班主任个人考核工作总结

时间：2024-01-02 07:47:57 班主任我要投稿

班主任个人考核工作总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的班主任个人考核工作总结，希望能够帮助到大家。

班主任个人考核工作总结

班主任个人考核工作总结1

　　一学期的工作美满终止了，在这辞旧迎新之际，我对本学期的工作进行回想。我根据学前班课程的教学目标和本班实际情形，科学地制定出适应学生发展的教学计划。努力研究教材，并系统地、有目的地制定出各科教学计划，认真备课、准备教具，让学生在开心愉快的氛围中学习知识。

　　一、语言拼音方面

　　本学期主要要求掌控韵母和整体认读音节这两大内容，要求学生知道区分单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母，为了使学生能够在不混淆的情形下牢记韵母，我通过绘画和色彩等各种渠道让学生接触了解，最后让学生背诵顺口溜以及默写。在学习韵母和整体认读音节的同时，也在学习生字，生字的学习，主要是让学生知道每个字的笔画笔顺，以及规范田字格的写法，再让学生学会简单的组词造句。

　　二、数学教学方面

　　了解到学生已经基本熟悉数字表示以及一些最基本的加减运算法，根据本学期的课程要求，主要让学生知道比较物体的高矮、长短、多少，以及一些趣味性强的游戏课题，根据这些课题特点，我在教学中采取了探索在前讲授在后的.教学情势，大大激发了学生的学习积极性和主动性。

　　三、音乐、体育方面

　　在这两方面教学中，我能摆正自己的位置，尊重学生，把学生当作活动的主体，在学习中，我和学生是一个整体，我以学生的身份来引导学生在玩中学、学中玩，激发学生的学习爱好，并把多学科的知识有机结合起来，让学生学到更多更丰富的知识。

　　四、存在的不足

　　(1)个别幼儿还有挑食现象。

　　(2)个别幼儿常常借故不参加体育锤炼。

　　(3)有少部分幼儿自我服务意识、生活自理能力有待加强。

　　(4)还应加强对个别幼儿动手能力的培养。

　　五、整改措施

　　1、让幼儿知道食品营养与坚持体育锤炼对身体的好处，并努力改进锤炼方式，增强锤炼的趣味性，让幼儿更乐于参与到活动中来。

　　2、对自我服务意识和自理能力差的幼儿加强差的幼儿加强劳动观念教育和自理能力的强化培训。

　　3、将动手能力的培养融入到各学科教学和生活时间中，让幼儿在不知不觉中提高动手能力。

　　总之，在课堂教学中，我都在学生力所能及的范畴内，让学生多动、多说、多看、多问、多表现、多摸索，对极个别落后生，也能做到耐心辅导，手把手教。当然，在本学期的课堂教学中也会显现不同程度的缺点，在以后的学习工作中，我会重视这些缺点，争取把教学工作做得更加完善。

班主任个人考核工作总结2

　　今年我会担负班主任，这是意料之外的事情。今年刚大学毕业，就担负了全部高中年级的历史教学工作，深感责任重大。在接到学校让我当高三文科班班主任的消息的时候，我很犹疑要不要接下这个担子，之后想想觉得这是一个很好的锤炼机会，年轻就是应当多点挑战，没有挑战的人生是没有色彩的人生，不逼自己一把，永久不知道自己的潜力有多大。于是我非常乐意的接下了班主任的工作。到现在担负班主任的时间已经两个月了，在这两个月中虽没有获得到达成功，但是在领导和科任老师的帮助下，我比较顺利的完成了任务，以下是我对这两个月以来的工作总结：

　　一、坦诚相待，仔细视察，了解学生。

　　由于在当班主任以前我担负了高三文科班历史老师，所以对学生有一定的了解，但是要当好一个班主任还需进步一的去了解班上的每个学生。我在决定当班主任以后，更仔细的视察每一个学生的生活学习习惯、性情特点，并积极的找前班主任陶婷老师了解学生的心理特点和班级的情形，以及在三个月以来班级管理的心得，陶老师也毫无保存的给我传授她的体会教训。根据我对他们的了解，我认为要管理好他们第一要和他们成为朋友，获得学生的认可。我在担负班主任后，第一次训导课上，我夸奖了自己发觉的本班的优点和班上同学的闪光点，获得了他们的信任。并以坦诚的态度提出了自己对的期待和要求。这对我以后工作的展开是一个良好的开端。

　　二、强化日常行动规范教育，做好学生德育量化工作。

　　学生良好的思想行动不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学生的德育量化制度真的是很好的制度，从学生上课时的行动和生活中的行动都有和细致的规定、规范，利用好了对规范学生的行动非常有效，对提高学生学习的积极性也有一定的成效。在青年老师的汇报课中李老师上课时，把做练习以知识比赛的情势进行，答对的学生可以赐与德育量化加分，学生们都积极回答问题，课堂气氛非常活跃，是我听的我们学校的青年教师汇报课中课堂气氛的一堂。从中我更意识到了要好好运用德育量化制度。这就需要和其他老师的合作，多与其他科任老师交换合作，每个老师都严抓严管，发挥出制度的作用。

　　每个班都有每个班的特点，所以要管理好班级，不仅要用好学校的德育量化制度，还要制度合适班级的班规。我们班现在存在的的问题在于上课睡觉和手机问题，对于这两个问题，我除了依照学校规定的德育量化扣分以外，还规定要围着教室外面的厅跑步，这对避免学生再犯同样的毛病起到了一定的作用。以后还要更关注学生的行动习惯，制定出更完备的班规。当然班规最重要的还是要严格实行，不能有破例，不然班规只是一纸空文。

　　三、鼓励士气，培养班风。

　　高三年级是学生人生中非常重要的阶段，面临着毕业、升学等实际问题，加上我班学生的基础比较差，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生乃至会感到迷惘，对前程失去信心，班上还有一些港澳台及外籍学生。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这两个月中我通过与学生的个别谈话了解学生的想法，帮助学生确立自己的目标，鼓励学生坚持不懈的为自己的目标奋斗。我还非常重视对学生自信心的培养。

　　其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我予以夸奖增强学生的自信心。

　　其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。

　　其三，我加大了对学生自治自理能力培养的.力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行动品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、办理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

　　四、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作。

　　为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进行交换，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情形，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我常常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

　　但是班上仍旧存在很多问题，如学生成绩仍旧没有多大提高，究其原因主要在于班上的学习惯氛不够浓厚，学生在学习习惯方面还有待进一步改进。

　　总之，这两个月中我通过我的努力，班级的班风有了一定的改进，我得以顺利的完成班主任工作。由于自己缺少班级管理的体会，在班级管理方面仍存在一些问题。我会吸取体会教训，争取下学期自己在管理班级方面更上一层楼，学生在学习生活上也更上一层楼!

班主任个人考核工作总结3

　　近二十年即将过去，在学校及上级领导的鼓励和支持下，在自我不断加压和努力下，我圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务，并在德、勤、绩和能诸方面取得了更大的进步和成绩。以下是几个方面的总结：

　　一、思想品德方面

　　我始终自觉抵制腐朽思想的影响，并关注祖国命运和社会主义建设事业，热爱自己的工作，积极服从和尊重学校领导的工作安排，自觉遵守各项法规和规章制度，与同事团结协作，共同谋求发展，为教育的新发展贡献了最大的努力。

　　二、业务学习方面

　　我积极主动地学习和探索实践先进的教育理念、科学的教学方法和先进的教学艺术，并争做一名“科研型专家”，而不仅仅是“教书匠”。我的职业追求是“教，是为了不教。”在日常教学工作中，我力求以人为本、因材施教，认真学习《新课程标准》，充分而又灵活地运用各种教学资源，发挥每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的实践能力和创新精神。除此之外，我始终把育人放在教育的首要位置，以培养学生健康而高尚的品德为教育的第一要务。

　　三、履行岗位职责方面

　　本年度，我担任九年级班主任并负责两个班的语文教学，同时还担任九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程和学校声誉的重要性，虽然我是一名老班主任，但我从来不曾掉以轻心，对班主任工作特别努力和细心。以“责任教育”为核心和“班级责任制”为手段，我细化班级管理，务必使班级事务管理做到既科学又民主，让班不仅是我的班，而且是学生的班，营造健康和向上的班级文化，形成“班荣我荣，班衰我耻”的凝聚力和风气。作为语文集备组长，我始终引领九年级6位语文教师站在语文教学的最高度，学习并运用先进的教法和学法，不仅让自己会教，更重要的是让学生会学。我的.教学工作从细节入手，备课、集备、听课、观摩；理论与方法交流；命题、讲评、反馈；计划、总结；整体定位、个别辅导、跟踪反馈；整体调研、调查问卷、面对面谈话等等，无一不是平时注重量的积累，正是这些工作，对教学的质量产生了积极的影响，而对学生学习态度和情操的影响更是不可忽视。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”

　　四、工作成绩方面

　　1、班主任工作

　　在班级量化管理方面，我成功带领班级在全校38个班中位列前列，获得了崂山区优秀班集体荣誉称号，并两次被评为学校优秀班集体。我也很荣幸被评为崂山区十佳班主任。加之，李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次，班级被评为崂山区书香班集体，2名学生被评为读书好少年。校运会总成绩更是荣获全校第一，而苏彬彬更创造了2项区级和校级记录。

　　2、语文教学

　　在语文教学方面，我荣获崂山区优秀课比赛二等奖，并指导的2名学生在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖。何敬业老师的公开课更是在语文集备组中引起了热议，使得我们的语文组被评为街道优秀教研组。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要有崇高的追求和不懈的勤奋，无论面对多少困难，在快乐中收获成果。

班主任个人考核工作总结4

　　今年我会担任班主任，这是意料之外的事情。今年刚大学毕业，就担任了整个高中年级的历史教学工作，深感责任重大。在接到学校让我当高三文科班班主任的消息的时候，我很犹豫要不要接下这个担子，之后想想觉得这是一个很好的锻炼机会，年轻就是应该多点挑战，没有挑战的人生是没有色彩的人生，不逼自己一把，永远不知道自己的潜力有多大。于是我非常乐意的接下了班主任的工作。到现在担任班主任的时间已经两个月了，在这两个月中虽没有取得到达成功，但是在领导和科任老师的帮助下，我比较顺利的完成了任务，以下是我对这两个月以来的工作总结：

　　一、坦诚相待，仔细观察，了解学生。

　　因为我在做班主任之前在高三文科班做过历史老师，对学生有一定的了解，但是要做一个好的班主任，需要更深入的了解班上的每一个学生。在我决定当班主任后，我仔细观察了每一个学生的生活学习习惯和性格特点，并积极找前任班主任陶婷了解学生的心理特点和班级情况，以及这三个月来班级管理的经验。陶老师也毫无保留的教我她的课。根据我对他们的了解，我认为要管理好他们，首先要和他们成为朋友，获得学生的认可。我当上班主任后，在第一次培训班上，我就表扬了班级的优点和同学们的闪光点，取得了他们的信任。并以坦诚的态度提出自己的期望和要求。这是我未来工作的良好开端。

　　二、强化日常行为规范教育，做好学生德育量化工作。

　　学生良好的`思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学生的德育量化制度真的是很好的制度，从学生上课时的行为和生活中的行为都有和细致的规定、规范，利用好了对规范学生的行为非常有效，对提高学生学习的积极性也有一定的效果。在青年老师的汇报课中李老师上课时，把做练习以知识竞赛的形式进行，答对的学生可以给以德育量化加分，学生们都踊跃回答问题，课堂气氛非常活跃，是我听的我们学校的青年教师汇报课中课堂气氛的一堂。从中我更意识到了要好好运用德育量化制度。这就需要和其他老师的合作，多与其他科任老师交流合作，每个老师都严抓严管，发挥出制度的作用。

　　每个班都有每个班的特点，所以要管理好班级，不仅要用好学校的德育量化制度，还要制度适合班级的班规。我们班现在存在的的问题在于上课睡觉和手机问题，对于这两个问题，我除了按照学校规定的德育量化扣分以外，还规定要围着教室外面的厅跑步，这对避免学生再犯同样的错误起到了一定的作用。以后还要更关注学生的行为习惯，制定出更完备的班规。当然班规最重要的还是要严格执行，不能有破例，不然班规只是一纸空文。

　　三、鼓舞士气，培养班风。

　　高三年级是学生人生中非常重要的阶段，面临着毕业、升学等实际问题，加上我班学生的基础比较差，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，班上还有一些港澳台及外籍学生。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这两个月中我通过与学生的个别谈话了解学生的想法，帮助学生确立自己的目标，激励学生坚持不懈的为自己的目标奋斗。我还非常重视对学生自信心的培养。

　　第一，我表扬学生学习上的每一个进步或者其他方面的一些成绩来增强学生的自信心。

　　其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。

　　其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

　　第四，密切师生关系，共同做好学生思想工作。

　　为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

　　但是，班里还是有很多问题。比如学生成绩提升不多。主要原因是班里的学习氛围不够浓厚，学生的学习习惯有待进一步改善。

　　总之，这两个月中我通过我的努力，班级的班风有了一定的改善，我得以顺利的完成班主任工作。由于自己缺乏班级管理的经验，在班级管理方面仍存在一些问题。我会吸取经验教训，争取下学期自己在管理班级方面更上一层楼，学生在学习生活上也更上一层楼！

班主任个人考核工作总结5

　　本年度我勤勤奋恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　1、备课

　　上好课的条件是做好课前准备，不打无准备之仗。为此我积极响应学校提早一周备课的要求，认真备课研究教材，教参和教学大纲。虚心向先辈老师学习、请教，集中别人的优点肯定自己的教学思路，以此肯定预习和展现的问题，就可以够契合学生的心理和性情实际，并对行将上的课作出预想，以作到有备无患。

　　2、上课

　　上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，从学生的实际动身，重视调动学生学习的积极性和创造性思维，重视问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交换、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的爱好和思维，注意视察学生的反应，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时，应

　　当是参与者;当学生讨论或展现完毕时，自己应当作出小结，是归纳者。

　　3、作业

　　作业方面根据学校精讲精练的要求，精心肠挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。

　　4、考勤方面

　　我认为教师的职业是神圣的，任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的'榜样? 5、努力方向

　　作为一位普普通通的教师，我是光荣的，但也是愧疚的，由于我不是做的的。当然，没有只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到，却要有做到的寻求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用心教诲学生，用笑暖和学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往!

班主任个人考核工作总结6

　　转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。一年来，我积极实践着，以“爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、富有爱心”作为自己的细则准则，督促着自己的工作。以下是我的人事招聘工作总结5篇，你准备好' target='_blank'>工作总结：

　　一、德方面

　　教师是“人类灵魂的工程师”，因此教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，教师首先要做好表率即为人师表。

　　在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，从不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格。

　　课堂上，我时刻注意规范细则的.教学行为，在细则本上设立了“1/3意见栏”鼓励学生给我提意见，并认真回答学生提出的每一个问题。

　　课后，我经常走进教室、宿舍，与学生一起参加课外活动，加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时，适时地给予学生鼓励，与学生一起分享自己的成长故事，以自己的人生经历去感化、教育学生。

　　二、能方面

　　教好书是教师的细则职责之一，为了提高自己的理论修养水平，增强教师人格魅力，更好地教好书，我坚持给自己“充电”，坚持“借好书、买好书、学好书、用好书”，坚持向同行的老师们“取经”、交流。在教学过程中，我把每一节课都当做公开课去准备，首先精读教材，把握教学重难点，再查阅资料，把每份教案都当作一项工程去设计，做到用活教材、超越教材，将教材内容回归于学生的生活实际，精选学生感兴趣的教学素材来整合教学内容，让每一节课都情趣盎然，让学生在欢声笑语中轻松感悟教学目标。

　　三、勤方面

　　本学期，在教学方面，我担任了初一年级四个班的政治教学工作以及初二年级四个班的双语教学工作。此外，还负责每周一的值勤工作、周日的“假日新视野”工作、见习班主任工作、“校园之声”广播台的指导工作，每一项工作对我来说，都是一个挑战，都是一个自我锻炼的机会。因此，我兢兢业业地对待自己的事业，按时、按质的细则每一项工作。在这些工作中，我坚持总结与反思，在每一个方面都写有工作细则，不断改进，提高工作效率。

　　四、绩方面

　　1。在教学方面：开了两次公开课，得到了教研组内其他老师的一致认可。期中考试，我所带的班级，总体来说，成绩较好。

　　2。教研方面：本学期共写了5篇教育教学论文，其中有两篇在杂志或丛书上发表。

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