度教研组工作总结

时间：2023-10-25 08:21:57 教研我要投稿

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度教研组工作总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的度教研组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

度教研组工作总结

度教研组工作总结1

　　本学年，我们语文教研组依据学校总体支配，明确工作目标，乐观进取，团结协作，教研氛围深厚，顺当地完成了各项教学教研任务。现总结如下：

　　一、抓好教学过程管理

　　第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，仔细钻研《语文学科课程标准》等，进一步明确本班级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内老师订阅了多种杂志《学校语文老师》和《学校语文教学通讯》等，通过不断地学习、沟通，取长补短，进一步提高自身素养。同时，组内老师乐观参与“课程改革与学习主题构建”的专题培训活动，仔细完成培训作业。

　　其次，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和提高老师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五仔细”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五仔细”是：仔细备课，仔细上课，仔细辅导，仔细批改作业，仔细组织考评。要求组内老师每学期听满10节课，并且每节课都要做好点评和总评。这学年我们共组织了6次的集体备课，4次的评课活动及多次反思沟通会。在活动中老师留意“上挂下联，左右参加”，打破了班级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。老师都感到这样做大有好处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。

　　二、深化课堂教学改革

　　课堂教学是实施素养教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高同学的语文素养，减轻同学的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，教研组各成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。

　　第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，仔细开展每次教研活动。每节教研课的教案提前一周拿出，组内老师集中参加讨论定案。课后，组内老师集中评课，针对上课状况发表自己看法以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。

　　其次，按学校教学方案的要求，组内老师做到每学期听课“不少于10节，这学期，我们以“备课、上课、说课、评课”这“四课”为载体，形成深厚、活跃的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题讨论结合起来，努力突出抓好两个重点环节(备课、上课)，努力突破两个难点环节(说课、评课)。本学年，每位老师细心预备，为组内老师展现一堂公开课。从细心预备，说课，上课展现，反思这样一个过程，每一位老师都给自己定下了一个目标——上好这堂课。其他老师也是献言献策，细心打造一堂高效课。

　　三、提高老师教研水平

　　协作学校总体支配，为组内老师供应学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素养和组织教学、独立工作的力量。

　　第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老老师带青年老师的工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年老师也给自己加压，不断汲取他人之长。这样不仅加快了青年老师的成长过程，而且加强了队伍的建设，使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。

　　其次，组内老师仔细参与进修和培训等学习活动。

　　第三，组内每一位老师依据自己的教学心得都乐观撰写论文。

　　四、培育同学综合素养

　　本学期本教研组以培育同学综合素养为动身点，开展了很多活动，如半命题作文竞赛、写字竞赛、科幻画竞赛、漫画创新赛等等。这些活动的开展留给我们许多的'思索——同学是学习活动中最活跃的小仆人，也是的受益者。他们主动参加，乐于探究，勤于思索。作为老师，要多为他们制造这样一个氛围、一个情境，使他们的创新精神和实践力量得以培育。

　　总之，当前课堂教学是素养教育的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素养，全面提高同学的语文素养。但是我们还面临着很多问题，亟待解决：如我们的科研水平和力量的不足，课题讨论还缺乏肯定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不断地完善和提高。

度教研组工作总结2

　　光阴荏苒，转瞬期末又至。回顾本学期的工作，语文组老师们群策群力，共同探讨教育教学困惑，共享胜利教学阅历，在校领导的全力支持下语文教研组工作得以顺当开展。现将本学期的详细工作按教研活动挨次总结如下：

　　1、期初依据学校工作的整体支配，仔细制定教研组方案和备课组方案，明确本期工作的重点。

　　同时，组织大家学习语文新课程标准及最新的教育理念，在此基础上，每个老师结合同学身心特点制定出切实可行的教学方案，并在备课组活动上对所教教材的内容进行阐述分析，进一步明确本册教材的总体教学目标及教学重难点，使任课老师对自己所教教材有一个总体的把控。

　　2、根据学校工作支配，开学前两周开展推门公开课活动。

　　作为教研组长和备课组长，祁艳玲、刘瑞芳和我分别深化课堂听取了本组老师的推门课，深化课堂了解我校语文课堂的现状，发觉课堂教学中的问题，明确本学期教学研讨的方向，并在x月研讨会上进行了总结发言。活动中，老师们都能抱着一颗平常心，乐观预备，仔细上课，从课前预习作业的布置、到课堂教学环节的设计以及多媒体课件的使用，每节课都彰显出老师们多年教学的才智，听课老师都感觉受益匪浅。

　　3、开展“语文常态教学”的讨论。

　　上学期每月一次的研课让老师们受益匪浅，本学期在此基础上增加了上课、听评课环节，实行了“提前备课、现场说课、集体评议、个人修改、课堂展现、集中评议、总结反思”的总体思路，让老师沿着“备课——评议——修改”这一螺旋式的渐进过程，达到老师间相互学习、取长补短、共同提高的目的。老师们做到了细心预备，虚心求教，热心参加研讨，放开心扉沟通，极大地促进了我校语文教学的讨论，带动了学校语文教学的.整体进展。

　　4、做好文明单位创建工作。

　　本学期，我们组负责的创建文明单位任务主要有社会主义核心价值观活动、道德讲堂、道德模范和身边好人评议活动。内容繁多，形式简单，要求严格，但老师们毫无怨言，都能乐观预备，协调开展工作，圆满完成了相关任务，受到领导们的确定。

　　5、其他工作：

　　①协作教育处做好教学常规工作检查工作。

　　②开展组内课题讨论，推动教学讨论的深化进展。协作学校对本组省市级课题进行跟踪和督助，定期上交相关材料，按时完成阶段成果汇报工作。

　　③按要求语文组制定了三期黑板报。

　　④完成教育处支配的临时性工作：如研讨课的研课稿、上课教案、教后反思等资料收集工作，组内老师优秀反思和研课活动相关文字、照片的收集上报工作，以及期初听课小结、期中考试总结、期中、期末的卷面分析等各类资料的归类整理工作。

　　总之，一学期的语文教研工作取得了新的突破，总结出很多珍贵的教学阅历。这些离不开老师们的乐观参加，更离不开领导的支持与关心。信任只要我们坚持正确的教学方向，坚决步伐，克服障碍，定会迎来一个全新的将来。

度教研组工作总结3

　　时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，本教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作方案，以新课程改革和学习教学策略为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有方案，有步骤地进行课堂教学。规范管理，全面提高教学质量详细总结如下：

　　1、老师们仔细学习《基础教育课程改革纲要》、《学校课堂教学策略》、《义务教育课程改革实施方案》和《学校语文课程标准》，引导老师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视三个转化、三个想到。三个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学力量途径;三个想到即想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到教为不教、学为不学的教学目的，想到对同学创新意识、和创新力量的培育。

　　2、规范教研组日常教研活动和检查制度。有方案、有步骤、有组织地开展教研活动，严格落实教研的时间和地点，做到责任到人(教研组每周一次教研活动)。开学初明确了教研组的教案编写、作业设计批改、课外阅读等若干规定，学期中协作教育处进行教学方案、作业设计批改、教案编写等方面检查，准时与老师沟通反馈，使学校教学常规朝严谨、有序、规范的方向推动。

　　3、加强集体备课力度。针对同一教学内容的.教学特点，开展集体备课，老师们在各自备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。本学期协作学校教育处三次对各位老师的备课、作业状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行准时反馈。

　　4、立足课堂，抓好常规，通过相互听评课课、观看录像课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。以此促进我组老师的课堂教学水平和语文教学质量的全面提高。本学期，我们教研组组织了王传美、周传涛，陈德晓、刘江燕、徐继苗五位老师进行了先导课讲课的活动，并参与了学校组织的优质课讲课评比活动，课前上课老师能够仔细备课，本班级组老师乐观发表看法，提出各种建议，上课的老师主动学习，并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出总结和反思，促进自己的提高。使每节课都取得了满足的效果。

　　5、开展阶段阅读竞赛、写字竞赛、以竞赛形式促进了同学学习乐观性的提高。

　　6、在教法上，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立工具性与人文性的语文本质观，着眼重视三维目标为标志的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注同学语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与同学生活，与其它学科的联系;提倡自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

　　7、组织各种语文实践活动。一系列的活动使同学明白：生活中到处皆语文。

　　8、复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起关心解决教学问题和同学思想问题。

　　总之，本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在这一学期里，我们付出，我们收获，增加了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们布满信念。争取在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。

度教研组工作总结4

　　本学期我们英语教研组以学校和教育处的工作方案为指导，制定了务实的学期工作方案。连续以课程改革为中心，仔细学习课改理念和现代教育教学理论，更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点绽开，包括理论学习、听课评课教学诊断等。详细实施工作如下:

　　一、研讨课标、教材，抓好教学常规

　　1、学期开学之初，我们全组老师集中时间共同钻研课标、熟识教材、拟定教研方案、教学方案，全组老师就教学目标、时间支配、重难点的解决、教学步骤和方法的确定等形成了共识。

　　2、集体备课，集中众人才智。集体备课不搞花架子，讲实效，讲规范。

　　3、开展听课、评课活动，取长补短，共同提高。这学期我们组主要听了初三班级组英语课，各位老师都能在备课组的集体备课下，仔细讨论教材、细心设计教案，细心地设计媒体，考虑到本班同学的实际状况，向我们展现了一节节真正优质量的英语课，得到全提英语组老师的赞扬。另外我们英语教研组学习教学理论活动，关怀年轻老师的成长。通过这些活动，有力地促进了青年老师业务力量的提高。这些活动也使我们教研组老师在教学上成长了很多。

　　4、根据教学处支配从听课、检查教案、作业布置与批改几方面，对各班级英语教学进行常规检查，并针对每个班级的检查结果，进行小结和评估，使常规教学得到切实、有效的实施。

　　二、乐观参加校本研修活动

　　教科研的主阵地是在课堂，本期我足共听评课18节,高质量的完成了听评课任务.在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长，落实高效课堂。全组老师乐观参与每周老师听评课活动培训，不仅给我组英语老师供应了一次学习、提高的机会，还加快了我们专业化成长的步伐。对于在课题讨论中消失的困惑，我们准时准时沟通争论并向他人请教，教研相长，提高课堂教学水平。

　　三、强化观念更新，创新英语教学

　　英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的`进展要求。结合校本研修，我们要求每位老师在培训的同时也要自主学习理论学问，提高自我。

　　四、乐观进行教学诊断，促进教学工作

　　我们英语教研组在每次教研会上，规定一个年记得备课组针对近期教学中消失的问题在教研会上提出来，大家共同探讨，共同解决，总结阅历提出解决方法，来促进以后的教学。

　　总之，通过这个学期的共同努力，我们学校英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的成果。在下学期工作中我们将扬长避短，不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成果。

度教研组工作总结5

　　回顾本学期的教研组工作，虽然因区老师进展中心的一些活动冲突耽搁几次，但还是实实在在去做好每一件事情。教研组的每一位成员工作都很踏实，每一次活动大家都能乐观参加，共同探究，很好地完成了制定的工作方案，取得了肯定的成果。归纳起来有以下几点：

　　一、重学习

　　本学期我们教研组再次开展了学习《温州市学校各学科教学常规》之语文教学常规的活动，强化备课行为，强化核心问题和同学的学习活动和板书设计，结合区老师进展中心提出的“新常规新作业”的主题，在3月23日开展了新常规下的集体备课活动，以此为起点，绽开落实以同学学习活动为中心的日常备课。

　　二、重课堂教学

　　如何去实践“学本课堂”?只有立足课堂，读透每个人每一节的课堂。本学期我们语文教研组9位老师分成三组，共有5人做了课例展现，其中杨贤明老师向全校老师做了课外阅读教学的引领，曾依蕾老师上了三次研讨课。不管研讨课还是课例展现，全体语文老师都会针对课例畅所欲言，帮执教老师把脉，共同查找适合他(她)班级的做法，适合同学的方法，共同探究“学本课堂”。

　　龙湾区教科研论文、教学新苗评比是这学期两项重要的教学评比活动，虽然我们组没有全员参加，但大家还是为此付出了很多辛苦，取得的成果也是可喜的：陈洪波老师双丰收，不仅在教育教学论文评比中获了奖，还评上“教学新苗”。为我们组本学期的教研工作增加了不少的光荣。

　　三、重常规检查

　　强化教学管理在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的'指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了四次教学常规工作检查，内容包括是备课，教案是否有教学核心任务，是否以同学的学习活动为中心，同学作业的设计是否有创新，作业批改是否准时、仔细等方面。每次检查结果都能准时反馈，每位老师总不断在反思中进步。

　　四、重过关检测

　　过关有助于同学自我学习的梳理，有助于后20%同学夯实基础。过关前，一至三班级的老师将过关内容提前知会每个同学，引导孩子自己去学习，预备。没有过关的孩子要重复过关，直到过关为止。在这过程中我们注意的是学习过程的引领，注意学习目标的达成。今后我们在让学还学这一块还会连续讨论。

　　一学期来，我们语文组也取得了一些成果，但也有不少问题，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进老师专业化成长。

度教研组工作总结6

　　光阴荏苒，转瞬间紧急而又劳碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名学校数学教研员，我在各级领导的关心和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作状况总结汇报如下：

　　一、加强学习，提升素养

　　作为教研员，我深知这项工作打算着一个区域的教学质量，教研员的水平打算着一个区域的老师的素养，教研员的理念打算着一个区域的教改方向。在工作中，为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，扫瞄各类教学网站，猎取更新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

　　1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深化开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和熟悉。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的'更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。

　　2、着重对教材进行深度的讨论。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与讨论，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对学校数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建学问框架图，以此引领学科老师扫瞄并进一步内化构建学问体系。

　　3、关注教育信息。学习了《中学数学教育》、《新课程理念与学校数学课堂教学实施》等会相关书籍，充实自己，了解教育最前沿的信息。

　　二、详细任务完成状况

　　1、下乡视导状况。深化学校进行视导调研，在视导调研中，注意理论与实际相结合，努力做到贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑;同时视导调研于一线老师沟通，准时发觉问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触老师与同学，了解他们在教与学中的问题和困惑，关心他们解决问题，总结推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的;当好课程改革的指导者、参加者、合。

　　2、基本功训练活动。结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及老师个人工作档案，对老师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围掩盖全乡31所中学，整体验收效果良好，达到了90%。

　　3、网络教研活动。下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参加了进来。活动中，老师的乐观性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略讨论方面，我们进行了深度的思索与讨论，总结了肯定的教育教学阅历，也猎取了大量的文字性材料和音响资料。

　　4、网络沟通平台建设。为了更好的发挥网络平台为老师服务的作用，我们建立了学校数学老师群，开通了大城县学校数学论坛，呱呱社区房间。利用群，我们准时与学科老师进行沟通，利用数学论坛准时把学科的相关动态及要求向全体老师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络沟通平台的建设不仅发挥了教研员及名优老师的帮助作用，同时对提高我县数学教育教学质量起到了不行比拟的推动作用。

　　5、团队组建与训练。为更好的推动我县“双有效”课堂教学的试验工作，我们以学校为单位成立了课题讨论团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题讨论领导小组，一年来，课题讨论团队做了大量的工作，也取得了较好的工作成果。

　　6、暑期培训。培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”讨论的主题讲座。全县170多名一线数学老师参与了培训活动，通过活动，老师们都感觉到眼界大开，今后的教育教学工作有了详细方向，对如何提高教育教学质量也有了很大的信念。

　　7、期末质检。基础班级质量检测，共处检测试题5份，年底对八班级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成果，在期末质检活动中，我乐观参加巡察，评卷、统计成果等工作，严格按要求操作，顺当的完成了工作任务。

　　回首一年来的工作，劳碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思索，去探究，去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。

度教研组工作总结7

　　一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务，现总结如下：

　　一、勤学——新课程标准为指针

　　语文课程标准全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系。为此，我们在开学初，组织老师学习新课程标准，使老师们明确《语文课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段、阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子，低班级的演讲沟通、课文故事续编;中班级的课外阅读反馈、每日成语接轮、及高班级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使同学在实践中增加了各种场合学语文、用语文的.意识，提高了他们的语文综合素养。

　　二、善思——教学展现为契机

　　为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”的办学宗旨，以自主、创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了教研组课题共研活动，在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。

　　1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高同学的人文素养：把阅读教学作为同学、老师、文本之间对话的过程，敬重同学多样的阅读趣味，引导同学感悟和汲取作品的精华，丰富同学的精神世界。

　　2、更加突出了同学自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，体现了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。体现了为同学终身学习和进展奠定基础的指导思想。

　　3、遵循语文教育的规律，更加突出了同学的语言实践活动。

　　4、更加注意创新精神的培育，珍视同学独特的感受。

　　教学的一次次实践，使每位老师真正从思想上熟悉到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对同学进行训练的场所，而是引导同学进展的场所;课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所;课堂不是老师行为模式化运作的场所，而是老师教育才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好!

　　三、实干——常规教学持之以恒

　　一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求、善问的良好学风的形成。

　　全体语文老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好过关质量检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段。

　　一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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