优秀班主任工作总结

时间：2024-05-07 04:41:12 班主任我要投稿

优秀班主任工作总结合集九篇

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀班主任工作总结10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

优秀班主任工作总结合集九篇

优秀班主任工作总结篇1

　　每到期末总结，总会谈“亮点”色变，然后绞尽脑汁想亮点在哪里，哪里做得和别人不一样，更有特色。其实，我觉得能把常规工作做出成效就是“亮点”吧。下面就来谈谈本学期我的班级管理所谓的“特色“吧：

　　1、把自己变成一个“拍客“班主任。这学期，我几乎手机不离身，我会随时拍下班级和学生的情况。因为视觉效果对于低年级的孩子来说是很有效果的。如果你总是说某某哪里没做好，或是谁哪里做得好，孩子们的印象不够深刻，而且听多了也会有些不耐烦，我也不想变成一个整天唠唠叨叨的“婆婆嘴”，所以我就开始拍照或摄影记录，这样就有了实实在在的“证据”。当然，我不会什么都杂在一起拍，因为我清楚地记得一年级上学期刚开始时班级管理得不太好，当时唐晓露和李娇老师建议我每段时间有个检查重点，比如这个星期就是关注卫生状况，下个星期针对路队情况等等，接下来我也这样去做，果然效果好了不少。所以，本学期我在拍照时也会分时段分重点，比如开学一个月重点拍卫生情况，尤其是课间和放学后各组的卫生情况，然后利用晨诵、班会和课前预备等时间放给孩子们看，他们一下就会找到自己的“大本营”，哪组干净那组脏乱，一目了然，所以我就不用多说什么，只要拿起笔，在白板小组打分的位置加减分就行了。几次下来，效果明显好了不少，因为大家都想被评为前三名、能戴上奖牌的那个优秀小组，所以自然不能拖后腿。再如一段时间拍值日生的值日情况，既表扬那些认真负责的孩子们，给他们盖章、发表扬信，又在班级传递了正能量，吸引更多孩子为班级奉献，总之，我发现积极值日的孩子越来越多，有些即使今天不是自己值日，也会主动去做事。还有一段时间，我会拍班级“小老师”的辅导情况，班上几个后进生真的考试很脱腿，我就给他们安排了“小老师”进行一对一辅导。“小老师”每天会选一个时间给他们辅导，我有时在巡视时就会拍下来，然后在班级表扬并给一定的小奖励，这些“小老师”的干劲就更足了，从期末考试情况来看，虽然这些后进生和学优生还有一定的差距，但是都比以前的成绩上了一个台阶。另外，我还会拍他们排路队、跑操、升旗仪式、在图书馆阅读以及在其他任课老师的课堂表现情况，也会拍各种集体活动时快乐的场景。而且，孩子们看我天天拍，他们回家后也会把在家学习或阅读或是做家务的情景让家长拍好发给我，班级群也总是被这些画面包围，很和谐。我也会下载整理好后利用雨天大课间播放给孩子们看，他们非常感兴趣，欢笑声不断，而且还总是要求我多放几遍呢！总之，班级的面貌越来越好。

　　2、课间文明游戏“小天使”。自从在班级开始推广一些文明小游戏后，孩子们的兴趣也越来越大。有一次，班上的魏丽汶同学和我说了几个新的'小游戏并且提出为了吸引更多的同学加入，希望我给她一些小贴画，这样谁能文明游戏并胜出的就给他贴个小贴画，然后积累到一定数量就来我这里换章、换礼物。我那时还正想怎么让孩子们课间少追逐打闹的管理措施，毕竟班主任不能一到课间就去看着他们，生生互动管理岂不是更好，而且魏丽汶是我们班的人气之星，处处表现都很棒，在班级人缘特别好，于是我随即答应并在班级宣布她为“文明游戏小天使“，然后大家一听玩游戏还能有奖励，兴致就更高了。后来，参与的人太多了，魏丽汶忙不过来，就发展壮大自己的队伍，又“任命”几个表现好的孩子一起和她管理。有时候，我也会参与到他们的游戏中，他们也不会因为我是班主任而放不开，也不会给我“特殊待遇”，我几乎是输多赢少，赢了他们也会给我小贴画，我也特别享受这个时刻，感觉和孩子们的距离更近了。

　　当然，有收获也会有不足，毕竟我面对的是42个鲜活灵动的生命，他们的表现难免会有反复，也会不断有其他状况发生，这就需要我耐心的引导和教育。下学期，我会更多地走进孩子们的圈子，和他们一起想管理好班级的金点子。相信，我给孩子们的是机会，收获的是惊喜！

优秀班主任工作总结篇2

　　在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

　　尤其是针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大，个人工作总结范文不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。....

　　其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

　　针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的.正确的人生观、世界观。

　　与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

　　第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，个人工作总结范文积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

　　特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

　　与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

　　第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

　　当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩.

优秀班主任工作总结篇3

　　初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。

　　俗话说"没有规矩，不成方圆"。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。

　　一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。

　　初出茅庐的我，不知道"规矩"的重要性。在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的`创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。

　　几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。

　　通过这件事，我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把"规矩"当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因为没有"规矩"，就不成"方圆"。

优秀班主任工作总结篇4

　　本学期我担任初一（1）班班主任工作。本学期已结束，我一直积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下：

　　首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

　　其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

　　再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

　　第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。

　　对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

　　第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

　　一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的.关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

　　公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

　　第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。

　　初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

　　1、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

　　2、积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

　　经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

优秀班主任工作总结篇5

　　第一次中途接班，即是对自己班主任工作的挑战，也是想尽自己的能力分担学校的工作负担，减轻同事的压力，到底自己能做的多好，内心也没有一个谱，唯有尽心尽力，无问西东!

　　第一学期寒假开始，利用假期时间完成对四五位同学的家访，了解寒假学习情况，构建家校桥梁。因为本班参加学校网课辅导人数最少，经过微信朋友圈动员，家访走访活动，增加学校网课辅导、校外辅导人数。同时通过分类指导，使得部分学科薄弱的同学确立美术发展意向，尽早确立学业规划提升学习动力和积极性。同时通过QQ群作业练习保持班级学习热情，为患病的教师爱心捐款，班级名人名言录等活动，增进了解，为新学期班级管理工作奠定基础。

　　新学期开始，建立班长团制度，班级事务群策群力，分工协作，提升班集体意识。积极组织班级成员参加校级各类活动，泰国学生访华接待，物理化学数学等学科知识竞赛(10人次获奖)，积极参加冰心杯作文比赛(17人次获奖)，地理小博士竞赛(18人次进入复赛)，落实班级管理常规，做好早读，值日，午休，卫生，晚自修，宿舍管理管理等常规工作，通过班会课引导学生对新高考，尤其是“三位一体招生”、“提前招生”的重视，积极积累个人经历，明确发展方向，重视学考成绩，为两年后的高考招生奠定基础。尤其是家长积极参加晚自修管理制度，从动员个别到全体参与，从一而终坚持到底，一方面与家长保持良性的互动，了解学生个体特点及家庭环节，了解班级发展概况及解决班级存在的问题，尤其是重要的是让家长参与到孩子的学业发展规划中来，明确发展方向，做好相应的准备工作，建立良好的家校互信机制。

　　当然，在工作中仍然存在很多不足和困惑：

　　第一，怎么更加有效的带动班级管理机制的落实。班级制度和规范是有，但班级干部的带头作用的发挥，团队意识的增强，尤其是班级正能量的树立有待进一步落实!

　　第二，学困生的转换工作缺乏有效性。面对高中繁重的学习压力，部分学困生厌学、困学，而教师的引导和管理总是略感乏力，缺乏有效机制的引导。其中一个部分心理素质脆弱的学生，选择逃避，不积极与外界交流。而另一部分学生得过且过，无所作为，缺乏积极向学的精神面貌!

　　第三，怎么更好的处理好师生关系、家校关系。在班级管理工作中，毕竟个人的精力和能力是有限的，需要及时反馈、动员更多的学生个体、家长的能量参与到班级管理中.。在与学生的冲突中，强调公平意识，“不患寡而患不均”，缺乏班级奉献意识和集体意识。在与家长的冲突中，出于维护子女个人利益的出发点，不理解不配合学校的管理工作。基于以上情况，自己在处理类似矛盾的时候，缺乏更多的耐心和方法，不能很好的'环节师生矛盾，家校矛盾。

　　路漫漫而修远兮!作为自己的班主任管理工作经历还能够不断的充实、完善，但高一四班四十三位同学的十六七岁的青春就留在那一瞬间!承载每个家庭希望的梦就在那里!

　　坚持到高三参加高考，是对青春坚守与奋斗的洗礼，这里绝不是终点，也不一定是转折点。继续努力吧，雏鹰出巢，人生的挑战才刚开始，继续坚守信念，努力奋斗，长久的勤奋刻苦，才会有人生华丽的转折。

优秀班主任工作总结篇6

　　现在就把一学期的工作情况总结一下。

　　一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

　　对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的`学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

　　我当班主任力争做到两点：

　　一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;

　　二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

　　班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

　　鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。

优秀班主任工作总结篇7

　　20xx-20xx年度上学期已接近尾声，在这一学期里，我班（高一10班）在学校领导、级长、下级行政的统一组织关怀下，在全体任课教师的鼎力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得较不错的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养身心健康、品学兼优的学生。

　　为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了一些有益于学生身心健康发展的活动，并充分利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，教育他们尊敬师长，学会感恩。此外我还充分利用课余时间和班里学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，了解学生所想，帮助他们尽快适应高中的学习生活环境。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、紧张、严肃、活泼”的班集体。

　　高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如学习习惯养成、感恩教育、如何做时间的主人、礼貌教育、意志教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

　　三、积极开展好文体活动，做好早操加强学生体育锻炼，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

　　高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，本人积极引导班级学生参加学校举行的田经运动会、体育节、艺术节等文体活动，开展班级间、班级内篮球比赛等，且每次活动我基本都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，是班篮球队的.名誉“教练”，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

　　四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都及时主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展的有声有色，学生的整体素质在不断的提高。但这只是学生高中生涯的第一个学期，下个学期的担子还很重，工作还将一如既往的艰巨，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

　　五、存在问题。

　　1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

　　2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。

　　3.对学生总体情况的把握还不太准确。

优秀班主任工作总结篇8

　　班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强。许多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听（家长、长辈），往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感到更简单。因此，班主任的作用是十分大的，地位是十分高的，我也喜欢做班主任。

　　本学期，我们在周校长的领导下，在学校大队委的组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一些突出成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、调动学生的用心性

　　作为一个年轻的班主任，我没有什么经验，我能取得一些成绩，靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和潜力。我们的学生有绘画好的，有踢毽子跳绳很棒的，也有歌声优美的，各有自己的特长，但相比较而言，他们的学习潜力和成绩不是很好，我就发挥他们的特长，把他们组织起来，和他们一齐搞活动，利用中午的时间给他们排练，他们都十分用心地参加。当然了我也会给他们一些刺激，如物质上的奖品，精神上的上进心。总之，就是充分调动学生的用心性。

　　二、看书学习

　　当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的素质。作为年轻的班主任，要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，透过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，这天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、贴合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。在那里，我要感谢学校给我出去学习的机会，去年我参加了南京市小教科的班主任培训班，透过一个学期的学习，我从有名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法，比如做彩字，就是合唱比赛时做成的标语，先用打印成艺术字，然后分发给几个学生，让他们涂上颜色，就成了鲜明的标语，在合唱时让学生把标语举起来，自然给人不一样的感觉。在此，我代表我们全体班主任老师向学校领导推荐，多组织我们班主任老师到先进的学校去参观学习，有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。另外，我自己订阅了一份《班主任之友》杂志，里面有“治班锦囊”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目，透过阅读，我能够直接学到一些好的经验和方法。

　　三、职责心

　　班主任工作是十分艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。我们班主任老师具有优良的.传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、职责心强。平时天气变化，我都会在晨会课上经常提醒学生，下雨天路滑要留心脚下、天气转凉要添加衣服、过马路要看红绿灯等等。

　　我觉得作为他们的班主任老师，有职责提醒他们注意自身的安全，也有职责教育他们学会感恩。

　　有的时候晨会课没事做，我想能够利用这个时间交流自己的读书状况，正好我又从图书馆借来一本有关感恩故事的书，里面是一篇一篇的感恩故事，一开始我每一天读一个故事，然后让学生谈自己的感想，学生都很感兴趣，听得也个性的仔细。之后我觉得这样太累了，就想办法，按照学号每一天借给一位学生阅读，第二天的晨会课让他选一篇来读给全班的学生，在让学生谈自己的感想，这样每一个孩子就能够看到好多的感恩故事，相信他们也会耳濡目染。

　　当然，我的很多工作做得还不到位，有时会简单粗暴，我会在后面的工作中继续改善，关爱更多的学生，也需要继续学习，不断创新，让每一位学生得到发展和进步。

　　我相信，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂！

优秀班主任工作总结篇9

　　时光飞逝，回首20xx，心中充满喜悦和感恩。感恩学校领导给我学习和成长的机会和平台;感恩同事给我支持和帮助;感恩亲朋好友给我理解和关爱。20xx年，我行走着，耕耘着，也成长着，收获着。

　　一、学习提升

　　我坚信：教师只有不断地成长自己，提升自己，才能上好课，带好班，教好学生。所以，我坚持阅读，学习，积极参加各种专业培训活动，不断优化自己的知识结构，提升自己的专业素质和能力。

　　1、上半年，我作为研修班指导教师，每两周都会和学员一起听课、评课，进行语文教学研讨。3月份，我带领研修班学员去北辰中学参加大型语文教学观摩活动，增长了见识，开阔了眼界。

　　2、6月份，学校安排我去深圳中学参加危机干预的培训学习，三天六个专家讲座，令我茅塞顿开，受益匪浅，我对处理和应对学生的心理问题树立了信心。

　　3、8月9月和10月，我毕业的学生贾丽明和姜懿倩回到学校做实习生，我再次担负起指导老师之职，与她们一起磨课，观课和议课，在指导她们的过程中，我发现自己在解读文本方面有了很大长进。

　　4、10月和11月，通过学校报名，我参加了天津市家庭教育指导中心举办的高级家庭教育指导师的培训，我对发展心理学有了更深刻的认识，对于家庭教育的基本方法和理念有了更全面的理解。通过学习，我改变了自己，与家人形成了积极良好的互动，收获了幸福。

　　5、20xx年年初，我自费数千元购买了网络课程，学习心理学和家庭教育课程，丰富自己的学识，为育人工作奠定基础。

　　6、阅读是我专业成长的重要途径。20xx年，我不但创办了平心读书会，还加入了樊登读书会，每天坚持读书和听书，一年下来，我阅读纸质书36书，听书60本。通过阅读，我感觉自己的专业能力得到了大幅度的提升，工作更有思路，更有方法，更讲究科学了。

　　7、为了提升自己的专业技能，我坚持练字，先是硬笔书法，后是软笔书法。在学校，我还坚持板书粉笔字与学生一起练字。功夫不负有心人，我的钢笔字、粉笔字和毛笔字都有了明显的长进。6月份，我接到为一年级新生写录取通知书的工作，心情美好。

　　8、除了坚持读书，积极参加培训学习，20xx年，我还一直坚持在微信、微博和QQ里记录自己的教育教学工作。通过记录，我积累了大量的第一手资料，为总结和反思自己的工作提供了重要的事实依据。

　　二、语文教学

　　1、一个人的教学改革：假期里，我阅读了吴中豪的《从教课文到教语文》和闫学的《文本解读》上下册。一开学，我就开始在自己的语文教学上进行实践。为了实现本体性教学和自己对课的设计意图，这个学期，我坚持自己制作课件并坚持开发属于自己的'课件。我常常带着思考入睡，又怀着思考醒来：常常早起一个多小时做课件、改课件，常常用两节课的时间准备一节课的内容。从课堂的变化和学生学习的轻松度，完成作业的正确率来看，从自己的提升和收获来看，这一切付出都有价值。

　　2、一群人的四个坚持：即坚持周记打赏和展读，坚持每个学生每年出一本个人作文集，坚持课外阅读和写读书笔记，坚持与学生进行午后10分钟练字。个人阅读旅程图让学期阅读可视化，假期阅读打卡活动开展得如火如荼，周记打赏和展读激发了学生的写作热情，提高了学生的写作水平。每年一人一本个人作文集让学生懂得了积累和坚持。10分钟练字，提高了学生的书写水平。

　　3、牵线搭桥，两地通信。上学期，第一单元的作文是《给远方的小伙伴写一封信》，为了让学生们更好地完成这篇作文练习，我利用网络牵线搭桥，促成本年级四个班与蚌埠、徐州两校两班结对，共同开展学生间的手拉手通信活动。一封信，一段缘，心相连!学生们在此次活动中，不但交到了新朋友，还收获了一份珍贵的友情!

　　4、开展学生评改作文的实践。这个学期，为了培养学生的评改能力，我们开始了作文评改实践。先动员，后示范，再指导。学生分组，一主评，一副评，两两合作，进行作文评改实践，在做中学习，学生的评改能力在逐步提高。

　　5、首次成立运动会班级小记者团，由善写的学生担任团长，组织能写的学生对运动会进行宣传报道，造气氛，增才干，让学生们体会到学以致用的成就感。

　　6、“我与春天有个约会”诗歌摄影活动，得到了家长的称赞和支持，学生们创作的诗歌生动活泼，拍摄的照片明丽温馨，家长的陪伴让学生倍感幸福。“我与春天有个约会”活动纪念册将在今年制作出来，这是我送给小豆们的毕业礼物。

　　三、班主任工作

　　通过阅读和培训学习，我在带班和育人方面更加从容淡定和游刃有余了。

　　1、坚持用目标引领学生。每个学期初绘制个人成长树，制定自己的成长目标，已经成了精豆班的惯例。经过连续几年的指导，学生的个人目标制定得越来越具体，越具考量性。学生在使用成长树的过程中，学会了总结和反思，也学会了自我评价和自我激励。

　　2、班级教育活动不断创新。班级在搞好常规活动如;各种安全教育活动(紧急疏散、交通和消防、防踩踏)官港实践活动、班集合唱、足球赛、运动会、各种主题班会、百家讲坛、生日送诗等活动的基础上，我还根据学生现阶段的心理需求，开设了时间管理课、校园霸凌的自护教育课和青春期文明交往课，受到了学生的热烈欢迎。我们还开展了“你离梦想有多远”主题班会和“我与九九消寒图”实践活动，引导学生做心怀梦想，坚持不懈，努力奋斗的人。

　　3、多种形式培养小班干。项目承包制、导师带徒制和组长负责制，让活动有人冠名完成，让新手有了指导老师，让收费工作变得高效。学生能力得到培养，班主任工作不再焦头烂额。

　　4、巧用男孩，多用男孩。班级男孩有个性，但缺乏自律。这学期，我改变了教育策略，巧用男生大嗓门和争强好胜的特点，让他们组织三科晨读，组建班级啦啦队为足球队员呐喊助威，充分发挥了他们的作用，让他们感到了自己存在的价值，提升了他们参与班级管理的热情，增强了自尊心和自信心。

　　5、运用科学方法，对学生进行心理疏导，对家长进行有效指导。有的学生不善管理情绪，遇事喜欢大吵大闹;有的学生性格内向，胆小自卑，不合群;有的学生做事任性，不顾及他人感受，同学相处不愉快。我经常运用自己学习到的心理学的方法对学生进行心理干预，提高他们的情绪管理能力和人际交往能力。有的家长对孩子溺爱，有的对孩子粗暴，学习了家庭教育指导师的课程后，我改变了心态，请家长之前先备好课，充分尊重和理解家长，并在深入沟通的基础上，给予家长一些适当的建议，帮助家长改变教育态度和方法，形成家校合力，给予孩子更需要更有效的帮助。

　　5、家长会形式在不断创新。上学期的家长会是由老师、家长和学生共同主持完成。班干部做了《我们在活动中成长》的精彩汇报，家委员会主席做了《爱心接力》的工作总结，我做了《家长改变，孩子才能改变》的微型讲座。教育，是学生、家长和老师共同的事，只有共同朝着一个目标去努力和坚持，教育才能取得事半功倍的效果。

　　四、成绩与收获

　　1、荣获“天津市20xx年博学乐园书法网络大赛”教师组硬笔书法三等奖

　　2、荣获“天津市20xx年博学乐园书法网络大赛”优秀指导教师奖。

　　3、在天津市中小学第九届“双优课”评选活动中获得小学创新性课程学科指导教师奖。

　　4、在滨海新区中小学第三届心理运动会活动中，撰写的《两步六招，促学生健康成长》进行大会经验交流。

　　5、荣获20xx—20xx年度滨海新区“优秀少先队中队辅导员”荣誉称号。

　　6、所带六年二班荣获20xx—20xx年度滨海新区“优秀少先队中队”荣誉称号。

　　7、撰写的教育随笔《静待花开》发表在《天津教育》20xx年7、8月刊上。

　　8、在学校班主任会上，我做了《心理危机，预防为主，干预为辅》的学访汇报，书记称赞我的汇报：精准、完美。

　　9、20xx年，再度接受《天津教育报》记者张超的电话采访，就孩子生活上丢三落四行为为家长支招。

　　10、所指定的班级学生诵读作品《中华少年》经过层层选拨，已经报送市里参赛。

　　11、令人感动的班级事件：