两位老师担心他们吃不饱东西，亲自喂他们一口一口的吃，在这期间，有的小朋友把疙瘩汤给撒了，马老师第一反应就是询问那位小朋友有没有烫到？（其实汤温度是正好的.不会烫到）还有小朋友吐了，一顿早饭状况不断，而两位老师游刃有余，可见两位老师每天都在应对这些各种各样的问题，而我手忙脚乱，平时一个孩子就整的我一个脑袋两个大，这么多孩子我是混混沌沌。终于早餐结束了，两位老师轮班给孩子上课，上厕所，喝水，孩子们非常有秩序。我在孩子们上课的时候，擦玻璃擦橱子，门。（这些都是两位老师每天的工作）等我都干完了已经十点多了，老师带着孩子去厕所然后排队喝水，坐在凳子上唱了几个小歌谣，就带小朋友们去淘气堡玩了一会，回来又是去厕所，然后喝豆浆，手指操，就到了午饭时间，中午小朋友的饭是绿豆饭，圆白菜炒豆皮，滑溜肉片，西红柿黄瓜汤，小朋友们吃的津津有味，两位老师和我一上午都没去上厕所，没喝一口水，小朋友们吃完饭，做在小板凳上看动画片，因为孩子们吃的都很多，老师让小朋友们消化一下再睡觉。我和马老师抬床，小朋友们自己能找到自己的床，我的义工体检也到了尾声。
从幼儿园出来我看了一下表差十分钟十二点，我在幼儿园呆了半天，累的我路都不会走了，可是老师们是怎么度过一天的呢，小朋友们一个星期上五天，而老师们一个星期要上六天，还有一天是培训，太辛苦了，以前我总认为幼师是最轻松最好的工作了，假期多，哄小孩，可是经过了这半天我才发现我错了，幸亏当初没去学师范，教师这个职业里数幼师最辛苦，他们承担的不是紧紧教育的问题，他们要有责任心，耐心，细心，爱心，每天他们的压力是我们完全体会不到的，孩子们手快脚快，一个不注意摔倒了是最正常不过的了，往往孩子们会为了引起老师们的注意故意摔倒，这也是老师们始料不及的，我们做家长的总是抱怨老师为什么没看好孩子让孩子摔倒，打架，为什么孩子总是生病是不是消毒不干净，经过了这半天的义工体验，我明白了，不是老师们不细心，两位老师看护这么多孩子，她们真的是很了不起了。
家长义工活动小结全文3
一、健全组织——保证家长义工制的顺利实行
家长义工们丰富的教育资源，能为孩子开展特色社团活动提供有效的保障，不仅如此，我们也能从家长义工们丰富的教育资源中开拓资源，丰富教育内容。
1，家长义工的组织与建立
学校在组织开展家长义工活动前，对本校的班级、家长情况做认真调研，召开家长委员会会议，学校邀请专家论证开展家长义工特色活动的可行性，班子成员多次召开专题会议，制订出详细且可操作的实施方案。主要包括制订家长义工章程，包括家长义工组织架构、工作职责、工作内容，开课时间地点等。
2，建立家长义工组织机构，实行分层管理
学校家长义工室应在学校行政、家长委员会的领导下成立，由学校德育处组建，学校分管副校长主管，联络处设在德育处。同时设立家长义工室的主任、副队长及其他负责人。
二、丰富活动——增强特色社团活动的实效性
每一个孩子都是家庭的中心和焦点，孩子的教育更是牵动着所有家庭。在孩子的教育问题上，每一位家长都倾注了大量的时间和心血。但是作为家长，他们也有很多的困惑。独生子女如何教？孩子的自我中心意识强烈怎么办？合作意识全无怎么办？离社会活动越来越远怎么办？一系列的问题和现状摆在家长的面前，也成为学校教育的一大瓶颈。丰富多彩的社团活动，通过活动育人，促进全面发展。
1，把家长义工请进来
依据学生家长资源广、特长多的特点，学校可积极引导家长利用课余时间开展特色社团活动。如传统特色活动：舞龙、香菇功夫；兴趣特长类：种植、养殖、烹饪。此外，还有心理团辅和烹饪活动等。由教师指导家长对孩子的特色活动进行组织，通过各类特色活动课程的开设，让家长义工广泛地参与孩子的教育教学中。在特色活动中，有家长义工组织的舞龙社团，传承了祖国优良传统文化；有种植队的队员们，不仅收获了满满的丰收的喜悦，更收获了劳动的乐趣；有戏曲社团的成员，在学唱中感受了戏曲的魅力。
2，让家长义工带着学生走出去
放手让家长义工们和孩子在很大程度上通过走出去的指导特色活动，使学生走出社会，融入社会，增强自主独立性，增强合作意识等等，“走出去”在很大程度上能让家长与孩子擦出交流的火花，碰撞出智慧的火花，活动的成效也才更加丰富自然而有特色。例如在外出活动中，由家长义工带领某一个班的学生们开展“我当小老板”的活动，同学们在家长义工的帮助下实习当一天的“老板”。从联系到实地考察，从咨询到洽谈，每一项活动都让学生们感受到了工作的艰辛，也体验到了父母的辛苦，更好、更快地懂得感恩和合作以及沟通的重要性。
3，参加春游、秋游活动
利用小长假等时间，学校向班级家长委员会发出邀请，由家长义工进行组织，“重走红军路”“探访古村”“走进世遗”等活动，让学生们在活动中成长，在体验中感受。事实上，让家长义工带领学生参与特色社团活动不仅能够让家长了解自己孩子在活动中的表现，还可以借此机会了解孩子的伙伴，了解全体同学的活动情况；更有利于学生们团队意识的形成，也能促进家校合作，体会老师工作辛劳，密切与老师及学生之间的关系。
4，家长义工参与课程活动
结合地方课程，积极引导家长义工利用资源开展特色活动。如《家乡的野果》一课，让家长义工带领孩子寻找野果，认识野果。消防中队的家长则可通过工作资源，组织学生参观消防中队，带领他们进行消防演习，了解消防常识。
5，合力开展网络平台活动
不是所有的家长都有时间参与到第二课堂的活动指导中的，但是家长们的热情和执着又令我们所有人感动。所以学校通过校园网络为学生提供更方便的平台使更多的家长参与其中，更好地组织学生们的活动。如利用校园网络开展“感恩母亲节”活动。同学们在网络上写留言，运用网络送祝福，既环保又有创意。
三、多方指导——让家长义工的指导规范有序
有不少家长总是感叹，孩子不听家长话，他们说的孩子们都不愿听，更不可能从父母手中传承什么。所以，家长们即使真正有一技之长也力不从心，难以给孩子们什么。因此，通过学校，通过老师可以非常好地引导家长义工参与到学校的教育中，一方面使家长掌握一定的教育方法和技艺，另一方面丰富学生的生活的同时，提升综合素养。
1，家长学校指导
通过家长学校为家长义工提供指导，让家长们参与到学校的教育中，参与到各种特色活动的指导中，成为孩子们特色活动的组织者和教育工作者。通过家长学校指导，激发了家长的参与热情。家长自愿做学校义工，为学校的其他孩子提供教育成长方面的`帮助，需要一个引导和氛围营造的过程。一方面，家长并非专业的教育工作从事者，对教育儿童缺乏自信；另一方面，平常比较少有这样的表现机会，存在或多或少的紧张和不安。通过家长学校指导，一方面切实进行指导，另一方面，突出鼓励和宣传，是活动得以开展好的前提。其实，家长平时在家中面对的是一个孩子的教育，缺少对群体孩子进行教育的经验，通过家长学校指导弱化家长意识，以全面公平的眼光看待每一个孩子，眼中不再只有一个孩子，使得教育更平和。
2，特色社团活动指导
为了便于管理和实施，使课题开展更有效和规范，可以设计和制订“特色社团活动手册”，一方面记录同学们的实践，另一方面作为家长们的指导凭证。
3，开展菜单式小课题研究
如何指导好家长义工工作，最终在学校形成一套有效地便于操作的策略。针对年级特点、班级特色设计小课题研究，通过菜单式小课题研究，研究问题，发现问题，解决问题，有效指导家长义工辅导特色社团活动，以一带多，促使学生开展有深度。
四、及时评价——让家长义工制葆有永久活力
建立评价表彰机制，激发家长义工工作热情。学校和教师及时总结家长义工活动的经验，一方面将有限的实践成果发扬光大，另一方面可从失败的案例中找出问题，商讨解决方案，使家长义工制不断完善。建立有效的评价机制，以实现“家长义工社团”的可持续发展。家长义工参与学校社团管理，对辐射构建有效的家校合作教育模式的研究，有着极其重要的作用。可通过“星级义工”或其他类型的评比扩大鼓励辐射范围，形成隐形的激励氛围，促进家长义工制的可持续发展，形成良好的动态循环。
家长义工活动小结全文4
一、实行“家长义工制”的目的.（指导思想）
（略）
二、义工对象
1，觅渡桥小学在校学生的监护人。
2，身体健康、有一定的文化知识、有责任感、关注孩子健康成长的家长。
三、义工服务时间
孩子在校6年就读期间，家长做义工最少1天，最多不超过3天。
四、义工服务内容
1，参与和协助学校开展正常的教育教学活动，如升旗仪式、听课、教研活动、集会、看电影、参观访问、社区教育、外事接待等。
2，参与和协助学校进行安全管理，如值日监管、监督食堂安全卫生、检查安全设施、纠正学生的不安全行为、协助开展大型安全演练活动等。
3，参与和协助学校开展其他工作。
五、义工要求
1，遵守校纪校规，语言文明，服装得体，不带无关人员进校。
2，准时到岗，不迟到不早退，不无故外出，有事要请假，值日佩戴标志。
3，乐于与其他义工、教师、学生交流，合作完成任务。
4，认真填写义工日志，并及时通知下一班次义工人员。
5，积极参加义工培训。
六、义工工作条件
1，学校设置义工工作室，配备内部程控电话、学习材料及常规用品。
2，学校提供免费午餐。
七、其他
1，义工接受觅渡桥小学家长学校和觅渡桥小学当日值日负责人的领导。
2，每学期评选优秀义工，颁发证书，并总结义工工作。
家长义工活动小结全文5
一、家长义工的运用在综合实践活动课程的价值意义
1，弥补课堂的不足，拓展实践活动的宽度和深度
综合实践活动纲要明确指出：要克服重书本学习轻社会实践的现象，注重实践教育、体验教育、贴近实际、贴近生活，把学习场所从教室拓展到社区乃至整个社会，改变单一的学习方式和学习空间，使课堂知识学习和社会体验学习结合起来，教学与生活结合起来，发掘蕴藏于邻里、社区乃至整个社会的有利于学生学习和成长的教育资源、充实学生的学习生活，全面提升学习质量。而目前根据课程的安排，综合实践活动每周只有两节课，短短的80分钟难于让学生从课堂走进社会去实践，使学生的探究活动开展得较为肤浅。家长义工的参与，能大大弥补课堂的缺陷，同时能丰富学校教育资源、优化课程管理、促进家校教育同步，使学生能在家长的引领下从局限的课堂中走出来，充分利于周末、放学时间开展实地探究活动，拓展实践活动的宽度和深度。
2，促进建立良性亲子关系、为全民思想道德教育等方面起着积极作用
在综合实践活动课程的社区服务与社会实践领域中，让家长与小孩共同实践，共同成长，有效促进建立良好的亲子关系，更能加强家长与小孩的思想道德教育，增强他们对他人、对集体、对社区乃至整个社会的使命感、责任感和奉献精神，达到全民共同成长。
3，促进社区、家长对学科的关心，形成良好的教育环境
在目前，受到应试教育的束缚，综合实践活动课程的发展有点举步维艰。要想改变这种尴尬的局面，只有让家长义工参与进来，让他们有充分认识综合实践活动这一门能赋予学生全面发展，培养良好品质的课程的机会。家长义工的参与，更能建立良性的学校与社区、家庭互动机制，有效引导家长参与课程管理，有效促进社区、家长对学科的关心，形成良好的教育环境。
二、家长义工在综合实践活动课程中的建设途径
学校、家庭、社会是影响学生成长的三个主要因素。但由于种种原因，不少的家长对自己肩负的责任缺乏正确的认识，尤其在新开设的课程——综合实践活动课程方面更为显著。下表是本人在这个学年初对五年级的113名家长进行对“综合实践活动开展的看法”的调查结果。
从以上的数据结果可以看出，大部分的家长由于各种原因对学校开展的综合实践活动不够重视，有的甚至把子女参与综合实践活动的责任完全推给学校，这也从一个侧面说明家长还沉浸在重理论轻实践的泥潭里，这无疑给综合实践活动的开展带来了很大的阻碍。面对这样的情况，怎样才能获取家长对开展课程的支持？怎么才能组建一支强大的家长义工团来获取最大化的教育资源呢？
1，多途径宣传，让全体家长了解课程理念
支持来自理解，理解源于了解。让家长真正了解教学活动是获得家长支持的有效途径。做法如下：
（1）派发《致家长一封信》，组织召开家长会，开展《与家长谈综合实践活动课程》的专题讲座，从而让家长支持孩子们参与综合实践活动。
（2）为家长提供辅导孩子参与综合实践活动的方法。通过《如何辅导孩子在家开展综合实践活动》的公开信向家长介绍学生参与活动的方法、技巧和家长该如何进行相应的'指导。
（3）让家长了解所开展的活动。在每次活动开展之前，将活动方案印发给家长，让家长了解孩子在本次活动所应该获得的知识、技能。
（4）定期举行家长观摩课，让家长了解教师的指导方法，以及子女在活动中的表现及成长，课后并互相交流和探讨。这可以使我们老师和家长产生共识，达到共鸣，有利于进一步合作和活动的开展。
2，招募家长义工，组建家长义工团
在全体家长对课程有了初步的认识后，就开始发动招募家长义工团的工作。家长根据自己的意愿填写家长义工申请表格，对积极参加家长义工团的家长，从提供时间资源、场所资源、物力资源、师资资源进行有效分类。根据以上的四个类别，分成四个家长义工小组，由这四个家长义工小组组成综合实践活动学科的家长义工团。家长义工团正式成立之后，由家长义工自荐以及推举投票的方式定出家长义工团团长，副团长，秘书长、组长等职务。家长义工团的一切活动紧密围绕课程活动的开展，随时做好为课程服务的工作，具有为课程的发展提出建议的权利和服务的义务。
3，开展课程培训、提高家长义工的服务水平
因课程涉及到的综合内容覆盖面广，综合实践活动课程对指导老师有较高的要求，无疑对这批家长义工也是一样。开展培训是提高家长义工服务水平的良好途径。 “综合实践活动”的专题学习，能为参与课程开展的家长义工们指明了方向，为课程的开展掌舵护航。主要通过以下步骤来进行：
第一阶段，学习课程的实施途径。组织家长义工接受课程的专业知识培训，让家长义工在学习中懂得课程的开展步骤、课型、评价方法等知识，把课程正确实施起来，让课程受惠于学生。
第二阶段，基于家长义工对第一阶段的认识之后，有针对性的对家长辅助学生开展活动的相关方法、技巧让他们进行学习，检测等。
第三阶段，师徒带教。为了加快家长义工专业化发展，制订帮教制度，由教研组长、骨干教师对家长义工进行专业指导与培训，主要采取的是“一带三”的形式。
三、家长义工在综合实践活动课程中的运用与成效
组建家长义工团的最终目的是为了让课程资源最大化。
1，提供学习基地
在组建家长义工团之时，对能提供场地资源的家长逐一登记在册。如开展茶庄的家长可以提供探究茶文化的资源，凤岗子强腊肠公司提供实践基地，还有一些在如都市丽人等大型企业工作当高管的家长义工也能提供参观的学习机会……丰富的学习基地能为课程的探究提供坚实的后盾。
2，扩大协助队伍
家长义工团在综合实践活动课程开展的过程中提供了大量的人力资源和时间资源。因教师资源等局限，每班综合实践活动课程只配备了一位教师。如一名教师需带全班外出活动，在安全、纪律以及活动开展的有效性等方面难以得到保障。让本班能提供时间资源的家长义工参与进来，协助学生外出活动，如带队、照顾学生、维持秩序等工作。还有在学科举办市镇级等大型研讨会中，家长义工团也会发挥强大的协助力量：如签到、接待、引领、布置会场等相关工作。
3，补充师资力量
在家长义工团中，很多家长义工都有一技之长，如种植、养殖、修理、加工等，我们把这类型的家中义工称为“家长义工讲师”。根据不同的探究主题，把有对应技能的家长义工讲师邀请进入课堂，对学生进行知识和技能的传授。
四、家长义工的地位与激励形式
1，增设专门的办公室
为了让家长义工在学校课程开展的过程中有归属感，我们配备了一个专门供家长义工交流、开会和备课的办公室。办公室文化布置温馨，并有相关家长义工团的介绍。
2，身份的肯定
让家长义工在学生心目中有较高的地位，规定学生对家长义工统称为老师。
3，设置评优机制
设立评优评先机制以表彰和奖励表现突出的家长义工，从而对优秀家长义工起到激励的作用，并给其它家长义工树立标杆、指出努力的方向。如：每个学期，会召开家长义工团和全科组的老师开展座谈会，总结一个学期的活动情况。科组教师和全体家长义工团投票，根据30%的比例评选出比较优秀的家长义工进行奖励，从而提高家长义工们参与活动的积极性。
家长义工活动小结全文6
能参加学校的家长义工活动，我觉得挺光荣和荣幸的。因为这个活动搭起了学校与家庭之间的桥梁，我早就希望能通过与学校之间的互动，了解学校的最新动态，也很愿意帮助孩子们营造一个安全温馨的学习氛围。
我是在学校发出倡议后主动报名的，后来经过学校的开会培训后，于4月11日正式上岗。那天正好是三年级第一批家长义工第一天上岗值勤。我知道家长义工意味着责任和义务，于是提前四五十分钟就到校了。之前因为经常参加家长讲堂活动，女儿的同学们都认识我了，我也能叫出大部分孩子的名字了。所以一进女儿教室，孩子们就热情的围住我，有礼貌问好的，有好奇问东问西的。我摸摸孩子们的头，微笑着边回答问题，边让小鸟一样叽叽喳喳的'他们安静下来，让他们拿出书开始早读。然后我到年纪组长杨老师那里领了红袖章签了名后，听她交代了一些注意事项，就兴奋的上岗了。
我们在下课的时候到处巡视，发现有孩子在课间游戏中发生争吵，有打架苗头的，就赶紧上前劝说制止。有孩子奔跑太快差点撞人或要跌倒的，也赶紧扶住他们。还有的调皮孩子忍不住要爬上很高的地方去玩，我们也温和地把他们劝下来。有学生的手指不小心被桌椅夹得流血了，我立刻和学生干部一起把她送到医务室擦药。我还协助班主任护送路队。帮女生们扎散了的发辫，给一年级的小孩子垫毛巾在出汗的背后等等。
义工活动是一项非常有意义的工作，虽然我牺牲和奉献了一点点个人的时间和精力，但我也收获了很多：
第一、通过义工活动，我收获了可贵的友情。我们的义工来自不同的年龄段，从事着不同的工作，为了可爱的孩子，大家不约而同地走到了一起，工作之余，我和大家一起值勤护校、网络上和大家一起交流育儿经验、探讨值勤体会，共同为学校的发展出谋划策。我感谢义工活动让我认识了更多的朋友，开阔了眼界、增进了友谊。
第二、通过义工活动，我收获了快乐的心情。助人为快乐之本。能关心、保护和自己孩子同在一所学校学习和成长的所有孩子，我很有成就感。孩子的健康、平安是我们每个家长共同的心愿。每次帮助了孩子和协助了老师们，我会觉得心情特别愉快。送人玫瑰，手有余香；送人灯盏，心有余光。因为义工活动，我付出了爱，但也从中收获了爱，我给别人带来快乐的同时，自己也得到了快乐。
第三、通过义工活动，我收获了太多的感动。为了孩子们健康快乐地成长，我们义工亲眼看到了小学老师们的辛苦。他们早出晚归，对孩子们耐心教育，悉心教导。天天如此，从未间断！他们默默无闻地辛勤耕耘在三尺讲台，有时甚至顾不上自家的孩子，处理不了自己的家务。我越发觉得，我们做家长的，要多理解和支持老师们的工作。也正是因为实验小学教师们这种关爱学生的认真负责态度激励着我，也感染和带动着每位家长义工，使我们护生护校活动成了实验小学一道亮丽的风景线。
回顾参加家长义工活动的每一幕，我觉得我只是咸宁市实验小学家长义工中的普通一员，我们没有令人刮目相看的特殊才能，只是用一颗爱心，愿意温暖一个又一个需要帮助的人；没有惊天动地的壮举，只是用点点滴滴的实际行动，回报社会，支持教育，服务他人；没有获得丰厚的物质回报，但每次都却过得充实而快乐。
家长义工活动小结全文7
根据市教育局文件《增城市平安学校“家长义工队”组建方案》要求，结合本校实际，决定组建小楼镇中心小学家长义工队，制订如下工作方案。
一、指导思想
以创建“平安学校”为目标，倡导志愿精神、密切家校沟通，动员引导家长志愿者维护学校及周边治安秩序，参与学校及周边的“护校安园”工作，建立良好的学校与家庭平安创建互动机制，促进本校的安全管理和平安学校建设。
二、组建原则
（一）广泛发动学生家长参与。通过深入宣传组建学校“家长义工队”的意义，调动家长参加本校的“护校安园”活动的积极性和主动性，在尊重家长本人意愿的基础上，广泛动员家长参与义工活动。
（二）认真组织活动。学校应急办公室负责做好本校家长义工队伍的发动、指导、组织、培训工作。
（三）以生为本，重在实效。以服务学生、促进家校合作为立足点，把倡导志愿互助文化和打造安全文明校园结合起来，为本校师生培育安全的.学校环境，促进学生平安健康成长。
三、任务分工
（一）总务处。掌握组建“家长义工队”的工作进度，及时协调解决遇到的问题和困难，把本校的“家长义工队”活动取得实效。
（二）教导处。制定《家长义工队活动实施方案》并结合实际开展“护校安园”活动；加大宣传力度，重点宣传家长义工的内容及意义，调动广大家长参与义工服务的积极性，（三）政教处。做好组织引导工作，建立中心小学家长义工章程（包括家长义工队名称、口号、印制统一标志、组织架构、常规服务内容等具体事项）。及时对家长义工活动进行总结。
为组织开展好本校家长义工的报名登记及组织协调工作，指定赖仲荣主任负责“家长义工队”的组建和“护校安园”工作，并联系镇派出所负责人，共同开展校园周边学生上放学期间的治安防范和交通秩序维护等。
（四）家长义工队。保持经常性与本校师生沟通，帮忙排查校园周边治安隐患，并把信息及时向学校保安和学校有关负责人报告；发现可疑人员或碰到紧急情况，要立即向学校或辖区巡逻民警报告，并注意工作安全；积极参与本校内矛盾纠纷的排查和化解工作。
四、工作步骤
（一）XX月1日—XX月15日：学校行政班子召开会议研究部署开展组建“家长义工队”活动，制定符合本校实际的工作方案。
（二）XX月16日—XX月28日：完成组建“家长义工队”，在派出所负责民警的指导下对“家长义工队”进行培训，并组织开展“护校安园”工作。
（三）XX月30日：活动小结，报总结给镇指导中心。
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