初中地理教研工作总结(优选)
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们来为自己写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家整理的初中地理教研工作总结,欢迎阅读与收藏。
初中地理教研工作总结1
在xxxx年,地理组的教研工作圆满完成、稳中有升。教学方面,老师们够积极开拓创新;教研方面,本组成员通过积极教研,有力地促进了教学、提高了论文的数量和质量。当然,工作中也存在失误,但是大家通过总结经验和教训,扬长避短,努力提高自身素质。通过总结今年的教研工作,为下一年提高教学效率和工作质量奠定基础。
1。教学方面
在初中地理教学中,老师们相互听课,取长补短,并不断吸收、借鉴其他科目老师的优秀教学法,在实践中不断进行改革创新,从而提高了教学质量,强化个人素质,提高了课堂效率和学生学习的积极性。在教学中,地理组一直以素质教育为中心,以“双自主教学”为主线,做到教师精讲多练,或启发设疑、或设置情境、或合作探究等;以学生为中心、教师为主导的教学理念,做到备教材、备教法、备学生等于一体,培养了学生的多种能力,从而为全面提高学生的'素质打下良好的基础。随着多媒体的发展,地理组也在不断提高多媒体的水平和运用频率,最大限度地提高教学效率。为此,我们在平时通过研究别人的优秀课件,模拟制作课件,运用和改进课件等,使得课堂容量增大、教学内容更加丰富多彩、课堂气氛更加活跃。
2。教研方面
地理组的老师们积极教研,教研中善于发现问题、及时探讨、采取措施、定期总结,从而大大地提高了教学效率和成绩。在教研过程中,发现了许多问题,例如:教学中总是不自觉地就讲得多,练得少,害怕讲少了学生不明白,总是替学生包办;设置的问题不是太容易就是太难,没有调动学生的思维和积极性;课堂容量偏小,学生的学习积极性不高;学生听为主,动手动脑的机会少,学生的主动参与率低;有时尝试开放性教学,在老师的指导下学生自学,让学生提问题、学生讨论、探究、总结等,但是不少学生依赖性太强,感觉不会自学、抓不住要点,老师不教没事做、好像没有学一样等问题。为此,我们积极探讨策略,查阅资料、对好的教学法不断实践、不断改进;同时对学生进行问卷调查,对症下药;经常听优秀教师的课;勤搜集网上相关的论文和课件,最终取得了良好的教学效果。
主要表现在:学生学习的主动性比以前大有提高,课堂容量也增加了,课堂里学生的参与率明显提高,我们的问题也恰好能调动学生的思维和积极性。为了提高教学水平,我们互相听课,互相评课,共同提高;将课堂和教研中存在的问题和取得经验以论文的形式保存,并积极投稿、发表,通过一年的努力,我们的论文数量和质量都有了较大的提高,同时大大提高了教学水平。
总之,在这一年里,地理组的全体老师齐心协力,团结互助,积极教研,不断改进教学方法,提高了教学效率和质量。但是,新的一年里我们将会遇到新的挑战和机遇,我们将迎难而上,面对新问题,研究新对策,创出新佳绩。
初中地理教研工作总结2
地理教研组为适应新课程改革的需要,坚持以提升教学质量为宗旨,以教学改革为动力,锐意进取,在学校领导的重视和正确领导下,在全体成员的共同努力下,取得了一定的成绩:
一、抓好工作常规,加强集体备课和听评课活动。
开学初制定教学工作计划时就明确的要求,面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终,争取取的更好的成绩;七年级要有不错的开端,培养学习地理的'兴趣,八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。
因此,我们重视提升教师教学的质量,做到了发挥团体精神、集体的智慧,做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度,统一检测、统一练习),并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式,要真真切切解决教学中遇到的问题,达到提升课堂教学效果。重视常规教学工作的落实,认真精心设计每一节课,写出规范的课时教案,本组教师互相听课,互帮互学,共同进步。
二、加强学业水平测试研究,提升学生的应考能力
本学期在教研活动中,加强对课标和教材的研究,认真分析学业水平测试趋向,认真分析近三年的学业水平测试题,让学生了解试题的特点,激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练,包含判读、填绘和分析能力的培养,在教学中充分利用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练,指导学生多注意观察生产和生活,利用所学理论解决实际问题,让学生学到生活中的地理。
初中地理教研工作总结3
光阴似箭,一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作,在各级领导的支持下,在全体组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,地理组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将本学期的工作总结如下:
一、各位老师的基本情况和工作量情况
1、林XX,专业技术职称中学二级老师,担任初二年级1、2、7、10、12班地理教学、备课组长、地理课组长;
2、黄XX,专业技术职称中学二级老师,担任初二年级3、5、11班地理教学;
3、潘XX,专业技术职称中学一级老师,担任初二年级4、6、8、9、13班地理教学
4、邱XX,专业技术职称中学一级老师,担任初一年级1、2、3、4、11、12班地理教学
5、陈XX专业技术职称中学一级老师,担任初一年级5、6、7、8、9、10班地理教学
二、主要做法及成效
本学期,教研组利用每周三下午业务学习时间,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及新编的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提升理论水平。
(一)、组织教师进行理论业务学习
开展一些专题讨论和业务交流活动。每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲,其他老师补充,集思广益。写好说课记录。在新授课期间,做到统一进度,统一辅助教材,统一检测,统一措施,共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教,优质执教的责任意识。
(二)、加强教研组建设,进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。
各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次,组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚学生的行为。
(三)、继续加强教学科研工作
建立健全教师个人业务档案,提升每一位教师的教育科研能力,利用现代教育思想来指导教育活动,用科研带动教研及教学工作向高层次发展,把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放到教学研究上。开展评课活动,进行教学质量分析,做到“教案公开,课堂公开,作业公开”。
(四)、组内各位教师互相交流经验
推动教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课,互相学习,取长补短,提升教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右,全组教师积极、认真参加省和县教研室组织的进修和各项教研活动,完成相关任务。
(五)、加强课堂教学,提升课堂效率
执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同推动,形成不错的教研氛围。
(六)、加强课后辅导
在提升课堂教学的同时,全体教师重视对学生的课外辅导,针对性的补课,对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨,不嫌弃,不放弃。关注后进生的学习与生活,降低低分率。通过年级对抗赛,班级对抗赛等活动提升学生学习理科的兴趣,取得了很好的效果。
(七)、每月进行模拟考
初一初二年级根据教学的进度和学生把握的程度,每个月进行月考,便于查落补漏,掌握学生的优缺点;
初二面临学业水平考试,即月考期间又有四次模拟考,便于学生把握自己的复习情况,哪些不足,或哪方面没有注意到。教师加于指导,着重点复习,难点复习,易错题,高频率题等。
三、存在的问题
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查,内容包含是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。科组教研工作有待进一步加强,课题研究要上档次。课题研究从实践探索到理论提炼还有一定差距。
四、今后努力的方向
1、我们教研组每位教师都十分重视自我提升
不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,很多教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提升,教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
2、地理科组作为学校的一个有机组成部分
初中部共有5名教师积极进取,勤奋工作,在学校主管部门的领导下,顺利地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作,在常规教学、课程改革、教学研究和科组建设等方面,均取得了较突出的成绩,在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和发展的热情得到激发,能有效调动学生的学习积极性和提升课堂教学效率。
3、科组及科组全体教师共同关心学生
教师关心初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生掌握程度三方面的关系。布置适当的课外作业,要给学生留一定的`空间以利于学生的全面发展。活动中注意信息资料的收集、整理和反馈,采他人之长,补自己之不足。
4、地理教学中重视激发地理兴趣
爱上思考想象。作为新生,刚刚开始接触新的学科,激发地理兴趣是非常重要的,在地球及地球仪一节中,利用乒乓球,首先学生在乒乓球上绘出经纬线,然后根据之后的学习,制作完整的地球仪,学生在动手的过程中,加强地理空间想象能力和思维。
5、教师的工作是一项创造性的工作
教学过程是一个师生双面活动的创造性过程,要在教学过程中不断去研究,去探索,研究课程标准和考纲,研究教材、研究学生、研究教法、研究学法。本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课,并根据学校要求,老教师的优质课,每一次课都做到课前有准备,课后有评价。加强听评课制度,地理科组人员少,年龄结构偏老,但这同时也可以成为一个劣势,要积极培养,正确引导,新一批人能迅速成长并成为教学教研的骨干。
6、各备课小组活动正常化开展
利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学研究活动。进行正常的集体备课,讨论甚至争辩,有利于各成员的迅速成长。在集体备课的基础上再形成有自己鲜明特色的个案。
7、各位教师重视在教学过程中利用地理时事培养学生的地理素养
学习身边的地理,学习生活中的地理,这是新课标的要求。我们会注意收集地理时事与学生分享,例如XX月份的“嫦娥三号”玉兔登月,日食月食观测、地震寒潮等灾害地理现象。积极组织学生参加广东省天文奥赛,取得很好的成绩。
本学期工作已近尾声,在本学期工作中,让学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了较浓的兴趣在我们的共同努力下,地理科组教学也取得了较好的成绩,但某些方面也有不足。还有很多改善的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色,争取取得更多更好成绩!
初中地理教研工作总结4
一、基本情况分析:
新学期面临的形势是深化课堂教学改革,实施生命化课堂基本理念,进一步提高我校的教学质量,地理组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动,结合学校工作目标,对本学期教研作如下计划:
二、工作目标:
1、坚持集体备课,听课,互相学习,取长补短。
(1)、备课
我组特别重视集体备课,把它作为提高教学质量的重要环节来抓。同备课组教师每周一有一次检查备课情况,做到三定(即定时间、定内容、定地点);三备(即备教材、备教法,备学生);五统一(即统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置作业和测验)。集体备课时,对过去的一周教学体会进行交流,效果显著,一起交流教案,使教案中的课时,教学目标,教学程序,精选例题、习题、测验内容得到统一,教学方法得到取长补短。集体备课还采用短小、综合、灵活的特点进行活动,初一和初二两个年级合在一起进行备课,采用既分又合的方式,利用组会或听课后的时间等进行交流、讨论,既互相学习,又使
初一和初二的教学更好地融合在一块,使地理学科的教学质量得到显著提高。
(2)、听课
组内教师每人每学期听课达4节以上,并且不放过每一次学习的机会。努力地提高自身素质和教学水平。每人每学期必须上一堂公开课(重点体现课题研究),相互听课评课,共同促进。我们在实际教学过程中,为了课堂教学“活”起来,激发学生的思维,学生学习质量得到提高,充分利用学校的资源优势,坚持多媒体教学,让学生身临其境加深印象,提高兴趣,因势利导。
2.以培养学生的素质为根本任务,启发和曾强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。
3.加强本教研组的档案和资料建设,对本组教研、教学的活动情况进行整理,为今后工作提供一定的.积累。
4.加强教研组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优,能成为学校放心的教学骨干。
5.整体构建教研组,进一步规范教研组活动制定,提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗。
6.坚持集体备课制度。
7.加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公开课堂教学,为了真正促进组内教研,加强听课是最好最有效的措施。
8.为了减负增效,本学期教研组将在学生的作业量、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有一定的要求,并在学期结束对教师进行评价。
9.充分利用多媒体等辅助教学手段,信息技术作为教学的辅助手段,带来了观念的更新。每个教师会运用多媒体,会制作课件。当然这是顺应课改所需,课改过程中,课程与课时的矛盾非常突出,传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量,有利于激发学生的学习兴趣,有利于变抽象为具体,培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享,进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学的氛围。
10.教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题,研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向,地理教师要上一堂同课异构课。王良美、懂强老师7周讲,王朝英12周讲。
地理组全体教师将一如既往地积极进取,不断努力,使地理教学更进一步中达到更高的水平。
三、教学措施:
1.大力开展集体备课,探讨教学方法,选择最佳教学模式。
2.开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动,教学相长,及时解决或探讨教学中的易混点等问题。
3.初中一、二年级的课改学习,按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。
4.各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结。
5.各教师要积极参加校、县、市组织的公开或研究或观摩。
6、继续重点抓好图示教学法课题研究工作。
地图是地理教学最重要的工具,是“地理学的第二语言”。图示教学法,是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征,以激发学生跳跃式思维,加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的研究。
(1)、读图方法研究包括学生读图习惯的培养,各种类型地图、图表的读法,读图形式的利用,读图能力的提高等等。
(2)、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。
7、创建切实高效的课堂教学模式
要想提高课堂教学的有效性,使学生能高质量的完成学习任务,切实有效的课堂教学模式是非常重要的。我们地理组全体任课教师积极努力,继续探索有关地理教学各种课型的有效教学模式。其一般程序如下:
(1)、情景导入、认定目标。通过情景导入,抓住学生的思维,吸引学生的注意力,使其进入最佳学习状态;再根据教学内容,在恰当的时间以恰当的方式把三维目标呈现给学生,明确学习任务和学习要求。
(2)、自主探究、合作学习。在对教材充分研究和了解学生实际的基础上,提供丰富的感性和理性材料,引导学生自主探究知识,生成问题,让学生带着问题以小组为单位合作学习,简单的问题学生独立完成,难一点的问题小组内交流完成,解决不了的问题提供到班上共同探讨。
(3)、交流展示、拓展目标。让学生展示其学习情况,根据学生展示交流情况,适时讲解学生不明白的地方,讲解过程中,注重引导学生联系实际解决生产和生活中的地理现象和问题,以达到拓展知识,培养能力,升华情感的教学目标。
(4)、小结提升、训练达标。根据学校要求,本学期把达标测试作为重点研究。
初中地理教研工作总结5
我们地理教研组群策群力,圆满完成各项教学任务,教研活动开展良好,取得了可喜的成绩,现实在总结如下:
一、地理组概况
作为学校一分子的地理组,仅XX位成员,但是一个团结向上,勇于开拓进取的集体,是一个具有凝集力充分人间真情的集体。首先,从年龄结构来看全部老师年富力强,他们在这教学实践中积累了确定的教学工作阅历,正处在干事业的黄金时段。其次从学问结构上看,全组都有本科学历,储备了充分的学问能量能胜任本专业教学。无论是在生活上,工作上碰到了问题,都乐意与组内的同志们诉说,全部的老师,只要有求于你,从不计个人的得失,真心实意地帮忙他人排忧解难,形成了一个和谐的,充分欢快的一个集体。
二、提高信息素养,适应时代的进展需求。
“构建基于现代信息技术的地理课程,在课程内容选择,教学方法改革和教学评价中,要充分考虑现代信息技术的影响。”由此可见,地理信息技术的紧要性,近几年来,我们全组老师积极参加学校组织的信息技术的校本培训,努力学习现代信息技术,把握了现代化的教学方法和教学手段,具备了对信息的开发,贮藏,处理和应用的`本领,促使传统的教学手段与现代的计算机教学有机地结合,实现了教学组织形式由单一向多样化的变化。每个学期都有大量的课程是利用计算机辅佑襄助教学来完成的。从而为同学供应了探究和发觉的真实情境,使教学过程最大限度地符合同学的认知规律,进而培育了同学的察看本领,发散思维和创新意识
三、科研兴组,全员参加
1、建立对话交流机制教研方式的更改,关键是要创设宽松的,愉悦的讨论氛围与活动时空,把对话,交流,互动的机制引入教研活动。在教研活动中,敬重老师的教学个性,激励老师的教学创新,提倡老师上“本身的课”。在教研组活动中,激励老师敢于发表不同的看法,进行开放性的研讨和交流。
2、常常开展说,听,评活动。备课组,教研组内的说课,听课,评课充实了校本教研的内容,也强化了教研组,备课组教学讨论动能,有效地实现了课堂教学效益的提高。
3、全构成员人均订阅了一本以上专业杂志,适时了解教研动态,组员常常聚会,相互交流阅历心得,有意识地把教学中暴发出的闪光点、思维火花激活,编写教研论文,全组多遍论文在组内交流,全期共上了四堂公开课,外出观摩学习4人次,组员间相互切磋,教育教学本领在不绝提高。总之,地理组是复合型的共同体,是具有创新意识的集体,在将来的教学过和中,将为永安十二中再创辉煌。
初中地理教研工作总结6
地理教研组为适应新课程改革的需要,坚持以提高教学质量为宗旨,以教学改革为动力,锐意进取,在学校领导的高度重视和正确领导下,在全体成员的共同努力下,取得了确定的成绩:
一、抓好工作常规,加强集体备课和听评课活动。
开学初订立教学工作计划时就明确的要求,面对学校地理教学情况和同学的水平必需做到善始善终,争取取的更好的.成绩;七班级要有良好的开端,培育学习地理的喜好,八班级要做好相关学问的学习和考试本领的双层培育。所以,我们重视提高老师教学的质量,做到了发挥团体精神、集体的智慧,做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度,统一检测、统一练习习题),并依据教学中实际情况适时进行讨论。每次备课活动都不流于形式,要真真切切解决教学中碰到的问题,达到提高课堂教学效果。重视常规教学工作的落实,认真细心设计每一节课,写出规范的课时教案,本组老师相互听课,互帮互学,共同进步。
二、加强学业水平测试讨论,提高同学的应考本领
本学期在教研活动中,加强对课标和教材的讨论,认真分析学业水平测试趋向,认真分析近三年的学业水平测试题,让同学了解试题的特点,激励他们学习地理学问的欲望。
加强对同学地理学科本领的培育和训练,包含判读、填绘和分析本领的培育,在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维本领的培育训练,引导同学多注意察看生产和生活,运用所学理论解决实际问题,让同学学到生活中的地理。
初中地理教研工作总结7
随着我们礼中的社会声誉越来越高,办学规模的不断扩大,我们地理教研组也壮大了队伍,四位新老教师团结协作,积极进取,苦练教学基本功,落实“教学五认真”,狠抓教育教学质量,提高教学成绩。同时,以科研为先导,充分发挥现代教育技术的作用,积极参加教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。
(一)教研活动的开展思路:
以备课组为核心,以教研组为平台,大力培养青年教师,缩短成长周期,提高教学质量,提升地理教研组的整体实力。
(二)主要工作:
一、狠抓“教学五认真”的落实:
1.备课环节:以教案为切入点,既要备教材又要备学生。在教案检查中,我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准,尤其是青年教师更加突出,体现了他们对备课的认真态度,为上好课打下了坚实的基础。
2.课堂教学:加强课堂教学研究,向45分钟要效益,不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中,两位教师进行了课例和探究性学习的展示。执教者客观的自我介绍,听课人真切的评价交流,热烈的讨论争议,学生的肯定,都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。
3.加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动计划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导,通过不断的测验和考试,经常了解学生学习状况,及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。
二、加强备课组活动:
要求各备课组的活动要规范化,做到定主讲、定内容、定时间,集备组长要把好教学关,使集备活动成为加强教研的有力手段,保证地理教学整体水平的提高。
三、培养青年教师:
今年我组新增位一位青年教师,大家都很兢业爱岗,而且都超工作量,特别是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学,表现突出,受到各方好评。本学期的重点就是培养青年教师,他们的成长进步直接关系到我组以至我校教学质量的提高,所以围绕备课组活动,新老教师互动,展开互相听课、评课活动,互相研究教材,互相交流管理学生的经验。
四、收集高考信息,注重试题质量:
王小春老师参加了在常州举行的高考信息发布,听取了全国著名特级教师及教研员的高考复习策略,及时反馈了最新的教研信息,结合并延续了对各省高考试题的分析研究,使全组教师受益,业务水平大大提高。
五、课题研究:
现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势,要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。为此,在校领导和学校教科室的支持下,我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题《现代教育技术与地理课堂教学中的整合》,精心准备了数十万字的各类材料、各阶段性报告和研究报告,即将结题。为此我组在多次学习培训的基础上,通过交流,大家更加明确了各自课题教研的目的和意义,更加完善了实验方案。我们又召开了结题会,各负责教师都认真撰写了直接,课题组成员就各自研究的`课题进行了较为全面的阐述,详细地介绍了各自研究探讨的过程,展示了研究的成果,我们教师也在活动中得到了锻炼,提高了能力。
(三)教研组的工作中还存在的欠缺或问题:
集体备课活动还不够充分,备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间,尤其是对地理教师属理科出身,社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高,对国家的教育未来和民族的兴衰认识不足。这都需要我们教育工作者认真思考,以求能上升认识的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类未来的教师。
(四)对学校的建议:
希望下学期教务处在排课的时候,尽量保证教研组的教研时间。对于地理学科而言,有好多图像资料,这对于教师备课或学生学习有很大帮助,所以,校园网上传的资料应该扩大容量。另外,学校应注重教师的生理和心理健康,只有康健的身体才能保证教学质量的提高。
20xx.6
初中地理教研工作总结8
地理教研组为适应新课程改革的需要,坚持以提高教学质量为宗旨,以教学改革为动力,锐意进取,在学校领导的高度重视和正确领导下,在全体成员的共同努力下,取得了一定的成绩:
一、 工作计划和目的明确 :
以提高学生的学习地理兴趣和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标,严格按计划办事,在学期之初,本组制订了详细的教学教研计划。争取做到各成员在工作中有章可循。一学期结束,我们园满地完成了各项教育教学任务,取得了良好的效果。
二、加强高考研究和会考研究,提高学生的应考能力
本学期在教研活动中,加强对大纲和教材的研究,认真分析高考和新教材模块试题的趋向,我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题,让没有上过高三的教师了解高考试题的特点,体会高考题的趋势,激励他们学习专业知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练,包括判读、填绘和分析能力的培养,在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活,运用所学理论解决实际问题,让学生学到生活中的地理。
本组老师之间相互学习蔚然成风,五个年级的老师跨年段听课,坚持集体备课制度,每次都有记录。每次都有一个教研中心题目,每次做到解决一个问题,使每个成员都有所启发和提高。尤其是针对七、八年级新教材学习的特点,为了提高教学水平,我们确定了一个教改课题“一课一练”,将教学细化,课堂教学效果比较明显。各备课组周周均开展了备课组活动,教研员基本上三个备课组(七、八年级;高一、二;高三备课组)的活动都参与,直接深入到备课组。
三、注重课堂教学,注重落实的实效性
配合学校的新一轮的教育教学改革,地理组所有的老师认真地学习理论知识,为课堂教学实施作好依据,结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。我们在教研活动中强调,分层导学诱思教学方案很适合我们学校的学生学习,应该大力推进教育教学的改革,尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶,为促进学校教育教学添砖加瓦。
要求每一位老师抓住每一节课,让学生将知识在课堂上落实,提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识,采取多样的方法,如默写、设问、练习检测等,觉得效果较好。强调教师备课时必须明确,本节课我要让学生掌握什么?通过什么途径让全体学生都参与?当堂反馈。下课后进行自我反思,是否完成本节教学目标,哪些地方非常成功,还存在哪些问题?教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
四、 注重理论联系实际 :
学生学习知识最终目的是为了应用于实践,应用于社会。地理科学的实用性很强。未来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际,用理论指导实践,从实践中帮助学生得出真知,使他们成为祖国未来有用的建设者。如:高中一年级在讲“水循环”这一内容后,组织讨论了“云霄县峰头水库”工程,使学生明确了:人类作用于地表径流,改变水的时间分布,必须要按照客观规律办事。又如:学习自然带的分布规律后提出让学生选择云霄立人学校的绿化是植树还是种草?植树是植何种树比较适合?可以从生活经验、刚刚学习的地理知识入手加以发散性的思考。培养学生理论联系实际。从而也提高了学生学习地理知识的兴趣。高三年级方老师在讲授影响农业区位因素时,很好地引导学生对云霄当地农业发展的影响因素的思考,极大地激发学生学习地理知识的欲望,为今后家乡的建设提供了理论基础知识。
五、不足之处和今后发展方向 。
由于地理组人员少,每一个年段基本上是单打独斗,明显战斗力不强,新教材渗透着灵活的教学理念,不管是新教师还是老教师都面临着新旧教材的接轨问题,所以我们要不断提高自己的'教学水平,抓住一切学习的机会为自己充电,争取在最短的时间内完成新旧教材的理念转换。尽快地适应学校的教育教学改革,为中考高考服务。
我们决心继续深化改革,围绕学校工作大局,服务于“学生”这个中心,狠抓教师个人素质的提高,为把云霄立人学校建设成云霄乃至漳州有名的名校作出我们应有的贡献。教学工作是中心,教研工作是起推动作用的。今后,我们要让教研这朵红花越开越艳,使地理教研组成为立人的一道奇葩
六、 体会和建议 :
新的世纪有新的召唤,中国正在大踏步地走向世界,培养高素质人才的重担就落在了我们的肩上。教育的体制、理念和形式肯定会随之作一些调整,我们要努力适应新的要求,改革我们的教学方法,变革我们的教育观念。以下是我们的一些体会:
1、加强地理研究性学习的探讨和开展,给学生以思想“飞翔”的空间,使之成为未来世界的勇敢探索者。
2、每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高,成为“高素质人才”的引路人。
3、新教师的培养问题一定要提到日程上来,尽快让年轻老师快速成长起来,要为他们提供成长的机会,要敢于压担子。伴随着学校的教育教学改革的要求,努力研究自己的教育教学工作,形成独特的个人教学风格,使自已成为云霄立人学校的名师。
我组对未来充满信心,将倍加珍惜机会和迎接挑战,勇立于时代竞争的浪尖,乘风破浪,奋勇前进。
初中地理教研工作总结9
在市教研室“让更多的人接受更好的教育,加快济南教育发展,全面提高教学质量”思想的指导下,在高新区教育局的关心和领导下,我们地理教师队伍不断扩大,教研工作井然有序,并取得了一定的成绩。
一、深入推进新课程改革,更新教育观念,培养创新教师,积极探索教师能力达标制度。
为使青年教师迅速进入新课程改革,对初一地理教师和新转行教师进行了新课程培训,并进行新课达标考试,使他们新课程理念得以形成和提高。
完成了市教研室决定在初一地理教师中组织人教版地理教科书七年级(上)“地理课堂可持续发展教育教学案例及学生活动设计评比”,于6月底交的电子稿。参与了市组织的初中学业复习工作会,就一些具体事宜及相关说明。为我区全体八年级地理教师提供了复习依据。组织了初中地理省优质课活动。参加了市教研室组织的教研员各项教育教学的工作会议。认真的领会了精神贯彻到我区教学实际中去。有利的指导了我区教学工作
二、强化集体备课,提高课堂效益。
1、我们不仅形成了有效的听课制度,而且初步形成了集体备课机制。我们先后在初一、初二举办了骨干教师示范展示课和青年教师汇报课,大家在讲课和听课中交流经验,共同提高。在初二我们进行了三校集体备课,深入钻研学科课程标准和教材,分析教材的结构体系、内容,理解编写意图,从学生实际出发,精心设计出切实可行的授课计划,课堂教学效益有了很大提高。
2、搞好初中地理学业测评考试的.教学、复习的方向与命题的研讨和指导。集中精力,抓好初二教师的教研工作。我们三个学校的初二教师形成集体备课分工协作,交流经验,网上联系交流体会,统一测试交流试题的交流机制。并组织老师积极主动的和兄弟县区教研员交流,吸取经验。
3、认真组织初中地理命题设计活动,命制高质量试题,并筛选、编制成型和具有初中地理学业考查特点的模拟试卷,提供全区初中地理学业考查复习课使用。
4、组织初中年级地理学业考查的研讨活动。制定复习公开研究课、观摩课以此为平台展开期末复习分析活动,研讨市里的初中地理学业考查复习工作的精神,制定措施,落实到教学实际中去,有效地指导了复习工作。
5、成功组织编写地理发展性试卷,在全市试题交流中受到同行们的一直赞扬。
6、成功组织了高新区地理优质课评选活动,选拔人员参加市优质课评选中获一等奖。
三、努力搭建平台,促进教师素质提高
首先,我们采用走出去,请进来的方式,给教师创建学习交流机会。我们先后组织教师到甸柳一中、燕山中学、济南五中等兄弟学校听课、交流。组织老师到槐荫、历下、市中、天桥参加集体备课,收到良好效果。
其次,设计好学业评价方案,落实新课改理念,提高课堂教学的质量。为了指导平时探究式教学,更好的落实学生自主学习的新课改理念,促进教学方法的改变。我们把新课改课程标准落实到每一单元的调研评价中,认真研究组织制定评价试卷并与广大教师进行交流,并制定每一道题确保与新课改理念相符,给教师教学检测反馈的一个参照物。有利的提高了教师教学理念和课堂落实新课程标准效果。
第三、我们教研组还创建了地理教学网络,设立公共邮箱,方便了区内地理老师的相互交流。
四、存在不足:
1、教师现代信息技术水平有待提高。
2、教研活动的过程的实效性、成果的普及性还应加强。
五、努力方向:
1、从教研员的角度,继续虚心学习:向书本学、向兄弟单位学、不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习,作为我们工作的重要一部分,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的船舵。
2、继续创造性的开展形式多样的教研活动,不断探索符合时代需要的教研模式,不断提高本学科教师的素质。不断锻炼我们的教师队伍。实实在在的做学问,实实在在的搞好课堂教学,实实在在的提高课堂教学效益,实实在在的搞好课程改革。
3、继续为一线教师创造展示自己才能的机会。一如既往地公开、公正、公平地发现新人,培养新人,充分发挥骨干教师的作用,以点带面,使学科教师队伍,形成一潭活水,努力提高课堂教学效益。
4、继续牢固树立服务意识,尽心竭力地搞好教学研究。
初中地理教研工作总结10
本学期地理组成员践行新课程理念、提升教育教学实效为中心,提升教师教学教研能力为重点,认真落实教学常规,提升教学效率;组织好学校公开课并进行认真地评课与学习,加快培养本组青年教师的健康成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提升。积极进行师德大讨论,身正为范学高为师,从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行。
本学期主要工作:集体备课、专题研究、网络教研。
一、坚持集体备课,听课,互相学习,取长补短。
1、备课
我组特别重视集体备课,把它作为提升教学质量的重要环节来抓。同备课组教师每周有一次集体备课活动,做到三定(即定时间、定内容、定地点);三备(即备教材、备教法,备学生);五统一(即统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置作业和测验)。
集体备课时,对过去的一周教学体会进行交流,效果显著,一起交流教案,使教案中的课时,教学目标,教学程序,精选例题、习题、测验内容得到统一,教学方法得到取长补短。集体备课还采用短小、综合、灵活的特点进行活动,初一和初二两个年级合在一起进行备课,采用既分又合的方式,利用组会或听课后的时间等进行交流、讨论,既互相学习,又使初一和初二的教学更好地融合在一块,使地理学科的教学质量得到显著提升。
2、听课
组内教师每人每学期听课达20节以上,并且不放过每一次学习的机会。努力地提升自身素质和教学水平。每人每学期必须上一堂公开课(重点体现课题研究),相互听课评课,共同推动。我们在实际教学过程中,为了课堂教学"活"起来,激发学生的思维,学生学习质量得到提升,充分利用学校的资源优势,坚持多媒体教学,让学生身临其境加深印象,提升兴趣,因势利导。
二、坚持教带研,以研促教,相得益彰
我们组的教研理念是一切无益于学生成长的'教研都不是好的教研。一贯坚持教带研,以研促教,使教研真正成为每位教师成长的沃土。
在我组教师的努力下,第一个教研专题“地图在地理教学中的应用”已出具模式:读图——发现信息——明确提出问题——分析问题——解决问题——达成共识。第二个教研专题是“地理教学与生活地理”,获得区级教研专题。
在实际教学中,认真落实,不断交流、总结经验,本专题研究的思路是:关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系,阐述其中的地理背景;关注地理与生产之间的联系,阐述地理在生产中的应用;紧密联系生活实际,设计地理探究活动;关注社会热点,培养社会情感。第三个研究专题以缩短教学时间,提升课堂教学效率为宗旨,确立了“把时间还给学生为主题,课堂教学20分钟模式为辅题”,因时间较短,本专题作为下学期主要研究的内容。在今年XX月份由教研组长带头上了一节充分体现我组教研专题的观摩课,受到了个位领导及教师的好评。
三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用,新教师得以快速成长。
本学期因工作的调整,原来教语文的教师李爱霞改教了七年级地理,有关地理学科的教材、教法、教研专题、教学思路等都很陌生,作文教研组长,学科带头人、骨干教师的我,就要做好新教师的引领工作。发挥其带头人及骨干教师的作用,从备课、讲课、听课都做认真仔细的分析与指点,功夫不负有心人,李老师进步非常快,工作非常认真、努力,因此,在期中考试成绩非常优秀,大大超过了老师,真是青出于蓝而胜于蓝。
四、充分发挥网络优势,提升教师综合素质。
互联网在给生活带来极大方便的同时,也给我们的工作提供了很好的展示和交流空间。为了更快地推动教师自身成长,本学期我们教研组尝试以教育博客的形式与河北省网络教研示范校唐山岔河镇中进行网络教研。在博客上以文字交流教学经验,尝试资源共享。网络教研,给我们提供了更为广阔的教学平台,拓宽了我们的视野,更迅速地推动了我们的专业化成长。
总之,在本学期本组以学习和提升自我为主,从教学能力和培养学生方案进行讨论与提升,认真务实、一步步成长。
初中地理教研工作总结11
转眼间一学期又过去了,地理组在学校教务处,科研处的领导下,组内教师团结协作,克服个人困难,顺利完成学校安排的教学任务,回顾过去一学期地理教研组的工作,有得有失,现总结如下:
本学期,根据学校对教研组工作的安排和要求,加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课,合理安排教学内容,每周一次小测都能做到全批全改。组内坚持每月教案检查,在学校组织的教案检查中,组内6位教师的教案全部合格,教学常规执行情况良好。就两个年级的地理教学情况而言,客观分析,有喜有忧:初一备课组有3位教师任教,各班成绩较好,总评三校第一,相对来说一二三班学生学习积极性主动性较好,学习成绩稳定。针对这一情况,备课组老师积极思考对策,注重基础知识过手,向45分钟要质量。初二地理组面临地理结业考试,老师和学生的任务紧、压力大,在一学期时间学习了两册书的`内容,为下学期的结业复习做好准备,期末考试三校位居第二,与第一名平均分相差不到4分,下学期有望赶上去。
在教研活动方面,本组是一种平等互助、人人参与的教研氛围,加强组内老师之间的交流,并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施:
1、教研组内每人都上一节研讨课,全员参加听课、评课,完成评课报告;
2、备课组老师每周集体备课一次,并就相关教学问题进行讨论,探究原因,统一对策;
3、每一次年级统一考试之后,备课组老师集体进行试卷分析,针对学生存在问题,及时调整授课进度和练习的数量与难度。
4、营造平等和谐的教研组工作氛围,加强组内教师之间的交流与合作,着眼与组内教学成绩的提升;
5、加强组内探究课交流的针对性和有效性,由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题,指定教师讲课并在课后讨论,以达到通过探究课解决现实问题的目的;
6、进一步推进本组既定的教研方向,成立课题组。
7、校园网后期更新不太及时,组员之间没有就发表的内容进行相互的评价。
8、教学、教研水平还要进一步提升,把高效课堂与尚美课堂完美结合起来,打造苘中一流的地理课堂。
9、加大集体备课的力度,提升教研组的水平,切实提高教师的素质。
本学期,在全体地理老师的努力下,我们取得了一定的成绩,希望在下学期我们能取得更优异的成绩。
初中地理教研工作总结12
一、认真高效完成教学常规工作
全组老师都能做到认真备课,地理教学要用大量的地图,而教学挂图数量有限,于是老师们将大量地图、图片编入课件,不仅教学效果好,而且也大大提高了课堂效率,但备课时间往往是常规备课的好几倍。地理组每位老师所带班级数相对较多,最多一人同时带XX个班,因此作业批改量特别大,但老师们至少给每位同学批改《地理填图册》与《基础训练》(高中为《同步作业》)两本作业,有些老师因此患上了严重的颈椎和腰椎病。每到期中、期末时,地理组命题和阅卷量特别大,一位老师往往要命制两份试卷,短时间内要阅6个班的试卷,但是每次我们都能优质高效地完成了任务。
二、保质保量上好公开课
每位老师除了能依照学校要求每学期听满8节课外,还做到每人每学年至少上一节公开课,年轻老师每学期上一节公开课。20xx年上半年张兴连老师在高一班级上了一节题为《工业区位因素》的公开课,下学年关胜新老师在高三上了《冷热不均引起大气运动》的公开课,这节课受到来我校视导的合肥市地理教研员的高度评价,接着叶玉叶老师在高一班级上了《大规模海水运动》的公开课,程忠园老师20xx年9月开始在东区和南区同时带课,她也在初一班级上了题为《天气与生活》的公开课,这四节公开课堂堂精彩,水平很高,受到听课领导和老师的高度评价,课后都适时认真地评课。
三、积极参加省、市、区地理教研活动
地理组四位老师中关胜新老师参加过国家级骨干老师培训,兼任安徽省地理教学讨论会副理事长、合肥市地理学会理事长;叶玉叶老师为安徽省首届教坛新星,曾获得全国首届高中地理优质课一等奖,兼任合肥市地理教学讨论会副理事长;张兴连老师多次获得教学、教研奖项,兼任合肥市地理学会理事。较强的师资气力使我校地理组在省市区地理界占有举足轻重的地位,一些大型的教研活动往往离不开我组老师的参加,如公开课点评、承当紧要考试的命题审题、担负老师聘请评委、编写修改教材和教学用书,如商务星球版中学地理教材、《安徽地理》《合肥地理》《地图册》《高中地理同步作业》《中学地理基础训练》等,这些教学用书都经全国、省中小学教材审查委员会审查通过,在全国全省使用。几位老师不计个人得失,克服繁重的教学任务参加各种地理教研活动。在参加省、市、区教研活动的.同时,本组集体备课也有序进行,既有中心发言人和书面材料的正式集体备课,也有平常随机问题讨论。
四、参加高考、高中学业水平测试的研讨
20xx年是安徽省新课改首次高考地理自主命题,从年初开始,高三任课老师就紧密关注高考新动向,《考试大纲》与《考试说明》公布后,全组老师专门开会讨论,并参加安徽省、合肥市、高校附中的有关研讨会。关胜新老师上半年受聘参加省教育厅组织的有关新课改的专项调研,做出了突出贡献。暑假他又应邀在江南片地理老师研讨会上做高考复习方面的专题报告。
我校20xx届毕业生由于一、六、八首次联招生,生源极差文科更差,但高考成绩不差,获得合肥市高中质量综合评价(含高考、学业水平测试)二等奖,也是我校近十年来最好的高考奖项之一。今年6月我校高二班级参加省学业水平测试,地理成绩高于市平均分12%,也是我校文综三科中高出市平均分最多的一科。
初中地理教研工作总结13
一个学期又要结束了,回顾过去的一学期,我们地理教研组在教务处和科研处的领导下,团结协作,克服个人困难,在高强度、超负荷的工作压力下,顺利完成学校安排的教学任务,回顾过去一学期地理教研组的工作,有得有失。现总结如下:
一、组风建设情况
1.全组今年只剩下四个人,每人教四个班,每班五十多个人,每人都几乎教了另外两个学校学生总数,但每一个老师都能端正教学态度,不怕困难,在上好课的基础上,积极参加各级组织的各项活动,教研组教研风气浓厚,团结协做,完成好学校和上级布置的各项任务。
2.不断学习,更新教育理念,继续以“尚美课堂”理念为核心,提高课堂教学水平,向四十五分钟要质量。
二、常规活动组织情况
1.教研组教研工作有计划,有重点,尤其是围绕“尚美课堂”开展研究性学习,每周二第三四节课是我们组的教研活动时间,我们四人每周都按时参加活动,听课、专业学习,经验交流,组织的有秩有序,每次教研活动都留有记录。
9月26日至9月30日进行的区教学研讨活动,我们组每位老师都认真准备,积极参加,向教研组及上级教研部门展示了一节质量较高的研讨课,受到区教研中心的好评。
2.初一初二备课组的集体备课时间都按排在周五的第一二节课,每次活动都能按时参加,集体备课记录也都能按时上交苑主任那。
3.本学期,组内坚持听课评课制度,教师之间互相促进,遇到问题大家一起研讨,交流经验,出谋划策,直至问题圆满解决。
4.备课组长认真负责,做到定期督促检查教案并落实,与教师共同探讨备课所遇的难题,及时解决教师课堂教学遇到的问题,加强课堂教学的针对性、实效性。同时,把握各年级教学质量监控的标准。
5、本学期我们组所有成员均熟练掌握班班通的使用,提高了教师自身的素质,也提高了教学成绩。
三、教科研完成情况
1.本学期学校大力推广12xue,进行互联网+12xue进行教学,刘柯老师和于康娟老师参加12xue的实验与探究,利用12xue布置家庭作业,每天20个选择题,学生做完即能知道对与错,对照题目的解析,就能掌握错题,切实提高作业的质量和效率。12xue助力课堂,增强了学生的.学习兴趣,提高了学习效率,取得初步成效。
2.本学期有地理优质课的评先活动,从9月28日接到通知到10月9日区进行比赛,中间有一个国庆节小长假,地理组的成员都认真准备,制作精美的课件,并和校领导于10月7日回校进行磨课,10月9日取得了区第一名的好成绩。由于区优质课比赛和市优质课比赛不是一个课题,我们地理组在接到新课题的准备,一次一次听课,提意见,改课,10月25日在荣成实验中学进行比赛,取得了二等奖的好成绩。
四、存在的问题
1、教学成绩不是很理想,成绩有待提高。
2、有个别人在组织的比赛中积极性不高。。
五、改进措施
1.加强自身修养,针对教材特点,继续进行12xue的探究,提高教学水平。
新教材设计的活动灵活新颖,没有现成的答案,答案开放性过大,针对这一点,今后我们要加强自身修养,强化教育理论与地理知识的学习,建立多元化的知识结构,努力使自己成为能够适应新形式下的教学要求。同时,要对学生的情况做详细的分析,在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释,运用证据和共同探究的策略,通过学生小组合作,自己探究,再结合12xue助力课堂,切实提高学生学习地理的兴趣,提高课堂效果。
2.坚持做好教学反思
新教材正文简短,篇幅小,弹性大的特点,许多知识点点到为止,留给教师发挥的余地过大(变相的加重了教师负担),同时,课程标准要求不具体,讲多深,讲多少,很难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究,形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围,并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课,针对教学中存在的问题进行分析,编写专题练习进行强化训练,巩固落实所学知识,全面提高教学成绩。
3、激发学生兴趣,化难为易
学生普遍感到地理难学,而且地理知识缺乏系统性,零碎。我们在平时的地理教学中尝试用成功来激发兴趣。把学习目标分解,定下阶段性的小目标,刚开始要求放低一点,激励学生再接再厉的勇气,兴趣就会越来越浓厚。同时加强学习方法的指导。
4、切实抓好集体备课。
主备人提前认真钻研教材,钻研教学内容、手段、方法,提出问题或设想;写好“集体备课记录”,精心设计教学预案,力求规范、科学。集体备课时,先由主备人围绕记录表说课,其他教师充分研讨,要求人人发言,共同研讨、集思广益,对备课进行讨论、优化,备课组长作好详细记录。教师个人二次备课,在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案,体现集体智慧结晶。每次上完课要养成反思的习惯,要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录,加以分析与研究,并记录在教案后面。
总之,一学期以来,地理组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
初中地理教研工作总结14
一个学期又要结束了,回顾过去的一学期,我们地理教研组在教务处和科研处的领导下,团结协作,克服个人困难,在高强度、超负荷的工作压力下,顺利完成学校安排的教学任务,回顾过去一学期地理教研组的工作,有得有失。现总结如下:
一、组风建设情况
1、全组今年只剩下四个人,每人教四个班,每班五十多个人,每人都几乎教了另外两个学校学生总数,但每一个老师都能端正教学态度,不怕困难,在上好课的基础上,积极参加各级组织的各项活动,教研组教研风气浓厚,团结协做,完成好学校和上级布置的各项任务。
2、不断学习,更新教育理念,继续以“尚美课堂”理念为核心,提升课堂教学水平,向四十五分钟要质量。
二、常规活动组织情况
1、教研组教研工作有计划,有重点,尤其是围绕“尚美课堂”开展研究性学习,每周二第三四节课是我们组的教研活动时间,我们四人每周都按时参加活动,听课、专业学习,经验交流,组织的有秩有序,每次教研活动都留有记录。
XX月26日至XX月30日进行的区教学研讨活动,我们组每位老师都认真准备,积极参加,向教研组及上级教研部门展示了一节质量较高的研讨课,受到区教研中心的好评。
2、初一初二备课组的集体备课时间都按排在周五的第一二节课,每次活动都能按时参加,集体备课记录也都能按时上交苑主任那。
3、本学期,组内坚持听课评课制度,教师之间互相推动,遇到问题大家一起研讨,交流经验,出谋划策,直至问题圆满解决。
4、备课组长认真负责,做到定期督促检查教案并落实,与教师共同探讨备课所遇的难题,及时解决教师课堂教学遇到的问题,加强课堂教学的针对性、实效性。同时,把握各年级教学质量监控的标准。
5、本学期我们组所有成员均熟练掌握班班通的使用,提升了教师自身的素质,也提升了教学成绩。
三、教科研完成情况
1、本学期学校大力推广12xue,进行互联网+12xue进行教学,刘柯老师和于康娟老师参加12xue的实验与探究,利用12xue布置家庭作业,每天20个选择题,学生做完即能知道对与错,对照题目的解析,就能掌握错题,切实提升作业的质量和效率。12xue助力课堂,加强了学生的学习兴趣,提升了学习效率,取得初步成效。
2、本学期有地理优质课的评先活动,从XX月28日接到通知到XX月9日区进行比赛,中间有一个国庆节小长假,地理组的成员都认真准备,制作精美的课件,并和校领导于XX月7日回校进行磨课,XX月9日取得了区第一名的好成绩。由于区优质课比赛和市优质课比赛不是一个课题,我们地理组在接到新课题的准备,一次一次听课,提意见,改课,XX月25日在荣成实验中学进行比赛,取得了二等奖的好成绩。
四、存在的问题
1、教学成绩不是很理想,成绩有待提升。
2、有个别人在组织的比赛中积极性不高。
五、改善措施
1、加强自身修养,针对教材特点,继续进行12xue的探究,提升教学水平。
新教材设计的活动灵活新颖,没有现成的答案,答案开放性过大,针对这一点,今后我们要加强自身修养,加强教育理论与地理知识的学习,建立多元化的知识结构,努力使自己成为能适应新形式下的教学要求。同时,要对学生的情况做详细的分析,在课堂上让学生利用所学知识展示自己对问题的解释,利用证据和共同探究的策略,通过学生小组合作,自己探究,再结合12xue助力课堂,切实提升学生学习地理的兴趣,提升课堂效果。
2、坚持做好教学反思
新教材正文简短,篇幅小,弹性大的特点,很多知识点点到为止,留给教师发挥的余地过大(变相的加重了教师负担),同时,课程标准要求不具体,讲多深,讲多少,很难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究,形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围,并且在组内统一各年级组的`教学进度、统一备课,针对教学中存在的问题进行分析,编写专题练习进行加强训练,巩固落实所学知识,全面提升教学成绩。
3、激发学生兴趣,化难为易
学生普遍感到地理难学,而且地理知识缺乏系统性,零碎。我们在平时的地理教学中尝试用成功来激发兴趣。把学习目标分解,定下阶段性的小目标,刚开始要求放低一点,激励学生再接再厉的勇气,兴趣就会越来越浓厚。同时加强学习方法的指导。
4、切实抓好集体备课。
主备人提前认真钻研教材,钻研教学内容、手段、方法,明确提出问题或设想;写好“集体备课记录”,精心设计教学预案,力求规范、科学。集体备课时,先由主备人围绕记录表说课,其他教师充分研讨,要求人人发言,共同研讨、集思广益,对备课进行讨论、优化,备课组长作好详细记录。教师个人二次备课,在研讨深化的基础上写出有个性特点的课时教案,体现集体智慧结晶。每次上完课要养成反思的习惯,要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录,加以分析与研究,并记录在教案后面。
总之,一学期以来,地理组教师注意自身素质的提升,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提升改善的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校地理教学各方面的工作提升到一个新阶段而奋斗。
初中地理教研工作总结15
转眼间一学期又过去了,地理组在学校教务处,科研处的领导下,组内教师团结协作,克服个人困难,顺利完成学校安排的教学任务,回顾过去一学期地理教研组的工作,有得有失,现总结如下:
一、教学常规及学科教学情况分析:
本学期,根据学校对教研组工作的安排和要求,加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课,合理安排教学内容,每周一次小测都能做到全批全改。组内坚持每月教案检查,在学校组织的教案检查中,组内6位教师的教案全部合格,教学常规执行情况良好。就两个年级的地理教学情况而言,客观分析,有喜有忧:初一备课组有3位教师任教,各班成绩较好,总评三校第一,相对来说一二三班学生学习积极性主动性较好,学习成绩稳定。针对这一情况,备课组老师积极思考对策,注重基础知识过手,向45分钟要质量。初二地理组面临地理结业考试,老师和学生的任务紧、压力大,在一学期时间学习了两册书的内容,为下学期的结业复习做好准备,期末考试三校位居第二,与第一名平均分相差不到4分,下学期有望赶上去。
二、教研组教研活动情况回顾:
在教研活动方面,本组是一种平等互助、人人参与的教研氛围,加强组内老师之间的交流,并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施:
1、教研组内每人都上一节研讨课,全员参加听课、评课,完成评课报告;
2、备课组老师每周集体备课一次,并就相关教学问题进行讨论,探究原因,统一对策;
3、每一次年级统一考试之后,备课组老师集体进行试卷分析,针对学生存在问题,及时调整授课进度和练习的数量与难度。
三、教研组建设的设想:
1、营造平等和谐的教研组工作氛围,加强组内教师之间的.交流与合作,着眼与组内教学成绩的提升;
2、加强组内探究课交流的针对性和有效性,由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题,指定教师讲课并在课后讨论,以达到通过探究课解决现实问题的目的;
3、进一步推进本组既定的教研方向,成立课题组。
四、本期教研组工作存在问题分析:
1、校园网后期更新不太及时,组员之间没有就发表的内容进行相互的评价。
2、教学、教研水平还要进一步提升,把高效课堂与尚美课堂完美结合起来,打造苘中一流的地理课堂。
3、加大集体备课的力度,提升教研组的水平,切实提高教师的素质。
本学期,在全体地理老师的努力下,我们取得了一定的成绩,希望在下学期我们能取得更优异的成绩。
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