八年级教学组工作总结

时间：2024-07-12 12:48:31 教学我要投稿

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八年级教学组工作总结范文

　　八年级的教育教学工作始终坚持"以人为本，因材施教，全面发展"为原则，以学校开展的学风建设为契机，以落实各学科的教学流程为切入点，以近线生帮扶工作为突破口，更新教师的管理理念，增强教师的责任心，下面是工作总结网小编为大家整理的“八年级教学组工作总结范文”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注工作总结网!!!

八年级教学组工作总结范文

　　八年级教学组工作总结范文（一）

　　“初二是个岔道口”，对于学业而言，初二科目增多，知识程度加深，学困难度加大，对学生的各种能力要求更高。因此，初二知识衔接得好坏，直接八年级组教学工作总结关系到整个初中教学的成败;一管理而言,初二既无升学之压力,也就相对缺少学习之动力,加之环境已经熟悉,少了初来乍到时的腼腆、拘谨，在行为举止上恣意级纵，从而问题生层出不穷、管理难度加大。签一此，年级组针对初二学生的学业及管理状况，注重在“人”与“才”字上做好文章。

　　一、在“人”字上做文章——强化学生管理

　　强化学生管理，关键是要彰显管理的力度，而力度的落实单靠年级组和班主任则无能为力，有句老话说得好，“人少好吃喝，人多好做着。”年级组认为只有全八年级数学教学工作总结体组员必往一处想，力往一处使，，齐抓共管理才是管理好学生的根本途径。为此，年级组推广和执行全员管理制度。明确责任，帮扶到人，以此作为班级管理奖分配发放的重要依据。全员管理制有效果显著化解了班级难度，减轻了班主任的工作强度，同时，也使得科任老师的主人翁的身份深入到班级中学教学工作总结管理中，打破了班主任在班级工作中“唱独角戏”的不良山局面。有效地促进了班级各项工作的开展。

　　强化学生管理，年级组认为，重要的是做好学生的思想教育工作。如理想教育、感恩教育，让学生明确学习的目的和意义，激发和增进学生的学习动机和学习信心，树立崇高的使命感和责任感，从而积极主动地投入到学习当中。为此，年级组非常重视班会工作及与学生的交心，谈心工作。要求每位教师注意教育方式与方法，站在学生的角度和年龄度思考问题，反对粗暴和简单地处理学生问题。

　　强化学生管理，还要注重加强对学生引导和约束。年级组一日三次对课堂教学情况进行检查，规范学生学习行为，抓好习惯养成教育，对学生行为中存在的问七年级语文教学工作总结题，做到及时发现及时制止及时处理。为确保管理成果，避免自由散漫作风的滋生及其对课堂教学的影响，年级组防微杜绝，不放过每一个细小事情，认真抓好课间纪律，要求每一位学生把上课铃作冲锋号，确保学生良好学习习惯的养成。

　　强化学生管理，尤为重要的是要确保学生的安全。为加强学生的安全管理，年级组强调和规范了学生请假制度，严查考勤，实行未到学生上报制度及缺勤追踪调查制度，坚决制止和杜绝无故缺课和不假而归现象。对不假而归，夜不归宿的学生除批评教育外，按年纪组有关制度严肃处理，为确保学生的安全，年级组甚至细心地规定了走读班和住读班午休到校时间。

　　强化学校管理，年级组还注重了与家底的教育链接和配合，本学期，到年级组探学的家长达百余人次，有力不从心促进了年级教学工和的开展，只是有此留守的问题生成了烫手的山芋芋在管理上存在一个“真空”。

　　二、在“才”字上下功夫——狠抓实验班教学质量

　　实验班可以说是我校的一块门面，实验班办得好环，不仅关系到茗山这一方水地的人才培养，也关系到我校的教学业绩和社会声誉。为此，年级组对实验班的教学工作十分重视，狠抓实验班的教学管理和教学质量。

　　年级组坚持每日下到实验了解教学情况，及时发现和解决实验班教学中存在的问题，并通过考察及找学生谈话的方式，了解实验班的教学动向，切实掌握实验班教学的第一手资料，适时系取调整，弥补、督促、监管等措施，确保实验班教学工作的顺利开展。生物实验操作考核及生地中生会考迎考和备考之间，年级组更是精心组织，积极奔走。每天和生地老师比早起，每天和生地老师一起深入课堂。甚至四六充五六地参与生地复习的商讨与探究。在年级组的感召下，生地组老师个个恬尽职守，不遗余力，全身地投入到复习备考之中，谱写了一曲不计得失，无私奉献的敬业之歌。

　　三、几点建议：

　　1.教学上：《语文》中的语法，《英语》中的音标，可谓是语言学科的基础，但是这基础在我校未能得到很好的重视，这势必给学生以后的学习带有诸多影响。希望学校着眼学生的发展，针对不重视就是因为不考这一症结、制定相关教导计划促进基础知识的落实。

　　2.学生管理方面：学生管理可以说是学校工作中最为重要的一环，学生管理没上去，学校教学工作肯定上不去，政教处的职能应突显在学生管理上，而不是办公室招待性事务及其他什么政性事务上。尽管学生管理有班主老师在一线负责但毕竟有些棘手，解决不了的问题，这些问题往往挫伤老师的积极性，主动性，也在学生中产生负面影响。由政教处牵头解决，不仅力度大，而且能为学校管理工作掌握第一资料，从而防微杜绝，防患一未然，确保学校教学工作的良性循环。另外，由政教处牵头解决，本身带有榜样性和示范性，这对规范老师的管理行为，呵护老师的工作热情也是不无好处的。

　　八年级教学组工作总结范文（二）

　　一、上通下达，做好桥梁作用

　　年级组利用校讯通平台及时把学校的通知与要求发到每位老师的手机上，对重要工作还作细化要求和温馨提示，上通下达，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，严格执行学校各项决策，顾全大局统筹兼顾，保证了学校政令通畅。

　　进一步加强年级组与各处室的配合工作，认真完成学校各处室安排的各项任务。对学校下发的材料，及时发放到老师的手中;同时及时地把要上交的材料上送到学校相关部门。

　　加大年级管理成员的监督力度，经常性的巡视教室、对课堂的检查、对学生工作的指导、对年级值周教师到位的督促等，使各项工作有序进行，并取得较好的成效。值周教师也能认真到岗到位进行管理工作。

　　结合年级组实际情况，及时做好班级之间、教师之间、学校和教师之间的协调工作，并召开年级组学生大会，组织考试，具体落实学校布置的工作，使问题及时解决。

　　二、重视学生养成教育，促进班级发展

　　初二年级是初中阶段管理难度最大的学段，无论是思想，还是行为都于最活跃阶段之中，因此我们特别重视学生的养成教育工作，以培养学生良好的日常行为规范。我们在开学初就要求班主任认真详细的做好本班学生状况分析，制定出切实可行的班主任计划。我们还在每周一都召开了例会，及时通报上周年级情况，布置下周工作，落实管理措施，做到有计划有步骤，使对学生的思想教育工作落到实处，从而培养学生良好的日常行为规范。将问题消灭在萌芽中是八年级始终不变的管理理念。

　　为了落实学校的要求，促进班级发展，我们年级组实行班级量化制度。即将班级日常工作分为纪律、卫生、课间操三项。结合学校的各项要求，将每一项分解成具体要求。

　　卫生包括地面卫生、桌椅的摆放、窗台的擦拭、清早工具的摆放，卫生的保持等共十项内容，纪律检查包括服装、发型、课间纪律、唱班歌、自习课纪律等十项内容，还有课间操专项检查，包括出操的人数，做操的质量，每周根据这三项总分确定流动红旗得主。发挥年级学生干部的作用，组成检查小组，每天进行检查。检查不是目的，而是为了促进班级的发展。所以在检查的同时，将一天需要整改的项目当天告知班干部，每周五将一周情况总结返回班主任处。这样的检查方式，让每个班主任都有了行动的方向，有的放矢，工作针对性很强，实现了当天问题当天解决。所以现在每个班扣分的项目越来越少，以检查量化为手段促班风、学风的目的达到了，学生自治管理的、提高班干部的能力的目的也达到了。

　　三、加强班主任建设，助班主任成长

　　1、向专家学习

　　班主任是教育的主力军，为了提高班主任的管理能力，我们多次组织班主任到外地参观学习，听专家讲座，看专家讲座视频，写心得体会，受益匪浅。我们学校是一个城乡结合部中学，有很多外来务工人员子女，一些学生学习习惯，行为习惯并不太好，教育阻力很大。高慧敏老师，何艳华、钱淑丽老师都是第一次做班主任，作为新班主任，对于班级管理他们有着很多的困惑，也存在自信心不足的问题，教育专家韩玲老师说：“对于那些问题学生，你一定要用放大镜找他的优点，赏识他。如果用放大镜也实在找不到他的优点，那么你可以不赏识他，但是你必须接纳他，因为他是你的学生，因为他是一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子”。这一观念让班主任解决了心理问题，少了抱怨，多了方法，教育工作更加稳步进行。这几个班一直很稳定，获得优秀班集体称号。

　　2、向同伴学习

　　除了走出去，请进来，我们还互帮互助，请身边的专家---本组的优秀班主任谈自己的班主任体会，给大家支招。李转、何艳华、高慧敏、王俊平、祁红英老师的共同特点是，他们善于学习别人的优秀经验，并且学以致用，是学习型班主任，在他们身上，其他班主任看到了优秀班主任的成长历程，并且增加了教育经验。这些活动促进了班主任的成长，很多班主任不仅掌握了做班主任工作的一般技巧，而且根据各班情况，有了自己独特的教育方法，李转崔毅老师参加班主任素质赛，获得区优秀奖。

　　3、协助指导班主任工作

　　每两周召开一次八年级班主任会。总结上一周的情况，表扬做的好的班级和班主任，肯定好的做法和突出表现。然后布置本周工作或近期任务。最后分析近期学生可能表现的问题，提出防范的措施和方法。

　　经常巡视，深入了解班级情况，和班主任一起调查、分析、处理班级中出现的问题，指导班主任改进方法，转变作风，开拓思路。比如有一个班的学生早上到学校后不进教室。看到这种情况，我通过谈心了解学生不进班的原因，然后调查班级其他学生的想法。然后我将信息反馈到班主任，并和班主任商量管理的办法：班主任多关注班级学生活动，要早到班上，及时掌握班级情况，督促课代表及早布置早读任务并尽早开始组织读书;做好学生的思想引导，加强学生的理想前途教育，多鼓励表扬，预防学生出现厌学现象。通过对班级事件的处理，培养了班主任处理问题的能力，也使得班级沿着正确的方向健康平稳地发展。

　　4、积极协助班主任老师加大对违纪学生、问题学生的教育，减轻老师的负担，维护老师的尊严

　　四、群策群力，营造高效课堂

　　1、在教学处的领导下，八年级以备课组为核心，积极参加集体备课。大家共同钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料。立足学生，相互交流学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。共同研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　配合学校高效课堂课题研究，各个备课组进行了示范课，展示课等等活动，在活动中，关注全体学生，关注课堂上的信息反馈，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　大量的切实有效的活动，促进了教师的成长，我们八年级的英语老师王俊平老师，获石家庄市优质课二等奖，郝兆刚老师获得石家庄市语文优质课一等奖。还有多名老师的文章在各级期刊、报纸中发表。

　　2、教学质量是一个学校的重点工作，也是学生家长极为关心的问题，为了搞好教学，我们在教学处的领导下，组建了班级教学团队。每次考试过后，以班主任为核心，召集本班全体任课教师，开教学分析会。每个任课老师都要找差距，寻不足，总结经验，交流本科目学习过程中出现的问题，商量解决的方法，探讨班风如何转化，学风如何形成，重点关注的对象，培优的对象，补差的对象，本科的重点帮扶对象，并将成绩对比，关注帮扶效果。这种活动使每一位任课老师都认识到了班级的荣誉和自己的关系，班级的教学工作是一盘棋，班荣我荣，树立了整体观念，增强了主人翁责任感，将班级的管理视为自己的责任。

　　五、整合家庭、学校、社会力量，做好共同教育工作

　　家长是孩子的第一任老师，家长的行为方式在某种程度上影响了孩子的发展，所以八年级配合教育处，定期组织家长看光盘，看书，听专家讲座，教给家长管理孩子的方法，提高家长的素质。

　　定期召开家长会，通报孩子在校的学习、生活、习惯养成等情况，并要求班主任要经常与家长保持联系，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现等，与家长共同探讨切合实际的教育方法，达到共同教育好学生、共同关心教育的目。通过召开家长会、与家长商讨教育对策，共同教育问题学生，收到了良好的教育效果。

　　例如，三班的一名学生沉迷网络不能自拔，家长、班主任、任课老师坐在一起，共同分析学生的情况，提出解决的方法，通过一年的努力，这名学生已经摆脱了对网络的沉迷，恢复了正常的学习状态，孩子的变化，获得了家长对学校工作的高度认可。

　　八年级是初中阶段的重要一年，还有很多工作亟待解决，我们年级组将继续努力。

　　八年级教学组工作总结范文（三）

　　1、思想政治方面

　　一直以来，忠诚于党的教育事业，牢固树立正确的世界观和人生观、价值观，能正确处理个人与集体、奉献与利益的关系。作为一名中共党员，历来重视学习，不断提高思想理论水平，在学习和工作中磨练自己的意志品质、陶冶道德情操、升华思想境界，任何时候都用党性原则、教师职业道德规范严格要求自己，不骄不躁、淡泊名利、严于律已、毫不懈怠。

　　2、业务方面

　　服从校长工作安排，历任数学教师兼班主任工作，严格履行教师职责，努力做好班级管理工作，无论工作大小，尽职尽责。在分管的教研工作中，每学期都提前制定好计划，认真组织教师进行教学教研。组织教师搞好集体备课，定期进行听课评课活动，组织教师开发校本课程，鼓励指导教师开展课题研究，配合学校工作对老师们有计划的进行培训学习，特别是今年的远程研修学习，老师们态度认真，学习积极，收到了预期效果。对青年教师，常常以自己的教学体会与之交流，鼓励他们学习新的教学方法。做到原则性与人文性的有机结合。在工作中，团结同志，相互协调，能融洽地处理好工作中的各种关系。同时深入到课堂中听课、了解具体情况，采取相应措施。

　　3、取得成绩

　　通过自己的不懈努力，在分管的工作中，取得了较好的成绩，教师们参加县级公开课成绩突出，我校教师先后有县级立项课题12个，市级课题三个，省级课题2个，国家级课题一个。自己的教学工作年年被学校评为‘十佳教师’，‘优秀班主任’，今年的中考成绩我班数学成绩突出，总体情况超过500分以上有5人，400分以上有19人。但是我知道，我的成长过程以及取得的点滴成绩离不开领导的关心支持，更离不开老师们的密切配合和深情厚爱。而我从中收获了太多：被教研室评为县级数学骨干教师，XX年被评为莒县优秀教育工作者等。在次感谢老师们。

　　当然在工作中也还存在一些问题，比如工作缺乏创造性;有时容易急躁;对年轻教师缺少指导;在今后的工作与实践中，将坚持一切从实际出发，把积极进取和求真务实结合起来，使自己的思想认识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。

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