小学教导处第二学期工作小结

时间：2022-09-14 12:31:15 小结我要投稿

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小学教导处第二学期工作小结

小学教导处第二学期工作小结1

　　在“二期”课改精神指导下，落实学校办学理念，抓好教学常规管理，以校本研究为载体，对课堂教学模式进行了创新研究，特别是在发挥学生主体性学习上有了些收获，下面就本学期所做的工作做一小结。

　　一、认真学习“二期”课改课程标准，转变教学观念。

　　在学校办学理念下，随着二期课改的全面推进，教师要转变观念，以学生发展为本，开展新教材教学研究，真正做到“减负增效”，努力提高课堂教学效益。要求教师给学生足够的时空，引导学生变单一传承式学习为有效的接受式、互动式、探究式、体验式学习。改进、优化教学方式和学习方式，增进有效教学。同时面向全体学生将分层教学，分层练习设计等引入备课、上课、作业，切实进行“减负增效”的课堂实践与探索。改革备课、上课、作业的方式。在备课中体现教师活动、学生活动、手段与方法、板书设计及反思与重构。正确设计课内提问，练习有层次上完课后进行反思，并写好课后随笔。

　　广大教师在课堂教学和课外拓展方面充分运用现代教学资源，促进信息技术为教学服务。在备课检查和听随堂课时，这方面的情况都得到落实。各门学科的教师都尝试着这一模式并取得了很大的收益。学校还多次组织各年级语文组长及骨干教师参加市里举办的全国语文“走进新课程”的观摩活动。教师观念改变了，并在实践中运用，确实成效很大。如语文四年级级组在组长的带领下，充分利用各种课程资源为教学服务，同时发动学生搜集与课文内容相关的资料（图片、文字等），拓展课文内容，加深对课文的理解，培养了学生收集、处理信息的能力。并通过课外阅读搜集相关资料，将学习由课内延伸到课外。

　　新教材的课程改革无论是教师还是学生家长都品味到了这次改革的甘苦，经历了一个“憧憬—困惑—摸索—认同”的发展过程。通过实践，结合教研组的三课两反思的活动，加深对教材的认识与理解，各教研组对各年级的教材进行了教材分析、知识点的梳理，并将实践过程中的点滴经验与困惑整理出来，给下一年任教的教师作参考。下学期他们将进一步围绕教学观念的更新，教学方式和学习方式的转变及新课程实验等努力工作，与新一轮课程改革教改共同发展，真正为每一位学生成长服务。

　　二、为教师搭建舞台，走成功之路。

　　本学期我校教师积极参加学校在举行的教学比武活动，通过教师们的精心设计，发掘了许多优秀的课堂案例，营造了教师们互学互进的氛围。教师们积极性很大，除完成比赛任务外，还在课堂教学中不断探索，以求整合。教师们在教学比武中得到了锻炼，教师间的相互听课学习也有利于取长补短使自己进步更快。

　　三、让学生在活动中健康成长。

　　为学生创设丰富多彩的，赋予启发性的，具有开放性的课堂环境和氛围，激发学生参与各种活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知，直接体验来主动地探索，主动去学习，培养提出问题、解决问题、创造性地解决问题展开活动的能力，让学生在活动中健康成长。从学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，并有的放矢在教学活动中进行语言文字的训练，使学生的综合素质得到了提高。

　　四、加强教研组建设，发挥教研学习效应。

　　我校共有九个教研组，各教研组除了安排学习进修内容外，还聘请有关教学专家带教、示范、指导。教师们根据自己的实际情况，在教学上都有了一定的提高。每次教研活动都认真落实“三阶段二反思”：集体备课、互听、互评制度。由一位教师作为主备课人，在备课会上对实践课内容提出设想，其他成员提出补充建议，然后形成具体教案。评课时要求每一位教师畅所欲言，肯定成绩指出不足，提出第二、第三阶段改进意见，组长必须做好详细记录。及时总结、反馈，形成良好的教研氛围。在学期结束之前，我们还开展了教研组长的'述职活动，所有教研组长踊跃参与，采用各种形式，展示自己的教研特色，活动开展得非常成功。

　　五、聚精会神抓质量

　　教学质量是学校的生命线。以创新为方向，以教改为目标，培养自主型开拓型的学生为学校的宗旨。教导处根据校长室的要求，从“实”字抓起，在“实”的基础上求创新，发挥学生自主性的作用，着手做了以下几方面的工作。

　　1、继续抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、课后反思、作业布置、批改等工作采取每月一次的定期检查制度，及时反馈，及时督促改进，真正做到“增效减负”促进课堂教学质量的整体提高。

　　2、每次质量监控后，每个教师必须根据任教班级学生学习情况进行书面分析，特别是班级后20%—30%学生进行个体分析。在两次质量监控和期中期末考试后及时记录学习状况，制定具体措施。这些学生在各科老师重点关注下，进步情况显著，受到家长的好评。

　　3、进一步落实教学质量监控机制，继续认真做好各学科的质量调研。本学期在第六周和十五周对一~五年级语、数、英学科进行了质量调研，对教学的薄弱环节进行跟踪分析调研。

　　五．其它工作。

　　体育组：今年是学生体质健康测试第一次在我校实行，对于这种新的测试方法，我们几位体育教师经常在一起讨论如何来更好地去实施它。虽然碰到了诸如器材不到位等因素的影响，但在大家的积极努力及配合下，我们还是顺利地完成了任务。另外，根据我校体教结合的特色，在“跳踢”特色项目同时，积极开展田径等传统项目训练。

　　卫生组：在完成常规工作外，积极开展学生常见病，多发病的防治工作，采取积极预防措施，有效的控制常见病的发病率。另外，通过了健康校园和合格卫生室的验收工作。

　　六、完成一年级的新生报名工作，五年级的毕业工作。

　　七、完成教师240的学分申报工作，以及教师各项培训工作。

　　下学期思考：

　　1、健全人才培养梯队。充分发挥骨干教师在校内的示范、辐射作用。通过校领衔骨干新秀教师的评比，推动和促进教师间的竞争与学习。

　　2、加强教研组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题。内容要形成专题化、系列化。教研组长要抓好教研组活动，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

　　组织各类竞赛。一是认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得较好的成绩。

小学教导处第二学期工作小结2

　　本学期，教导处以提高教育教学质量为目标，以教育科研为引领，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，强化教学常规科学规范管理，充分发挥教导处引领、服务、指导、管理的功能。以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力提高教学质量。现就以下几方面加以小结。

　　一、规范教学行为，加强课程的目标意识，保障各类课程有效实施。

　　推进学校课程计划的实施，切实提高课程计划的执行力，严格按市教委要求设置和实施三类课程及相关课时数，增强学校课程与学生自主发展需求和快乐情感体验的适应性。继续做好“专课专用”工作。

　　进一步完善教学流程管理制度，继续加强教学流程管理三级网络，加强教学常规的巡视与指导工作，关注教师完成教学工作的过程性，通过学生座谈会等形式进一步了解教师教学行为，并利用组长会议反馈每月教师教学行为，促进教师养成良好的教学习惯。

　　推进“快乐课堂”的建设：继续倡导培养学习习惯、思维品质、探究能力的创智课堂。梳理汇总“快乐课堂”之“和谐、开放课堂”的核心元素及表现行为，探索和谐、开放课堂的过程化研究。营造平等、民主的教学氛围，开放教育环境，利用社会资源，拓展学习空间，让学生享受课堂教学的快乐。

　　继续以“绿色指标”和“基于课程标准的教学与评价”为引领，认真落实《小学低年段语文、数学和英语基于课程标准评价指南》要求，深入梳理，分析、细化学科课程标准，继续完善一年级语、数、英学科的评价方案。严格执行一、二年级学科评价的改革，注重评价结果对学生的促进作用，切实减轻学生的学业负担。

　　聚焦“基于课程标准的教学与评价”，开展好每月“一年级家长开放日”活动，使家长进一步了解课堂教学的状况及学生的学习情况，更好地加强家校沟通工作。

　　落实各年级质量监控，抓好教学质量的提升，做好教研组备课组质量的自我检测，帮助教师及时掌握学情，调整教学策略，做好查漏补缺。抓好质量分析与评估，重视横向比较，更注重纵向比较，关注后进生的学习状态和效果，促进教学改进。认真组织第7、13周两次校质量监控，使用好《上海市中小学学生成长记录册》和完善学校的《好习惯银行》好习惯培养的评价体系。五年级老师全力以赴，组织有效的阶段复习，调整补课时间，接受区全学科质量调研，语文学科超区平均水平。

　　二、加强教研组、备课组建设，提高学科研训有效性。

　　抓好教研组和备课组建设，进一步探索教研组、备课组活动的实效性。聚焦“绿色指标”，聚焦“基于课程标准的教学与评价”，在教研组活动中，重视课标的研读，加强对学科课程标准的整体认识，准确把握各年级段学科教学的.基本目标。依据课程标准确定教学目标，根据教学目标设计学习活动，有效调控教学进度。严格控制考试次数，一年级不进行书面考试，均采用了期末口试的形式。

　　继续加强有效教学的研究，在学校《基于“绿色指标”下，小学生学科学习习惯养成的实践与研究》课题研究背景下，围绕“创智的快乐课堂”的主题，做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研。各教研组、备课组开展结合学校及本学科研究课题进行的教学研究活动。通过互相观摩研讨，促进教师专业能力、提升课堂教学的有效性。

　　本学期数学教研组继续承担集团联组教研活动的主持任务。通过联组教研，进一步促进集团课程共建、资源共享，促进教师专业素养与专业技能的提升。

　　行政继续深入各教研组活动，一个学期至少参与一次备课组活动，确保教研活动的有效开展，提高教学管理的效益。

　　本学期教导处继续开展“教学设计”练兵活动，各教研组也结合学科特点开展学科练兵，通过练兵活动，切实开展“减负增效”行动研究。

　　本学期，全校共有教师近二十人次分别执教了区公开课、集团联组教研展示课、一、二年级家长开放课、见习教师汇报课、青年教师比赛课等，其余教师均完成了组内研究课，还充分利用了录播室的资源。并邀请学校督学和外校资深教师来校观课、评课，拓宽教师的学习、提高的渠道，提高教师对课程的执行力。

　　积极发挥区骨干、校教育教学能手、校教育教学新秀骨干梯队在课程实施中的辐射引领作用。开展“幸福源”教师沙龙活动，搭建沟通联谊、学习交流、专业发展的平台，进一步加强对青年教师、职初教师、见习教师的培养力度。开展每月校园TED活动。

　　两位教师积极参与区小班化教育优秀论文与案例的撰写与征集。辅导学生参加各级各类比赛获奖的有一百多人次。

　　积极开展区“一师一优课，一课一名师”“网上晒课和优课推荐活动，确保本学期30%的教师参加“网上晒课”，并推荐了2节优课。

　　根据《水丰路小学优秀教研组评选要求》，认真完成了学年度校优秀教研组、备课组的评比工作，经过组长自评，行政考核，评出语文教研组、数学教研组为校优秀教研组；二年级语文备课组、四年级语文备课组、五年级语文备课组及艺术组为校优秀备课组。

　　三、搭建学生成长平台，开展丰富多彩的各类活动。

　　教导处协调各部门积极参加市、区少年宫、少科站组织的科技节和影视、集邮、游戏等群文活动，做到每个活动积极参与，活动前认真准备，活动中精心指导，活动后及时反思。为学生提供了展示才华的舞台，丰富和活跃了校园文化生活。

　　3月份，我们开展了主题为“邮票上的英雄”校集邮会，要求学生欣赏专题邮品，增长集邮知识；通过参观集邮博物馆、设计邮票和制作集邮知识卡等活动，对学生进行爱国主义教育。

　　4月份，学校又开展了 “了解自我，挑战自我” 心理活动周。通过学习，使学生了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。“致敬经典乐享阅读 ”是本学期语文周的主题，这次活动内容丰富多彩，。同学们在读书节活动中展示自我风采，朗诵、情景剧和小青蛙讲故事等活动都为读书节增添色彩。这次读书节活动，让师生亲近书籍，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素质，促进了学生的德行教化。学生们学在其中，乐在其中。

　　数学周也是学生喜闻乐道的活动。尤其是全校性的义卖活动，更是深受学生喜欢。学生们在这些活动中，激发了兴趣，挖掘了潜能，提高了综合素养。在学校为其搭建的平台上一展才能。

　　每年一次的校艺术节已成为我校文化建设的一个品牌。我校举办了“艺术梦想尽飞扬，源源少年展风采”第十四届艺术节闭幕式暨“六一”大队集会。同学们在本次活动中展示自我风采，歌唱、舞蹈、乐器等形式多样的节目表演让在场的每一个人都畅游在艺术的海洋里，整个活动在愉悦、欢乐的气氛中结束。

　　四、体卫艺科及其他工作

　　认真贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的要求，体育课堂教学增加趣味性，确保合理的运动负荷，体现德育渗透。体育活动多样化，体现选择性。组织开展好“跳绳”这一校级特色主体项目，组建多个学生体育社团，积极参与区学生阳光体育大联赛，提高小学阳光体育大联赛积分榜。

　　①指导学生参加20xx年杨浦区中小学生趣味田径比赛获团体第三、第七；

　　②组织学生参加20xx年上海市青少年体育十项系列赛，五子棋男子小学乙组1人获个人第二名；

　　③组织学生参加20xx年杨浦区中小学阳光体育大联赛*射击比赛女子气步枪个人5+10，1人获第六名。

　　迎接20xx年全球健康促进大会国家日活动，开展各项健康促进活动。配合延吉新村街道创建国际健康社区，加强“青少年应急救护与自救干预”项目建设。依托医生进校园的资源，开展红十字日、世界无烟日、营养日、爱眼日等健康宣传日的主题教育活动。配合相关部门做好传染病的防控工作、开展季节性*染病防控知识的宣传和教育。

　　协调各部门积极参加市区少年宫、少科站组织的艺术节、影视、集邮、游戏、读书等活动，做到每个活动积极参与，活动前认真准备，活动中精心指导，活动后及时反思。加强社团的建设，确保训练人员、时间和质量，为参与市、区各类比赛打好基础。不断提升学生的艺术人文素养，让广大学生在艺术教育的阳光下快乐健康成长。我校艺术组积极参加杨浦区学生艺术节，获得不少成绩：

　　①指导学生参加20xx年上海市学生书画作品展1人获一等奖；

　　②指导学生参加20xx年杨浦区第三十届学生艺术节民乐单项比赛1人获三等奖；

　　③指导学生参加20xx年杨浦区第三十届学生艺术节动漫画单项比赛3人获二等奖、3人获三等奖。

　　积极参与区、街道组织的青少年科技活动:①指导学生参加“市东杯”区级OM比赛获第二名；

　　②指导学生参加“蓬莱二小杯”小学生计算机比赛2人获二等奖、2人获三等奖。

　　深化语言文字工作，继续推进“中华颂经典诵读”行动，抓好学校图书馆，我们积极参加区语委办和区红读组开展的各类活动，在区“班班有书声，吟诵经典”比赛中，集体获得区二等奖。

　　积极建设“城市学校少年宫”，充分利用学校资源。

　　学校加强推进教育信息化工作，探索信息技术与课程整合的研究，促进教学方式的变革。做好校网、班网和学校教育教学资源库的建设，丰富网站，形成特色。发挥“家校互动”平台的积极作用。

　　积极配合校长室，认真做好一年级新生招生和五年级毕业班工作，做到坚持原则、“零差错”。认真做好随班就读工作管理，认真做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作。

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