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大学班主任德育教育工作总结范文
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的大学班主任德育教育工作总结范文，欢迎大家分享。
大学班主任德育教育工作总结范文1
我们学校一直将德育工作放在学校工作的首要位置，认为以德育为先是实施素质教育的基本要求。在本学期，我们在市教育局和镇中心学校的领导下，经过学校领导的正确指引，秉承“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作理念，取得了显著的德育成效。现在，我们对上半年的德育工作进行总结：
一、撑好一个支点，继续加强队伍建设
(一)加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高
班主任是学校德育管理中至关重要的角色，他们的工作作风和管理水平直接影响着班级学生的各个方面素质的提升。因此，在指导班主任的同时，德育处还需要加强对班主任工作的管理与监督，以确保班主任能够更好地履行自己的职责。为此，我们已经采取了一系列措施，包括：
(1)定期召开班主任会议，对于班级管理和教育教学工作至关重要。会议应定期召开，及时总结一段时间以来的工作成果，分析并解决存在的问题，布置下一阶段的任务和工作计划。在会上，还应指导班主任处理班级事务的方法和技巧，特别是青年班主任如何应对突发事件。此外，会议还可以促进班级之间的交流和合作，提高班主任的管理水平和教育教学质量。
(2)每周定期进行班会课检查，班会课是班主任重要的教育管理工作，通过充分利用班会课能够事半功倍。我们将配合专项活动指导班会课的教育方向，巡视检查班会课情况，并认真记录，督促班主任认真有效地开展班会课及专项活动，避免出现班主任将班会课用于其他用途的情况。
(3)为了提高班主任工作质量，我校积极加强班主任培训。近年来，我们招聘了一批优秀的青年教师做班主任，其中包括苏红平老师，她是第一次担任班主任工作。为了让青年教师尽快适应班主任工作，我们组织了多次班主任工作经验交流会，分享班级管理的技巧和心得。同时，我们还安排了培训课程，邀请专业的教育专家授课，提高他们的管理水平和能力。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的班主任队伍将更加稳定、更加优秀，为学校的.发展和学生成长保驾护航。
(4)完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，学校不断完善班主任考核机制，充分体现干好干坏不一样。
(二)继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。德育处充分利用每一周的学生干部例会对所有的学生干部进行思想教育，根据校园文明监督岗制度、校园常规管理检查制度，现在学生干部分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力。
二、抓好一条主线，继续坚持常规教育
(一)强化了班级常规管理
为了保持校园环境的整洁优美，保持校园文化的先进性，我们把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注重了抓实、创新：①完善了学校常规管理的章程，使之更切合实际发展。②坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“卫生、学风、课间操”评比为突破口，以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。由德育处负责指导督促，组织学生每天负责检查，每星期五汇总并公布检查结果。另外不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。
(二)重视后进生的帮教，进一步完善帮教网络
学校对于后进生的帮助是德育教育中的重要一环，但这也是一个难点。为了解决这个问题，学校鼓励班主任们重视帮教工作，并通过分析、疏导、跟踪等环节，深入细致地开展工作。同时，及时记录后进生的情况和进展，并及时反馈给相关人员。这种工作方式大大提高了帮教工作的实效性，使后进学生的情况逐渐稳定下来，有效遏制了违法犯罪现象在校内发生的风险。
(三)我们要继续充分利用国旗下讲话和每月常规管理流动红旗评比这一德育平台，通过对学生进行引导、激励和内化，培养他们良好的道德品质。这将有助于提高学生的素质和思想境界，让他们成为拥有高尚品质的新时代人才。
(四)德育活动，春风化雨，润物无声
(1)充分利用各种传统节日，对学生进行民族精神教育，净化了孩子们的心灵，使学生在民族精神的鼓舞下健康茁壮的成长。如开展迎国庆唱红歌活动，通过唱红歌，“感受国家的发展，传承民族精神”。
(2)本校学生积极参加市教育局组织的各项活动。最近，我们开展了“创意无限”科技创新比赛，共有30个班次参与其中，他们展示了自己在科技领域的创新成果。同时，我们也举办了“梦想启航”英语演讲比赛，让学生们更好地锤炼语言表达能力。此外，我校学生还积极参加了市运动会，在游泳、田径等项目中斩获佳绩。
(3)学校于x月x日成功地在影剧院举办一次“庆元旦文艺汇演”她是我校校园文化艺术节的一个部分，在这次活动中。师生积极性高，活动质量是我校历史上最，牛“她是我校的一道文化大餐，师生感受了艺术给我们带来的快乐，本次活动。我们评出了12个，十佳节目奖“最佳组织奖“
(五)播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从十月份的孝雅活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在十月份孝雅活动中。配合“五个一活动”对学生进行孝雅教育，开展了孝雅书信活动，书写书信达200多篇。
其次，我们班级组织了一系列活动，庆祝国庆节等重要节日。此外，我们还举办了“献爱心活动”，为患有白血病的同学刘佳琪募集善款。经过全体同学的共同努力，我们为刘佳琪同学筹集了超过六千元的善款。这些活动让我们的心灵得到了深刻的洗礼，也让我们感受到了团结友爱的力量。
三、突出一个重点，继续强化养成教育
从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是中学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立杨林尾二中学生的新形象。
四、树好一面旗帜，继续深化文化建设
环境育人，环境对人的影响很大，就像近墨者黑、近朱者赤一样。因此，创造良好的环境是非常重要的。为了深化学校文化建设，我们开展了许多活动，如“黑板报评比”和“美化班级”活动。在十月份，我们集中整改了班容班貌，让班级变得更加美丽整洁。同时，政教处还布置了近90平方米的橱窗，使学校面貌焕然一新，校园文化也得到了进一步提升。
五、塑造一个亮点，继续深化健康教育
为了保障学生的健康和安全，我们学校采取了多项措施来预防甲型H1N1流感、血吸虫病、麻疹乙肝等疾病的传播。针对这些疾病的预防知识和防治要点，我们在班会上进行了详细的宣传教育，让学生们更加深入地了解这些疾病的危害性。同时，我们还注重引导学生珍爱生命、热爱生命，提高师生安全意识和自救自护能力，以便在遇到紧急情况时能够及时采取有效的措施自保。此外，我们还加强了防溺水、防交通事故等方面的宣传，以确保校园内的安全。通过这些措施和宣传教育，广大师生对传染病有了更深刻的认识，能够科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了整个校园的卫生安全。我们希望全体师生能够积极行动起来，共同参与这项工作，为创造一个安全、健康的校园环境而努力。
六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面
人们常说：父母是孩子的第一位老师“家庭是孩子受教育的第一课堂，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用，学校重视和发展家庭教育。开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生，现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带。成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。
如今，学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，如何培养学生良好的心理素质成为了家庭和学校面临的一个难题。我校近年来致力于建立家校联合共同育人的平台，通过多种形式的活动为学生提供心理倾诉和咨询的机会，从而大大提高了学生的心理素质。为了加强学校和家庭间的沟通，学校举办了一次专门的家长会议，德育处邀请了“知心姐姐”心理健康培训中心的研究员和团中央《知心姐姐》杂志社的心理健康教育全国巡回报告团的讲师韩丽出席。她向家长们传授了最新的家庭教育理念，讲述了正确的为人父母的方法和科学的教子方式。这次报告会为家长们提供了有益的科学思想和具体的方法，解决了当前面临的家庭教育问题，有利于孩子未来的健康成长。韩丽老师的演讲深受家长们的欢迎，许多家长在会后还与她互动交流，把她当作自己最亲近的朋友和最佩服的老师。这次活动在及时有效地向家长们传递了正确的家庭教育观念，让他们明确了爱孩子要从关注孩子的“心”开始的重要性。
随着时代的不断发展，学生的思想观念也在不断更新，我校面临着严峻的德育教育形势。虽然我们已经迈出了教育之路，但是创新之举任重而道远，需要我们不断地探索和尝试。只有上下求索，才能争取更大的进步，为学生提供更优质的教育。
大学班主任德育教育工作总结范文2
一年来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。
一、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
二、教育培养班干部。
对班干部,班级管理不仅仅是让干部使用权力，更需要进行教育和培养。首先，应该大力表彰干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。其次，在鼓励干部大胆工作的同时，要更严格要求干部个人的知识、能力和纪律素质，以身作则，成为全班的模范带头人，“以点带面”。第三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成组织性、纪律性和进取心，“以面带面”。第四，鼓励他们既要大胆工作，又要注重方法，提高工作效率。当然，选出的干部也会犯错，此时需要老师耐心地给予指导。最后，定期召开班干部会议，组织他们制订计划和措施，检查落实情况并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。对于班干部的不良行为，要果断制止，鼓励他们以身作则，团结友爱，带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、营造融洽的师生关系。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。"教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,我认为建立融洽的`师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性,以及接受同样的教育但内化过程的千差万别,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦,四、引导学生自我管理。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动,都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,事事落实到个人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的"位置",觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,学校、家庭和社会是班级管理的三个重要方面，需要充分调动和运用这些力量来参与班级管理工作，以达到提高班级管理效果的目的。
学校和家庭都扮演着重要的角色，对于学生的成长发展有着不可替代的作用。除了暑假和寒假外，平日里的学生生活基本上是由学校和家庭两个环节组成。通过电话这一快捷的通讯工具，家长可以与学校经常交流，及时了解学生的情况，积极参与到学生的教育和管理中，支持班级的工作，这已经成为不可忽视的重要教育手段。
在班级管理方面，我非常注重以赏识教育的思想为核心，这不仅有利于树立学生的自尊和自信，更能够促进他们的健康成长。作为班主任，我深知“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，因此在日常工作中，我会尽可能地用鼓励和表扬来激励学生，同时在微笑中帮助他们认识自己的不足之处。当然，在实际工作中，我也会遇到各种问题和挑战。例如，在个人卫生、课堂纪律、文明礼貌等方面，学生们还有很大的提升空间。因此，我会从学生的心理需要出发，针对不同的问题采取不同的措施，帮助他们克服困难，不断进步。总之，班级管理是一项复杂而又细致的工作，需要我们不断学习和探索，才能更好地做好自己的本职工作。
大学班主任德育教育工作总结范文3
经历了上半年的与同学们相处，作为一名德育导师，我有许多感受。苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子都是一个世界 -- 完全特殊的、独一无二的世界。”由此我深刻认识到，对于那些学习不好，行为习惯差的学生，我们作为教育工作者应该更加付出诚心、爱心、关心和耐心，与学生“以心换心”，建立起可敬畏的师长形象、可信赖的长辈关系，成为学生可倾心交流的益友。
我的德育学生的是五3班的段同学。我想到他的家庭了解情况。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有时间管教他。所以我觉得导致他行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题。我又接连多次找他谈话。通过与他的反复交谈，我认为他行为偏差的另一个重要原因是他的心理尚不够成熟，尽管表面看上去老气横秋，但是实际上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要幼稚，脑子里的有些想法非常简单。
在经过努力和分析后，我终于找到了某学生不良行为的原因所在。接下来，我开始思考如何进一步开展转化工作。这是一个需要耐心和步步为营的过程，不能心急吃不了热豆腐。在所有的力量中，父母亲情的力量是最大也是无穷的。因此，我首先与该学生的父母取得了联系，请求他们改变原来过于严厉的教育方式，不要再加深孩子的逆反心理，同时希望他们能够抽出时间了解他的想法与行为，并及时与学校取得联系。在多次交流和沟通后，我得到了家长的支持。其次，我在学校里联合其他任课教师，不间断地与该学生进行交流，了解他的内心动向，给予他各方面的关心和鼓励。我们还做了以下几方面的努力：
(一)正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步需要等待。
孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的，成绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，因为段的反复犯错误，我彷徨过，伤心过，可我从没对孩子失望过，当段出现反复时，我做得更多的是寻找造成孩子错误反复的原因，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告诉自己：孩子出现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步需要等待。
★和该生谈心
帮助学生认识不做作业的危害，有助于他们树立正确的学习态度和价值观。不做作业会导致知识水平的滞后和学习成绩的下降，还可能使学生失去自律和自我约束能力，从而影响到未来的发展和人生规划。因此，我们应该向学生介绍中外故事中的榜样以及身边的优秀学生，让他们感受到勤奋、毅力和为自己的未来而努力的重要性。只有通过坚持不懈的努力和付出，才能赢得真正的成功和成就。
(二)正视孩子之间的智力差异，帮助孩子树立合适的目标。
孩子们的智力因素是受到遗传素质、家庭教育等多种因素的影响，因此存在差异。我们要正视这些差异，而不是把孩子简单地分成等级。这种认识有助于更好地因材施教，帮助孩子制定合适的目标，促进后进孩子的转化。同时，正视差异也可以帮助我们在工作中保持平和心态。
★发挥同伴力量
和学生、家长、教师共同制定段的作息时间表。相互约定目标订得小一点，实一点，是能够达到的，做到了再给他订更高的目标。找几位品学兼优的同学，与他交往，同时在交往活动中善意地指出他存在的问题，希望其改正。
同学们多督促他的学习生活习惯，发现点滴优点进步，在班会课上及时指出，让他体会的成功的乐趣。
(三)相信学校与家庭的教育合力是巨大的，争取家长的支持。
教育是一条铁路，学校教育和家庭教育就像是这条铁路的双轨道。孩子就像是在铁轨上奔驰的火车，只有两条轨道配合得好，才能支撑起任何重量的火车。我常常与孩子的`父母交流，他们之前都以为老师打来电话是要告状的，所以一直不接。我很有耐心地向他们解释，我们需要互相商量，共同努力，让孩子获得更好的成长。我还建议孩子的父母多和孩子交流，让他们了解家里的事情，让孩子体会到父母的辛苦。只有这样，孩子才能有更深刻的生活经验，肩负起更多的责任感，不然他们会一直处于父母的保护之下。父母应该对孩子掌握一定的期望值，关注他们的进步和退步，有针对性地与他们进行交流。
★多与家长商讨
通过教师与家长会谈，剖析段不写作业的原因。纠正父母教育孩子的错误方法，统一父母教育孩子的态度。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我相信，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要担心，孩子的心门一定会被你打开的。持之以恒，是成功的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教育一定会得心应手的。
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