精选教研室工作总结3篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的教研室工作总结3篇，欢迎阅读与收藏。
教研室工作总结 篇1
时间如白驹过隙，转眼间，20xx年即将离我们而去。回首20xx年，文化教研室全体教师在校领导的正确指导下，不忘初心，努力工作，取得了一定的工作成绩。现将20xx年的工作总结如下，请校领导给予指正。
一、加强学科建设，整合师资队伍。
为迎接高考的挑战，打造一支过硬的教师队伍，校长运筹帷幄，从二高中、三高中、雁楠中学聘请了教学经验丰富的历史、地理、政治老师，强化了文化教学力量，使戏校文化教学与普通高中同步，与高考更加接轨，收到了很好的教学效果.
二、加强教学检查
1、教案检查
教案是教师教学中一个有力的武器，也是一个必要工具。教案体现了教师的教学思路，反映了教师的教学安排以及教学目标，因此，书写教案十分重要。全科室老师根据教学大纲的要求、各自教学的安排以及学生的实际情况，认真书写了教案。科室对教案进行了检查，对各位教师的教案书写情况给予了肯定和表扬。
2、坚持每日查课制度，由分管领导与文化和学生管理科室主任组成查课小组，对文化课堂教师授课及学生上课状况进行巡查，发现问题，及时处理，保证良好的课堂秩序。
3、严格执行反馈单制度。全体任课教师积极落实学校有关教学纪律，要严把教学纪律关，对学生在课堂上的任何违纪情况进行记录，反馈，处理。情节较轻的要求任课教师在课堂上进行批评教育;问题严重的必须向学生科反馈，请学生科参与处理。经过全体教师的积极努力，文化课堂秩序明显好转。
三、开展听评课活动。
校长带头深入一线听课，随听随评，发现亮点，查找不足，促进了教师间的相互学习，促进了教学水平的提高。每位老师都对其他教师的公开课进行了点评，既对公开课的精彩之处给予了充分的肯定，又对不足之处提出了自己的建议，大家之间都坦诚相见，互相交换了意见。
校长参加了每次的公开课和点评，对老师们精彩的公开课给予了肯定，又提出了建议，并要求在今后的教学中要积极认清学校学生的实际情况，要根据学情和大纲进行备课，要用高超的教学艺术让学生留恋课堂，要采用兴趣教学吸引学生的关注，同时，要压缩授课时间，采取精讲多练的方式，让学生积极参与课堂教学，使课堂变成以学生为主体，教师为引导的高效课堂。
四、恢复文化晚自习。
安排专门老师进行管理和辅导，使晚间时间得到有效充分利用，学生的文化学习有了很大改观和收获。任课教师根据白天上课的情况，安排每天晚自习的作业，让学生有学习任务、有学习目标。同时，每天负责晚自习的老师都利用晚自习的时间给学生讲课或者辅导，通过全体文化教师的努力，文化晚自习运行平稳，学生在课堂上能认真的写作业或者预习明天的新课。
五、开展课外辅导。
制定计划，按照抓两头带中间的原则，针对尖子生和后进生，利用早会、中午和课间休息时间对学生进行一对一或小组辅导，收到较好的效果，老师们都是义务奉献，此举深得家长的赞许。
六、做好教材征订工作
教材是学生学习的工具，为了使教材能在开学前顺利发到学生手中，在每学期末就开始了下学期教材的征订。由于我校舞蹈班小学和初中阶段的特殊性，需要提前准备好两个学期的教材，这就需要我们留意每个学科的教学安排，同时还要对每个年级使用的各个学科教材的版本进行校对，认真梳理各个班级的人数、使用教材的进度、教材的单价和总数、做到每一个环节都不出漏洞，保证教材能在开学初及时发到学生手中。
七、开展首届校园艺术节征文比赛
校园艺术节是我校半年来的重要工作，文化教研室负责其中的作文竞赛。为使作文竞赛能够达到预想的.效果，文化教研室的三名语文教师在科室负责人的带领下组成了评委会，在科室主任的带领下形成了详细的评比方案。根据学生的年龄特点，把全校学生分成了三个小组，通过海选，每名语文教师把此次竞赛的题目和相关要求通知到了任课班级的每名学生，要求他们要认真对待，这既是一次习作练笔，也是一场竞赛;既注重原创，也需形成自己独特的风格。国庆节后进行初赛的筛选，并确定进入决赛的名单，最后通过现场的决赛，评选出一、二、三等奖。
一年来，文化教学工作有了很大的进步，但离我们心中的目标还有一定的距离，在新的一年，我们必将不忘初心，牢记使命，认真遵循党的教育路线，积极落实党的教育政策，以学校的工作部署为依托，认真完成教学工作，不辜负校领导的重托和学生的期盼，使文化教学再上一个新的台阶。
教研室工作总结 篇2
教研室十一月份紧紧围绕教育局今冬明春教学工作安排，贯彻落实教研室工作计划开展了如下工作：
一、制定了古城中学课堂教学达标活动实施方案，制定了古城中学课堂教学达标要求和古城中学课堂教学达标评价细则
从指导思想、组织管理、参加对象、达标内容、活动办法、时间安排，并成立课堂教学达标领导组，准备在12月份启动课堂教学达标活动
二、召开三次教研组长会议
主要内容：
(1)督促教研组长搞好集体教研，开展听评课活动
(2)期中考试试题、试卷分析
(3)月末总结及下月工作安排
教研组长在会上郑重填写"教研组长承诺书"，他们决心积极开展活动，为提高教师业务水平和我校教学质量尽心尽力，
三、集体教研
教研组共组织教研32次，教研主要内容：
(1)围绕期中高一二三考题分析，试卷分析。
各任课教师都能认真分析找差距，找原因，制定相应的方法措施。
(2)过"三关"
落实教育局会议精神，组织教师学习新课标，研做近四年的宁夏高考试卷、学习课标、学习考纲。确保老师们过三关。
(3)研究学案教学
教研组长组织教师编写、使用学案，编写学案教师能及时将学案发到本教研组公共邮箱，以达到资源共分享。
四、听、评课活动
1、教研组组织听课活动能及时评议。
坚决杜绝只听不评的现象发生。组长的评课记录能认真填写，真正起到评价督促作用。
2、教育局张斌副局长带领高中教研室一班人莅临我校指导高三教学工作听课调研11节。针对调研过程中存现的问题，提出了很多建设性的意见，我们以教研快讯的方式及时出了板报。
五、期中考试分析
期中考试结束，各任课教师都能认真分析，找差距，找原因，制定相应的方法措施。并把考试分析电子文档发送到教研室共享邮箱。
集合教师们的分析教研室也做了综合试卷分析、成绩分析：
从命题思路，题型特点，学生答题情况方面综合分析，到采取的方法措施等
1、命题思路
各学科的命题以新课程标准为依据，按照新课程标准的'具体要求和教材内容设计命题。以全面考查学生的综合素养为目的，既关注对学生基础知识、能力的考查，也关注学生学习习惯和情感、态度、价值观的养成。
2、题型特点
注重人文、注重基础、注重个性、注重运用、注重实践
3、学生答题情况综合分析
学生基础知识掌握不好、语言表达不到位。
4、方法措施：
(1)要加强学生自主学习能力的培养，注重创设开放高效课堂。要在每一堂课上有意识地引导学生自主学习，并注意转变教学方式，少讲多学，努力培养学生的自主学习能力。
(2)要加强对学困生的辅导，提高全体学生的素养。教师在教学中要正确把握学生学习的要求，教学面向每一个学生，耐心辅导学困生，逐步培养他们良好的学习习惯。
(3)要加强对新课程标准的正确理解，充分运用好教材，落实好教材、课标要求，敢于攻克教学的难点。
六、外出教研：
1、11月6日组织高一二年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九门课，九位教师到郑州教研。老师们都能认真学习，并写出学习体会及时交回。
老师们深感教研是福利，教研室奖金，本次教研以"从课堂上发现问题、分析问题、提出解决策略"为特色，将新课标理念与日常教学环节完美融合，解决我们高中教师面对新课标教学无从下手的问题，指导我们掌握新课标教学的方法和技巧。引导我们如何站在新高考模式的高度，系统制定高一、高二年级课程实施规划，实施三年备考战略；深刻把握各学科课程标准，解读了模块教材的重点难点、总结阐释高频考点，教师们收获颇丰。
2、11月26-28日，组织语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理共72位教师，到垣曲中学参加教育局组织的"新课标下选修课备教应考策略培训学习"。
教研室工作总结 篇3
本学期我校教研工作在县教研室的指导下，在本组教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为中心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥校本教研的主导作用。回顾本学期主要开展了以下工作
一、以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。
教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师进一步提升，我们把“上好课”专题的理论学习与校本研训作为校本教研最重要的环节。本学期，我校以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、组内听课为载体，采用问题征集研讨和专题讲座为研训方式，大力加强了校本研训的力度，取得明显的效果。
1、开展“上好课”专题研修活动，结合“上好课”校本研修书籍开展了扎实有效的自学和集体培训活动，本学期开展了二次“上好课”专题听课活动。
2、带着问题上好教研课。以教研组为龙头，结合工作实际，提出了切实可行的问题，围绕问题以听课、评课等形式来解决问题，落实、促进上好课活动的开展。
二、深入开展好课题研究工作。
开展校本教研，充分调动教师的积极性，增强教师的责任性，是做好教科研工作的必经之途。因此，教研组要求课题组成员做到
（1）带头上好课题研究课并写好教学设计；
（2）写好一篇质量较高的围绕课题的论文、教学反思、教学案例等。
三、以校本教研为目的，多形式开展校本教工作工作。
1、开展“上好课”专题研讨活动。采用专业引领、岗位自学和实践反思、教师个体的自主学习和实践应用等形式开展各项培训工作，努力提升教师的理论素养和教学水平。通过专题培训，使得全体教师能够熟悉教材的编排结构，掌握教材的知识点和重难点，了解学生，并掌握新课程新技能，提高课堂教学能力；强化课堂反思的意识，初步具备课堂教学反思与研究的能力，促进教师课堂教学的高效性。开展了“课堂教学问题解决”的集体研讨活动。通过问题收集、问题研讨等方式，教师能够对自己的课堂教学进行量化观察，寻找问题，并分析问题的成因，以及思考解决问题的方法并尝试解决。
2、加强理论和业务学习，继续开展校本小课题教研活动，认真做好活动笔记；
3、开展了校本研修活动。利用教研组活动针对教师在教学中存在的实际问题，开展问题研讨，从问题教研中到启示获得教学经验。
4、开展新教材研讨活动。在教研组牵头下，梳理了新教材，了解教材内容，领会吃透教材编排意图，为更好的实施新教材打下了基础。
5、为了开展教师优质课大赛，同时是为了通过赛事活动促进教师课堂教学能力的提升，本学期还开展了全组教师课堂教学大比赛活动。在这次活动中课堂上展示教师每个人教学特色，他们以个性营造独特的课堂教学获得了很好效果，同时也为自己教育生涯抹上了靓丽的一笔。
四、认真开展常规教学教研工作。
本学期我校进一步加强教育教学的过程性管理。
1、继续实行教案、作业的月查制度，认真组织好检查工作并做好记录。
2、继续做好质量检测工作。开展单元检测活动。做好单元分析小结，并及时与老师们交流、反馈。并及时组织了每次检测的试卷分析。细致的工作，提升了教学的实效。
五、存在问题
1、在教学问题研讨实施上不够扎实，很多教师的`反思流于形式，随意性较大，重点深入的反思很少。
2、在校本教研活动中，围绕问题开展各项教研活动的意识不够，活动实效性不强。
在以后的工作中，我们将继续努力，不断改进工作，进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作；为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累的成功经验，通过教师实践探索和研究，使科研带动教研，以科研创出自己的特色，以科研提升课堂教学水平，促进教育质量的提高。与时俱进，开拓进取，不断提升校本教研工作的层次与水平。
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