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昆山市三中心小学第一学期教导处工作总结-小学语文教学

时间:2024-08-29 10:10:12 教导处 我要投稿
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昆山市三中心小学第一学期教导处工作总结-小学语文教学

  本学期在教育局、校长室的正确领导下,积极学习先进的教育思想和新的课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践活动,全面提高教学质量。现将一学期来的工作总结如下:

昆山市三中心小学第一学期教导处工作总结-小学语文教学

  一、优化教学管理,全面提高教学质量

  1、抓常规,促进管理更加规范

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核,将检查情况与月考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“三抓”:①抓备课②抓上课③抓作业。

  2、抓课堂,促进课改落到实处

  全体教师都能有意识地结合新课标,探索具有教师个性化的教学模式,努力改进教学方法,优化教学过程,切实提高课堂教学效率。

  (1)进一步强化了质量兴校意识,我们要继续强化三个意识,责任意识、竞争意识与创新意识,用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。

  (2)抓质量调研,积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、听“家常课”与期中期末考试,进一步把握各位教师的教学经验与不足,在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。

  (3)认真组织了期中、校内质量调研考试。一学期来,全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想,在课堂教学中,狠抓基础知识教学,稳扎稳打,学生的素质得到不同程度的提高。

  二、加强师资队伍建设,提高教师业务水平

  教学成败的关键在于教师。因此抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

  1、建立健全教师培训制度,不断提高教师业务能力。本学期我们选派了优秀教师参加各级培训,通过请进来,走出去,让教师与专家名师进行互动式的对话,真正实现理念的刷新、行为的改变。先后邀请了我市唐老师来校作专题讲座,邀请了我市教研员来校指导课堂教学研究,使全体教师获得较大受益。我们还聘请专家顾治民老师引领我校的语文校本教研活动,每次专家听课活动后,我们都能组织好老师认真评课,提出改进意见;要求上课教师针对上课情况并结合大家意见,完善教学设计,进行教学反思,教导处及时收集好相关资料。通过活动使我们的校本教研活动常态化并具有实效性,达到了预期效果。我们还要求教师把所学的理论运用于实践中,结合“三大考核”活动要求:每人写一篇有质量的论文,上一堂好课,设计一篇优秀教案,制作一个多媒体课件,促进教师业务水平不断提高。

  2、认真组织开展各类评比及展示活动,为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期,我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位,每人上一节研究课,每组推选出一名教师参加校级评课。何春燕老师参加了市“百节评优课”,获得二等奖;汤静老师获昆山市语文说课比赛三等奖;倪勇、陶燕老师参加市“百节展示课”活动,受到好评;李栋、吴金凤参加片级“课改观摩课”也均获好评。

  三、加强教研组建设

  教研组建设注重了教学理念与教学实践相结合,教研活动与培养新教师相结合,努力做到教研活动经常化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个台阶。教研组长能认真做好四项工作:①期初制定好教研计划。②切实开展好教研活动。③适时进行反思与总结。④平时注意资料积累,归类整理。本学期各教研组开展了以“有效课堂”为主题的大讨论活动,每位教师围绕“如何理解把握教材?”

  、“如何有效集体备课?”、“如何有效设计练习? ”、 “如何做好课前准备?”、“如何有效开展教学?”、“如何培养学生习惯?”

  六个方面各抒己见,写好讨论稿,参与教研组的讨论。通过讨论使老师们对提高课堂实效又有了更深层次的理解,大家相互学习取他人之长,补自己之短,促进了教师教学水平更上新的台阶。

  四、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

  2009是吉祥之年,愿新的一年中能开创教导处工作的新局面,争取取得更好的成绩。

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